
趙學(xué)文 老師
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趙學(xué)文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《“降本增效”:組織與人效提升關(guān)鍵策略》【課程背景】 企業(yè)之間的競爭,歸根到底是企業(yè)管理水平的競爭,是企業(yè)控制成本能力的競爭。成本控制得好,效能提升,企業(yè)就盈利,就能生存,就能健康發(fā)展,反之亦然。 企業(yè)外部環(huán)境嚴(yán)峻,但企業(yè)內(nèi)部卻存在著以下種種內(nèi)耗成本: ? 跨部門協(xié)同困難,相互推逶扯皮; ? 預(yù)測不準(zhǔn)、無法交付、質(zhì)量不良等事后救急多,管理被動; ? 人員冗雜、人工成本居高不下,存在躺贏、躺平、擺爛現(xiàn)象 ? 成本管理理念較為落后,缺乏“降本增效”目標(biāo)有效落地方案 無論是外部的環(huán)境,還是內(nèi)部的經(jīng)營壓力,企業(yè)都需要建
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年度經(jīng)營計劃的制訂及執(zhí)行 (課程大綱)課程背景: 業(yè)務(wù)規(guī)劃不僅僅是一門藝術(shù),更是一門科學(xué)、一門管理技術(shù)! 一個企業(yè)如果想要立于不敗之地,首先要明確的是自身的發(fā)展重點(diǎn)是什么從而規(guī)劃出可實施性強(qiáng)的企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)劃與經(jīng)營預(yù)算,以促使企業(yè)培養(yǎng)和具有持久的競爭優(yōu)勢。 怎樣將成熟性業(yè)務(wù)導(dǎo)向經(jīng)營、成長性業(yè)務(wù)導(dǎo)向發(fā)展、戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)導(dǎo)向戰(zhàn)略成功,如何讓內(nèi)部的管理變革與外部的客戶需求成為雙輪驅(qū)動,把握好業(yè)務(wù)發(fā)展方向,構(gòu)建企業(yè)的產(chǎn)業(yè)競爭與控制能力,成為了組織與要面對和給出答案的重要課題。而在
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年度經(jīng)營目標(biāo)的設(shè)定、指標(biāo)拆解及績效目標(biāo)達(dá)成 (2天版課程大綱)【課程背景】 在數(shù)字化變革時代,外部變化迅速、多元、不確定因素越來越多,業(yè)務(wù)模式更多、競爭對手也多、競爭方式越來越陌生,實體企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個產(chǎn)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險并存的時代。 這種時候,作為商業(yè)化組織,企業(yè)需要正確的戰(zhàn)略洞察及假設(shè);一方面,成熟業(yè)務(wù)需要持續(xù)降本增效(如何簡化管理、提高運(yùn)作效率、改善經(jīng)營效率、解決關(guān)鍵問題?),另一方面成長性業(yè)務(wù)需要快速建立有效的管理體系(如何差異化管理、促進(jìn)發(fā)展?) 怎樣將成熟型業(yè)務(wù)導(dǎo)向經(jīng)營、成長型
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《崗位分析、績效考核與薪酬激勵》課程背景 很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象:優(yōu)秀員工不顧我們的挽留,翩然而去;潛力員工不顧我們的期待,悄然遠(yuǎn)去;甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工,也不顧我們的重托,撒手而去,留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是,似乎總是該走的沒有走,不該走的卻走了;平凡的沒有走,優(yōu)秀的卻走了。于是,也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠:我拿什么來留住你?我的員工! 在快速多變與充滿競爭的社會里,如何吸引、激勵、獎勵、發(fā)展和留住優(yōu)秀員工的面臨著巨大挑戰(zhàn)。其中最關(guān)鍵的因素就是企業(yè)的崗位分析、績效考核與薪酬體系。課程對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、其
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《崗位分析、績效考核與薪酬激勵》課程背景 很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象:優(yōu)秀員工不顧我們的挽留,翩然而去;潛力員工不顧我們的期待,悄然遠(yuǎn)去;甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工,也不顧我們的重托,撒手而去,留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是,似乎總是該走的沒有走,不該走的卻走了;平凡的沒有走,優(yōu)秀的卻走了。于是,也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠:我拿什么來留住你?我的員工! 在快速多變與充滿競爭的社會里,如何吸引、激勵、獎勵、發(fā)展和留住優(yōu)秀員工的面臨著巨大挑戰(zhàn)。其中最關(guān)鍵的因素就是企業(yè)的崗位分析、績效考核與薪酬體系。課程對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、其
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《戰(zhàn)略核能》工作坊 一幅獨(dú)創(chuàng)而嶄新的“中國版”戰(zhàn)略地圖; 一套行之有效的戰(zhàn)略管理邏輯與方法論; 一種新型的知識生產(chǎn)與成果創(chuàng)造培訓(xùn)形式; 《戰(zhàn)略核能》引領(lǐng)企業(yè)管理者“從遠(yuǎn)處看大象”,全面認(rèn)識并系統(tǒng)實踐“從戰(zhàn)略制定 到戰(zhàn)略落地”的全過程。一 前言 使命、愿景、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略目標(biāo)、目標(biāo)分解、業(yè)務(wù)組合存在什么樣的邏輯關(guān)系?公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略之間的關(guān)系如何? 管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)三者之間及其與崗位職責(zé)之間的關(guān)系如何? 制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程三者之間的關(guān)系是怎樣的?它