《績(jī)效評(píng)估、反饋與面談技巧》課程大綱 主講人：徐舟引：績(jī)效考核的目的是引導(dǎo)，而不是評(píng)判。課程背景：績(jī)效面談與績(jī)效反饋的重要性長(zhǎng)期以來(lái)都被忽視，如果不將考核結(jié)果反饋給被考核的員工，考核將失去極為重要的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)的功能。因此，績(jī)效反饋對(duì)績(jī)效管理起著至關(guān)重要的作用?？?jī)效反饋是績(jī)效管理過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它主要通過考核者與被考核者之間的溝通，就被考核者在考核周期內(nèi)的績(jī)效情況進(jìn)行反饋在肯定成績(jī)的同時(shí)，找出不足并加以改進(jìn)。課程對(duì)象：企業(yè)管理者、人力資源工作者課程特點(diǎn)：生動(dòng)：教學(xué)手段多樣化、案例經(jīng)典并具有代表性。幽默：課程輕松、快樂、深入淺出。深刻：從身邊的案

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濃縮的都是精華“三高”精品小沙龍實(shí)操計(jì)劃? 主講：徐舟課程背景VUCA時(shí)代，我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，因此商業(yè)社會(huì)生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。如今，為成長(zhǎng)初期的組織設(shè)計(jì)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略構(gòu)架，往往經(jīng)不起臨突發(fā)事件的實(shí)際考量；而那些以商業(yè)和社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定為前提假設(shè)的戰(zhàn)略管理工具，經(jīng)常失去了往常的有效性。因此，在商業(yè)管理層面，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)VUCA的客觀存在，重新調(diào)整戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)在商業(yè)管理中的功能和權(quán)重，設(shè)計(jì)更靈活、更開放、更動(dòng)態(tài)、更符合實(shí)際的商業(yè)方案。我們相信，面對(duì)VUCA，商業(yè)應(yīng)當(dāng)先在戰(zhàn)術(shù)層面“走著瞧”，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)

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“向培訓(xùn)要績(jī)效”構(gòu)建培訓(xùn)管理體系的頂層設(shè)計(jì)? 注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)管理師認(rèn)證培訓(xùn) 主講人:徐舟 課程背景多數(shù)企業(yè)的職能部門（包括企業(yè)大學(xué)）人員都正在“黑暗中獨(dú)自摸索”。他們無(wú)不希望自身的工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)帶來(lái)盡可能大的幫助，但由于培訓(xùn)管理是一項(xiàng)極其復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，如果僅僅依賴于有限的經(jīng)驗(yàn)，他們并不能保證培訓(xùn)管理產(chǎn)生較好的及可持續(xù)的效果，甚至一不留心就會(huì)造成企業(yè)直接、間接和隱性成本的巨大浪費(fèi)。要想把培訓(xùn)管理工作做到更好或避免走代價(jià)高昂的“彎路”，您需要從培訓(xùn)管理體系（由一系列的要求、流程和標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成）

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七步成課——追求績(jī)效的精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：面對(duì)撲面而來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到：國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)間的較量歸根到底是對(duì)知識(shí)的“鮮活載體”人的角逐。“人才”是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，而“人才”的培育和學(xué)習(xí)則是各級(jí)企業(yè)和組織實(shí)現(xiàn)保值、增值的必由之路。設(shè)置有針對(duì)性的培訓(xùn)課程是每個(gè)企業(yè)內(nèi)部講師所期望的。本課程屬于內(nèi)部講師進(jìn)階課程及培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧。本課程是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它提供給您一個(gè)實(shí)用的一步接一步的課程設(shè)計(jì)流程。同時(shí)提供給您大量的練習(xí)，讓您在課后即可按部就班地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。也許已經(jīng)有人設(shè)計(jì)完成了一套課程材料

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教練式高爾夫?—向上管理 主講人:徐舟 ? 課程背景 領(lǐng)導(dǎo)力由兩個(gè)主體構(gòu)成（經(jīng)理和下屬），理想狀態(tài)下，這兩個(gè)人將一起努力完成共同 的目標(biāo)。他們彼此影響著，根據(jù)不同的任務(wù)環(huán)境，不時(shí)地調(diào)整相互能夠匹配型態(tài)。雙 方都對(duì)完成任務(wù)起到?jīng)Q定性的作用，都有責(zé)任去完善彼此之間的關(guān)系。 然而，當(dāng)你的經(jīng)理或者是上級(jí)的管理者——排除主觀意愿因素——仍舊無(wú)法滿足你的需要 ，怎么辦？假如你需要從他/她那里獲得更多的指導(dǎo)和支持去完成工作，怎么辦？你 能做什么？回答是肯定

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教練式高爾夫?—向下管理 主講人:徐舟 ? 課程背景 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多 年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取全球多所著名商 學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展 出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程

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