許譯文老師的內訓課程
課程單元課程內容訓練方法主管的角色與職責#376;經理人的工作范疇#376;關鍵的工作項目#376;自我關鍵工作項目分析#376;講演#376;作業(yè)分析#376;影片教學設定工作目標#376;為什么要設定目標#376;目標的要求#376;目標衡量的項目#376;目標設定的原則與方法#376;關鍵工作的目標設定#376;講演#376;小組活動#376;小組討論工作計劃展開#376;目標分解的意義與原則#376;部門目標化為行動計劃#376;規(guī)劃與排序的技巧#376;講演#376;小組活動時間管理#376;時間管理的意義#376;典型的時間陷阱#376;時間管理的方法─PRC三部曲#376;講演#
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單元名稱單 元 內 容訓練方法學習效益教練管理的概念#376;教練行為的概念 #376;教練行為的必要性 #376;Coach與PBC的關系 n伙伴的關系(合作,服務) n信任的基礎(互信,互賴) n安全的環(huán)境(助力,支持) #376;講演#376;小組討論#376;個案討論#376;認知教練的角色#376;建立角色的基礎關系教練行為的條件#376;教練(Coach)的特征n有料可學n有心肯教#376;被教練者(PBC)的心態(tài)n作主人翁的心態(tài)n把工作當事業(yè)#376;講演#376;小組討論#8231;#376;個案討論#376;強化教練的能力特征#376;PBC的關鍵心態(tài)教練行為的成長模式#37
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單元名稱內容綱要學習目標教學方法教材的組織與編排#376;教材單元主題安排#376;教材的格式與形式#376;教案的制作#376;時間分配的原則#376;輔助教具與器材的準備#376;講師手冊制作#376;教材制作及編纂技巧。#376;設計教材#376;講師手冊的制作#376;講演#376;小組討論#376;實作練習教學活動的設計與規(guī)劃#376;活動設計的要素#376;活動帶領的關鍵#376;活動講評的要領#376;活動控制技巧#376;設計教學活動#376;帶領教學活動的技巧#376;活動的前置作業(yè)#376;活動中的觀察#376;活動后的點評#376;講演#376;小組討論#376;課堂活動
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單元名稱內容綱要學習目標教學方法講師的使命與價值#376;內部講師的角色#376;內部講師的使命#376;講師與主管之職責#376;內部講師的困境#376;確認現(xiàn)有教學困難#376;示范如何激發(fā)學習動機與引發(fā)學習興趣#376;示范小組討論運作方法#376;認識內部講師的角色與使命#376;了解內部講師與主管的角色差異#376;示范如何進行課堂討論#376;講演#376;小組討論#376;課堂討論¨教學法示范成年人的學習心理#376;如何改變舊習慣#376;如何處理抗拒#376;如何提供正面經驗#376;如何協(xié)助做中學#376;如何激發(fā)動機#376;熟悉成年人學習心理，規(guī)劃教學的技巧和方法#37
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單元名稱單 元 內 容訓練方式學習效益領導者的能力結構#376;介紹領導力的六項能力360結構：-學習力-決策力-組織力-教導力-執(zhí)行力-感召力#376;講演#376;小組討論#376;小組競賽#376;了解領導力的能力結構#376;了解能力的對應及運用績效卓越的領導#376;始于改善,終至創(chuàng)新#376;創(chuàng)新不是一天造成的#376;提高效率的工具#376;時間管理的秘方#376;個案討論#376;講演#376;學習力、組織力、執(zhí)行力的運用足為典范的領導#376;言行一致，贏得部屬的信任#376;堅守原則,提升部屬投入度#376;因材施教,增強部屬的能力#376;講演#376;個案討論#376;