團隊執(zhí)行力課程培訓課程大綱（2天）【課程背景】 ◆管理團隊是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支 德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻犖槭敲考移髽I(yè)夢寐以求的。管理水平的高低以及對工作的執(zhí) 行態(tài)度和執(zhí)行能力，往往決定了一個企業(yè)或一個部門的好壞，直接影響到企業(yè)的信譽 效益質(zhì)量成本和員工士氣，因此擁有卓越的務實的執(zhí)行能力是一位優(yōu)秀管理干部必須 具備的，企業(yè)執(zhí)行力決定了企業(yè)的競爭力。 ◆執(zhí)行力是企業(yè)部門及個人崗位平衡發(fā)展，有效完成本職工作和達成企業(yè)戰(zhàn)略目標的有 效保證。提升企業(yè)執(zhí)行能力就是按時按質(zhì)按量完成計劃任務、目標，提升

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《中高層管理者能力提升管理》【課程介紹】本課程通過介紹經(jīng)理人的角色認知和管理挑戰(zhàn)，管理者常見的誤區(qū)或誤解，如何與上司、同事、下屬溝通及提供支持等方面，教會新經(jīng)理順利地完成從個人貢獻者到團隊管理者的復雜轉(zhuǎn)變?！菊n程收益】 1. 中高層管理人員如何認識自身的定位，如何將管理技能得以提升； 2. 緩和解決管理與被管理之間的矛盾； 3. 提升現(xiàn)場管理水平與生產(chǎn)效率的提升。【學員對象】 總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理、車間主任、班組長及相關管理人員等等【培訓形式】 ◆40理論+40練習討論+20點評 ◆課程內(nèi)容實戰(zhàn)性，技術性強，寓理論于實戰(zhàn)應用方法中，課堂生動，

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《卓越班組長》【課程介紹】三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長 ◆“基礎不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門，是企 業(yè)的的基礎管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行，因此班組工作的好壞 直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機，才能在激烈 的競爭中立于不敗之地。 ◆企業(yè)千條線，班組一線牽，當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足，企 業(yè)好的設想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經(jīng)營管理上不了臺階，這就是中國很多企業(yè)與優(yōu) 秀的跨國企業(yè)的主要差距，

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智慧中國——工業(yè)4.0革命 課程培訓課程大綱（1天）【課程背景】 ◆當前中國企業(yè)要如何突出重圍，破解企業(yè)升級換代的難題，眼下各行各業(yè)如火如荼的 開展智能與智慧企業(yè) 工業(yè)4.0的構建，到底什么是中國的2025？怎樣實現(xiàn)智慧中國 工業(yè)4.0？我們電信產(chǎn)業(yè)該如何重新出發(fā)？ ◆近期國家工業(yè)和信息化部作“推進信息化和工業(yè)化融合，打造中國制造業(yè)升級版”的主 旨報告，從制造業(yè)新趨勢、兩化融合、創(chuàng)新驅(qū)動三個方面論述中國制造業(yè)升級路徑。 國內(nèi)不少院士、專家紛紛登場為解讀德國工業(yè)4.0，

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中高層管理者能力提升管理課程 培訓大綱(2天)【課程介紹】 ◆本課程通過介紹經(jīng)理人的角色認知和管理挑戰(zhàn)，管理者常見的誤區(qū)或誤解，如何與上司 、同事、下屬溝通及提供支持等方面，教會新經(jīng)理順利地完成從個人貢獻者到團隊管 理者的復雜轉(zhuǎn)變。【課程收益】 ◆中高層管理人員如何認識自身的定位，如何將管理技能得以提升； ◆緩和解決管理與被管理之間的矛盾； ◆提升現(xiàn)場管理水平與生產(chǎn)效率的提升?！緦W員對象】 ◆總經(jīng)理、副總、部門經(jīng)理、車間主任、班組長及相關管理人員等等【培訓形式】 ◆40理論+4

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職業(yè)素養(yǎng)培訓課程大綱（1天）【課程背景】 ◆企業(yè)如何明確各級員工的崗位職責，提高工作責任心，健全職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)道德 ，提升員工素質(zhì)，更好為企業(yè)管理服務，本課程結(jié)合培訓老師20年管理與培訓實踐 經(jīng)驗和不斷博采眾長的成果積累,引用企業(yè)實際案例加以補充,總結(jié)概括了員工職業(yè) 素養(yǎng)與職業(yè)道德的提升途徑?！菊n程目標】 ◆1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對員工素質(zhì)提升的要求有哪些； ◆2、提高員工素質(zhì)，努力實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展； ◆3、提升職業(yè)素養(yǎng)，使員工更具責任心； ◆4、自動自發(fā)的工作，明確崗位職務說明書的界定只是所該做的最小范圍；

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