課程開發(fā)與PPT制作（中階）-2天

課程開發(fā)與PPT制作（中階）課程背景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)GDP躍居世界第二位，我國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)管理由粗放型向精細(xì)化方向持續(xù)轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)是必然趨勢(shì)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)越來(lái)越重視對(duì)員工的培訓(xùn)。 加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)，關(guān)鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)機(jī)制永遠(yuǎn)大于外部培訓(xùn)與支持機(jī)制。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替

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內(nèi)訓(xùn)師的技能提升（初階）-2天

內(nèi)訓(xùn)師的技能提升（初階）課程背景： 內(nèi)部課程體系是企業(yè)崗位知識(shí)的積累和沉淀。課程開發(fā)是內(nèi)部培訓(xùn)師的核心能力，也是企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理的核心需要。課程開發(fā)是構(gòu)建一門課程的形式與結(jié)構(gòu)，它是基于對(duì)不同層次課程編制的決策，既包括課程基本的價(jià)值選擇，也包括技術(shù)上的安排和課程要素的實(shí)施。課程開發(fā)的本質(zhì)特征要滿足現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代人的需要，這也是課程開發(fā)的基本依據(jù)。能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。 由于企業(yè)培訓(xùn)要求具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，培訓(xùn)學(xué)員的類別層次非常復(fù)雜，市面

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內(nèi)訓(xùn)師的技能提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（中階）-2天

內(nèi)訓(xùn)師的技能提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（中階）課程背景： 內(nèi)部課程體系是企業(yè)崗位知識(shí)的積累和沉淀。課程開發(fā)是內(nèi)部培訓(xùn)師的核心能力，也是企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理的核心需要。課程開發(fā)是構(gòu)建一門課程的形式與結(jié)構(gòu)，它是基于對(duì)不同層次課程編制的決策，既包括課程基本的價(jià)值選擇，也包括技術(shù)上的安排和課程要素的實(shí)施。課程開發(fā)的本質(zhì)特征要滿足現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代人的需要，這也是課程開發(fā)的基本依據(jù)。能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。 由于企業(yè)培訓(xùn)要求具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，培訓(xùn)學(xué)員的類別層次非常復(fù)雜，市面

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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)大學(xué)（高階）-2天

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)大學(xué)（高階）課程背景： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，勞動(dòng)再次超越資本成為價(jià)值增值的主要源泉。“人”作為企業(yè)最核心的資產(chǎn)，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，人力資本增值也是企業(yè)效益的最終來(lái)源。對(duì)企業(yè)來(lái)講，人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略與管理離不開系統(tǒng)化的企業(yè)培訓(xùn)體系?，F(xiàn)代企業(yè)，方興未艾的企業(yè)大學(xué)建設(shè)更加的系統(tǒng)化，機(jī)制化，社會(huì)化，互聯(lián)網(wǎng)化，但是企業(yè)培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)是企業(yè)發(fā)展最基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)力； 企業(yè)培訓(xùn)體系的建立必須以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和員工的職業(yè)發(fā)展為核心，立足于公司的運(yùn)營(yíng)、制度、資源三個(gè)層面，從培訓(xùn)講師、培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)環(huán)境四個(gè)方面規(guī)劃，從而提高公司員工隊(duì)

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MTP-管理者的綜合技能提升訓(xùn)練-定制版-2天

管理者綜合技能提升訓(xùn)練課程背景： 管理是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程?；A(chǔ)管理是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理職能，提供資料依據(jù)、共同準(zhǔn)則、基本手段和前提條件等所必不可少的工作。一些新興的管理理論與實(shí)踐，如企業(yè)信息化、流程管理和知識(shí)管理，也都與企業(yè)基礎(chǔ)管理工作密切相關(guān)。 基礎(chǔ)管理工作體現(xiàn)和反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的客觀規(guī)律，是一項(xiàng)科學(xué)性較強(qiáng)的工作。目前，很多管理者并不是由系統(tǒng)的管理專業(yè)而產(chǎn)生的，大部分到了管理者的崗位后發(fā)現(xiàn)并不一定

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新員工：職場(chǎng)正能量

職場(chǎng)正能量課程背景 由于新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)間較短，對(duì)供電企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對(duì)企業(yè)運(yùn)行管理、設(shè)備檢修維護(hù)等方面的實(shí)際操作知識(shí)、技能接觸較少，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入供電企業(yè)團(tuán)隊(duì)，盡快成長(zhǎng)成才。課程收益1、掌握系統(tǒng)的正確思維理念，充分全面提升員工正能量2、克服浮躁的職業(yè)心態(tài)，視困難為歷練，減少職場(chǎng)抱怨3、掌握化解壓力的方式，修身修性提升工作快樂(lè)度4、培養(yǎng)積極的職業(yè)心態(tài)和堅(jiān)定的成功信念5、使企業(yè)員工對(duì)成功

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