沈雪波 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人才盤點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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沈雪波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型【課程背景】第四次產(chǎn)業(yè)革命與不確定時(shí)代的到來，使人力資源管理界面臨著新的挑戰(zhàn)。人力資源從業(yè)者不可能用固化的老經(jīng)驗(yàn)去解決變化的新問題，正視現(xiàn)狀與趨勢(shì)，必將在劇變到來之際沉著應(yīng)對(duì)。只有主動(dòng)探尋人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路，才能在數(shù)字化海洋中沖浪。本課程基于數(shù)字化全案，從效果、訴求、方法三個(gè)層次步步推進(jìn)，展示人力資源管理數(shù)字化項(xiàng)目的理念、規(guī)則、方法與技巧，使參訓(xùn)者具備策劃與推動(dòng)轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的能力?！菊n程收益】知曉人力資源數(shù)字化平臺(tái)的概況理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的環(huán)境與條件掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型前的必要條件的制備方法【課程對(duì)象】人力資源部長(zhǎng)、總監(jiān)、經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(12小時(shí)) 【課程大綱】HRM數(shù)
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《人性“洛陽鏟”》——投射測(cè)評(píng)在管理中的應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)人才甄選中，個(gè)性了解是一個(gè)重要的偵測(cè)領(lǐng)域，在測(cè)評(píng)量表以外，采用被試者難以防御的技術(shù)工具，可以更為全面地對(duì)被試者隱藏在內(nèi)心深處的特質(zhì)。什么是識(shí)人黑科技投射測(cè)試是否需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)如何將測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用于日常工作【課程收益】了解潛意識(shí)對(duì)行為的影響掌握方便快捷的測(cè)評(píng)技術(shù)知曉測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用于管理【課程特色】案例引領(lǐng)，工具落地。【課程對(duì)象】直線部門經(jīng)理，人力資源經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí) 【課程大綱】投射技術(shù)概述投射原理意識(shí)與潛意識(shí)投射基本過程常見投射測(cè)評(píng)字詞完成羅夏墨跡主題統(tǒng)覺示范：字詞完成試驗(yàn)演練：主題統(tǒng)覺短文法筆跡分析技術(shù)筆跡分析概述筆跡與心理取樣
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《數(shù)字化助力團(tuán)隊(duì)建設(shè)》大綱【課程背景】數(shù)字化是科學(xué)管理與經(jīng)驗(yàn)管理的主要區(qū)分標(biāo)志，在人力資源工作中強(qiáng)化數(shù)字工具，是團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)與人力資源技術(shù)干部的必修技能。如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……本課程源于管理測(cè)量與心理測(cè)量技術(shù)，結(jié)合綜合激勵(lì)模型，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)需求，引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化職業(yè)性向與工作動(dòng)機(jī)識(shí)別，夯實(shí)管理測(cè)量技法基礎(chǔ)，進(jìn)而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的激勵(lì)方案，為凝聚員工歸屬感、激發(fā)員工價(jià)值感提供了有效的技術(shù)支撐?！菊n程收益】掌握績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)編制基本技法掌握個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)模型；掌握結(jié)構(gòu)化個(gè)性特質(zhì)識(shí)別方法；【課程特色】以古喻今，中西
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薪酬設(shè)計(jì)【課程背景】“人不患寡，而患不均“，在薪酬的”公平“問題上被下屬質(zhì)疑，幾乎是每一位領(lǐng)導(dǎo)者在成長(zhǎng)道路上都會(huì)遇到的問題。薪酬的設(shè)計(jì)，形式上是”數(shù)學(xué)問題“，本質(zhì)上是”心理問題“，如何在薪酬設(shè)計(jì)的過程中，借助技術(shù)、強(qiáng)化權(quán)術(shù)、體現(xiàn)藝術(shù)，是廣大人資負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人普遍關(guān)心的問題?！娟P(guān)鍵收益】了解薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)知曉績(jī)效薪酬的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)打通技能薪酬的困難點(diǎn)掌握崗位薪酬的關(guān)鍵點(diǎn)【課程特色】以古喻今，中西合璧。案例引領(lǐng)，工具落地?！菊n程對(duì)象】業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)直系領(lǐng)導(dǎo)、人資部門負(fù)責(zé)人【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【課程大綱】薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)薪酬的本質(zhì)薪酬的經(jīng)濟(jì)意義薪酬的管理意義薪酬的心理意義薪酬的類型無結(jié)構(gòu)型金字塔型多通道型薪酬的
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《績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與考評(píng)量表設(shè)計(jì)》【課程背景】績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是績(jī)效管理實(shí)際運(yùn)行的必備條件，當(dāng)績(jī)效指標(biāo)選定之后，人力資源從業(yè)者就面對(duì)著如何基于抽象的指標(biāo)（尤其是主觀性指標(biāo)），設(shè)計(jì)一套特征明確、差異顯著的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并配套科學(xué)的賦值規(guī)則，同時(shí)兼顧便捷性和準(zhǔn)確性，選擇恰當(dāng)?shù)牧勘砟Ｊ?，運(yùn)用于后續(xù)的績(jī)效考核。如何建立績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；如何選取考評(píng)量表類型；如何設(shè)計(jì)賦值計(jì)算公式；如何解讀績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告；【課程收益】掌握客觀指標(biāo)分解的模型；掌握主觀指標(biāo)量表的特征掌握?qǐng)?bào)告解讀中的投射法【課程特色】直奔主題，干貨開路【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí) 【課程大綱】管理測(cè)量概述管理歷程科學(xué)管理
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《人才潛能無量表測(cè)評(píng)》——投射測(cè)評(píng)在管理中的應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)人才甄選中，個(gè)性了解是一個(gè)重要的偵測(cè)領(lǐng)域，在測(cè)評(píng)量表以外，采用被試者難以防御的技術(shù)工具，可以更為全面地對(duì)被試者隱藏在內(nèi)心深處的特質(zhì)。什么是識(shí)人黑科技投射測(cè)試是否需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)如何將測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用于日常工作【課程收益】了解潛意識(shí)對(duì)行為的影響掌握方便快捷的測(cè)評(píng)技術(shù)知曉測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用于管理【課程特色】案例引領(lǐng)，工具落地。【課程對(duì)象】直線部門經(jīng)理，人力資源經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí) 【課程大綱】投射技術(shù)概述投射原理意識(shí)與潛意識(shí)投射基本過程常見投射測(cè)評(píng)字詞完成羅夏墨跡主題統(tǒng)覺示范：字詞完成試驗(yàn)演練：主題統(tǒng)覺短文法筆跡分析技術(shù)筆跡分析概述筆跡與心理