孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《向上管理與工作匯報》主講：孫倩老師【課程背景】向上管理需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為，固化習(xí)慣。統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在工作中做到知行合一?！菊n程收益】幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實用的管理技巧和溝通技能；啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；【課程對象】企業(yè)所有人員【課程時間】1-2天（6小時/天）【課程方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評＋課堂練習(xí)【課程特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留【課程大綱】第一篇章：向上管理篇向上管
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《心存美好，超出期待》讓成交順理成章的秘笈主講：孫倩老師【課程背景】隨著人們生活水平的提高，大家對美的要求也越來越高。大眾開始選擇各美業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行與美相關(guān)的一系列服務(wù)。而美業(yè)市場之大，也讓眾多的人投身到這個行業(yè)中來，大家的整體水平參差不齊，做為美業(yè)從業(yè)人員的你，是否遇到了如下的困擾呢？我是美業(yè)新手，不知如何更好的服務(wù)客戶我的美業(yè)老手，想找到更好的留住顧客的方法面對挑剔的顧客，每次都不知所措如何能讓自己的服務(wù)每次都讓顧客滿意如何留住更多的顧客如何讓自己能成為這個領(lǐng)域的專家，賺到屬于自己的那桶金？ 如上的這些正是我們本課最需要解決的課題，也是本課程的重點(diǎn)所在。今天的課程將以理論奠根基、以提問引
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《新晉管理者能力提升——訓(xùn)練營》主講：孫倩老師【課程背景】隨著員工的晉升，從執(zhí)行者到管理者的角色轉(zhuǎn)變，對員工和企業(yè)來講都是機(jī)會與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè)，你是否希望新晉管理者能快速適應(yīng)新崗位來產(chǎn)出價值呢？同樣，如你是新晉管理者，你是否希望自己能早點(diǎn)做出成績，有更好的職業(yè)發(fā)展呢？而在現(xiàn)實中，我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn)，下邊我們就一起來盤點(diǎn)一下。每天都很焦慮，雖然心里在想我要慢慢適應(yīng)新的崗位，但還是希望這適應(yīng)期能快點(diǎn)結(jié)束看著別的管理者與外部門聊的火熱，而自己卻不認(rèn)識對方，更插不上嘴時，就只能默默的呆在那里，一聲不吭，很是苦惱每天都在努力和老一輩的管理者請教，可還是找不到一個絕佳的快速方法讓自
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《新員工入職直通車》打造專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)的團(tuán)隊主講：孫倩老師【課程背景】隨著新員工加入到企業(yè)，對員工和企業(yè)來講都是機(jī)會與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè)，你是否希望員工能快速適應(yīng)崗位來產(chǎn)出價值呢？同樣，如你是新員工，你是否希望自己能早點(diǎn)做出成績，有更好的職業(yè)發(fā)展呢？而在現(xiàn)實中，我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn)，下邊我們就一起來盤點(diǎn)一下。新的環(huán)境，新的工作，新人同事，一切新的讓自己不知所措每天都很焦慮，雖然心里在想我要慢慢適應(yīng)，但還是希望這適應(yīng)期能快點(diǎn)結(jié)束看著別的同事與外部門聊的火熱，而自己卻不認(rèn)識對方，更插不上嘴時，就只能默默的呆在那里，一聲不吭每天都在努力和同事請教，可還是找不到一個絕佳的快速方法讓
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《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》主講：孫倩老師【課程背景】目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行落地是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括目標(biāo)制定，也包含跟進(jìn)與執(zhí)行等。對于＂目標(biāo)和計劃＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。那么在日常的目標(biāo)管理過程中，你是否遇到了如下的困擾呢？制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合目標(biāo)計劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本目標(biāo)上下難共識，執(zhí)行當(dāng)中無支持目標(biāo)計劃缺邏輯，沒有支撐沒意義目標(biāo)績效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活制定計劃靠空想，年底經(jīng)常會泡湯執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩問題意識很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱今天的課程將以理論奠根基
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》給管理者的一劑救命藥主講：孫倩老師【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。Paul Hersey先生所獨(dú)創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)、被領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模式。那么，我們就來盤點(diǎn)一下在過往的領(lǐng)導(dǎo)過程中您是否也遇到了如下的情況？我和你說了很多遍了，你怎么就是給不了我想到的結(jié)果明明很簡單的事情，你怎么就是做不好我讓你做的事件一，你就做事件一，老想做事件二干嘛如果你覺得我說的不對，你可以反駁