楊天雄 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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楊天雄老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《國(guó)學(xué)智慧和現(xiàn)代管理思維》 主講：楊天雄老師課程原理： 針對(duì)問(wèn)題，講解+訓(xùn)練+行動(dòng)，既掌握基本概念和科學(xué)規(guī)律，又進(jìn)行實(shí)用方法的演練， 落腳到提升學(xué)員的創(chuàng)新能力上。培訓(xùn)對(duì)象與形式： 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)人員 培訓(xùn)形式：講授、討論、視頻、案例分析、精彩互動(dòng)的糅合體驗(yàn)【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版一天【參加對(duì)象】：本課程適合于企業(yè)高層級(jí)人員【授課模式】：[pic]【課程大綱】：第一部分：什么是國(guó)學(xué) 1. 中華國(guó)學(xué)精粹 2. 國(guó)學(xué)文化的起源 3. 國(guó)學(xué)思想的六個(gè)核心內(nèi)容
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《角色定錨——管理者角色認(rèn)知與定位》主講：楊天雄老師課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量，協(xié)調(diào)下級(jí)；管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效。因此，角色定位準(zhǔn)確非常重要！ 課程收益：本課程為新任管理者與核心骨干打下堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)管理所需要的理論基礎(chǔ)，由優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀的管理者進(jìn)行轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)提升作為管理者的各項(xiàng)能力，消除管理障礙，使公司和團(tuán)隊(duì)的
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《目標(biāo)導(dǎo)航——目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》 主講：楊天雄老師 [pic]職業(yè)經(jīng)理常遇到的問(wèn)題： l 沒(méi)有清晰的、明確的目標(biāo)，摸著石頭過(guò)河，走到哪里算哪里； l 目標(biāo)大而空，聽(tīng)起來(lái)像口號(hào)，喊起來(lái)振奮人心，做起來(lái)無(wú)從下手； l 生產(chǎn)、銷(xiāo)售等定量目標(biāo)好定，研發(fā)、行政等定性目標(biāo)不好定； [pic] 培訓(xùn)收益 幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)和理解目標(biāo)管理，并通過(guò)一系列行之有效的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握明確個(gè)人目標(biāo)、制定計(jì)劃、排除行動(dòng)障礙、及時(shí)行
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《沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)式沙盤(pán)》主講：楊天雄老師課程培訓(xùn)目標(biāo) ★ 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)的制定與認(rèn)同 ★如何有效分工提升效率★ 合理配制資源使利益最大化 ★意見(jiàn)分歧時(shí)如何決策與執(zhí)行★ 體會(huì)溝通在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性 ★訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作中的責(zé)任意識(shí)★ 如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力 ★面對(duì)成敗時(shí)的凝聚力建設(shè)課程特色 ★ 在室內(nèi)上演真實(shí)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作情景，互動(dòng)及參與性強(qiáng);★ 課程小沙盤(pán)體現(xiàn)管
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《執(zhí)行突破——打造高效能團(tuán)隊(duì)》 主講：楊天雄老師【團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)問(wèn)題】：|★ 計(jì)劃很好，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果！ ||★ 團(tuán)隊(duì)成員之間定位不準(zhǔn)，有利益就搶，有責(zé)任就推； ||★ 缺乏責(zé)任意識(shí)，總認(rèn)為那是公司或別人的事，跟自己沒(méi)有關(guān)系； ||★ 借口一大堆，每個(gè)人都很忙，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)卻差強(qiáng)人意； ||★ 領(lǐng)導(dǎo)不催，
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《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》 主講：楊天雄課程的意義 ：一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？掌握高超的管理技術(shù)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎？如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過(guò)渡？?jī)?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？課程收獲: 讓參訓(xùn)人員有如下收獲： 1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義 2.