《沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)式沙盤》

  培訓(xùn)講師：楊天雄

講師背景：
楊天雄老師中南財經(jīng)政法大學(xué)EMBA工商管理碩士，曾任廣空某部教導(dǎo)大隊(duì)分隊(duì)長、步步為贏集團(tuán)企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長、時代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)副總裁、浙江良師信息科技有限公司總經(jīng)理等職位，國際認(rèn)證培訓(xùn)師；浙江大學(xué)、上海財大、武漢大學(xué)等高校和機(jī)構(gòu)特約講師；專注 詳細(xì)>>

楊天雄
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《沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)式沙盤》詳細(xì)內(nèi)容

《沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)式沙盤》

《沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)式沙盤》主講：楊天雄老師
課程培訓(xùn)目標(biāo) ★ 團(tuán)隊(duì)成員對目標(biāo)的制定與認(rèn)同 ★如何有效分工提升效率
★ 合理配制資源使利益最大化 ★意見分歧時如何決策與執(zhí)行
★ 體會溝通在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性 ★訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作中的責(zé)任意識
★ 如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力 ★面對成敗時的凝聚力建設(shè)
課程特色
★ 在室內(nèi)上演真實(shí)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作情景，互動及參與性強(qiáng);
★ 課程小沙盤體現(xiàn)管理大智慧，實(shí)踐式學(xué)習(xí)，能充分運(yùn)用到工作中。
課程時間：6小時
學(xué)習(xí)流程：
團(tuán)隊(duì)組建沙盤模擬學(xué)員分享管理智慧呈現(xiàn)
培訓(xùn)流程
一、《掘金之旅》課程開場
二、團(tuán)隊(duì)組建
三、《掘金之旅》規(guī)則介紹
四、資源清點(diǎn)
五、規(guī)則詳解
六、掘金之旅體驗(yàn)（第1-25天）
七、分享——小組回顧掘金體驗(yàn)過程
八、提升——掘金之旅之高效團(tuán)隊(duì)：
團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)溝通力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力
課程體驗(yàn)與啟發(fā)
★ 是否在有限的時間內(nèi)制定了合適的行動方案和計劃？
★ 是否能正確理解所獲信息并進(jìn)行分類和歸納，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，并用于計劃制定？
★ 當(dāng)外部環(huán)境變化時方案或計劃調(diào)整了嗎？
★ 針對外部環(huán)境的變化，是否預(yù)備了抗風(fēng)險措施？
★ 是否努力探尋外部環(huán)境變化的規(guī)律？
★ 團(tuán)隊(duì)的每個成員是否都明確自己的角色？分工的時候是否和個人特質(zhì)（能力）相匹配？
★ 團(tuán)隊(duì)內(nèi)是否能順利作出決策？團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突是否能有效解決？
★ 團(tuán)隊(duì)內(nèi)是否及時溝通，對當(dāng)前行動的最終結(jié)果是否有影響？
★ 在這次溝通協(xié)作中，遇到的問題是什么？
★ 您認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)良好的溝通協(xié)作，最關(guān)鍵因素是哪個？

 

楊天雄老師的其它課程

《國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理思維》主講：楊天雄老師課程原理：針對問題，講解+訓(xùn)練+行動，既掌握基本概念和科學(xué)規(guī)律，又進(jìn)行實(shí)用方法的演練，落腳到提升學(xué)員的創(chuàng)新能力上。培訓(xùn)對象與形式：培訓(xùn)對象：企業(yè)各級人員培訓(xùn)形式：講授、討論、視頻、案例分析、精彩互動的糅合體驗(yàn)【課程時間】：實(shí)戰(zhàn)版一天【參加對象】：本課程適合于企業(yè)高層級人員【授課模式】：[pic]【課程大綱】：第一部分

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《角色定錨——管理者角色認(rèn)知與定位》主講：楊天雄老師課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊(duì)伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；管

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《目標(biāo)導(dǎo)航——目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》主講：楊天雄老師[pic]職業(yè)經(jīng)理常遇到的問題：l沒有清晰的、明確的目標(biāo)，摸著石頭過河，走到哪里算哪里；l目標(biāo)大而空，聽起來像口號，喊起來振奮人心，做起來無從下手；l生產(chǎn)、銷售等定量目標(biāo)好定，研發(fā)、行政等定性目標(biāo)不好定；[pic]培訓(xùn)收益幫助學(xué)員正確認(rèn)識和理解目標(biāo)管理，并通過一系列行之有效的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握明確個人目標(biāo)、制定

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《執(zhí)行突破——打造高效能團(tuán)隊(duì)》主講：楊天雄老師【團(tuán)隊(duì)常見問題】：|★計劃很好，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果！||★團(tuán)隊(duì)成員之間定位不準(zhǔn)，有利益就搶，有責(zé)任就推；||★缺乏責(zé)任意識，總認(rèn)為那是公司或別人的事，跟自己沒有關(guān)系；||★借口一大堆，每個人都很忙，業(yè)績增長卻差強(qiáng)人意；||★領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報。即使匯報，結(jié)果已成定局；?||★沒有功勞，也

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《賦能領(lǐng)導(dǎo)力—個人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》主講：楊天雄課程的意義：一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？掌握高超的管理技術(shù)就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？在一個領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個領(lǐng)導(dǎo)嗎？如何實(shí)現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡？優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己

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