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《精進五維管理——中基層干部管理核心能力提升》主講：樊璇老師【課程背景】在企業(yè)組織中，中基層管理干部作為戰(zhàn)略落地的“轉換器”與團隊執(zhí)行的“指揮官”，其管理能力直接影響組織效能與業(yè)績達成。然而，當前管理者普遍面臨三大挑戰(zhàn)：角色斷層：從“業(yè)務骨干”到“團隊管理者”的轉型困境，缺乏系統(tǒng)的管理思維與方法論；執(zhí)行偏差：目標共識難以達成、任務推動不到位，導致預期結果與實際結果脫節(jié)；團隊乏力：員工積極性不足、人才培養(yǎng)滯后，難以打造高績效協(xié)作團隊。本課程基于中基層管理干部的核心職責，提煉“選、求、輔、激、評”五大管理維度，結合制造業(yè)、服務業(yè)等多場景案例，幫助管理者突破“救火式”管理瓶頸，實現(xiàn)從“個人貢獻者”到

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《從被動到主動——催化式員工管理技巧》主講：樊旋老師 【課程背景】 在企業(yè)管理升級的背景下，傳統(tǒng)“命令控制”式管理已難以應對員工個性化、綜合素養(yǎng)結構需求多元化的挑戰(zhàn)。催化式輔導作為一種以激發(fā)員工潛能為核心的管理模式，通過啟發(fā)式對話、個性化引導和系統(tǒng)性工具，幫助管理者從“問題解決者”轉變?yōu)椤皾撃荛_發(fā)者”。本課程基于國際教練聯(lián)合會（ICF）核心技術，結合企業(yè)真實案例，幫助管理者掌握科學輔導方法，提升團隊績效與員工自驅力。 【課程收益】 理念升級：建立“以員工為中心”的啟發(fā)思維，理解催化引導與傳統(tǒng)管理的本質差異，強化“激發(fā)潛能而非解決問題”的管理意識。技能提升：掌握聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應四項核心

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《班組長的蛻變——從業(yè)務骨干到管理高手的轉五維型》主講：樊旋老師【課程背景】70的新經理因“角色認知偏差”陷入管理困境：過度執(zhí)行：親力親為導致團隊能力萎縮激勵失效：用自我驅動標準要求所有員工權責失衡：在“慈母/嚴父/兄弟”等誤區(qū)中搖擺激勵陷阱：看似在激勵員工，實則讓員工感受到了管理者的不滿，降低工作積極性本課程基于管理者四大身份定位與員工能力意愿雙維模型，通過角色扮演、任務跟蹤工具、雙因子激勵法等實戰(zhàn)訓練，幫助新管理者90天內完成從“執(zhí)行者”到“團隊賦能者”的蛻變?！菊n程收益】角色重塑：厘清管理者四大身份（上司/下屬/同事/個體）的權責邊界，避免“猴子管理”陷阱。任務閉環(huán)：掌握任務分配四要素（

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《TWI 工作指導——班組長角色認知與高效輔導技術》主講：樊旋老師【課程背景】在制造業(yè)轉型升級與新技術快速更新的雙重壓力下，一線班組長正面臨多重挑戰(zhàn)，產線生產效率波動、質量不穩(wěn)定、新員工基本生產技能學習周期過長、老員工技能斷層，基層管理者管理和教一線員工的方式五花八門，憑經驗、靠感覺…… 這些看似孤立的問題，本質上都指向同一個管理痛點 ——班組長的工作指導能力亟待系統(tǒng)提升。本課程則從“憑經驗教導”到“用科學方法培育人才”的跨越，為企業(yè)構建可持續(xù)的基層能力培養(yǎng)體系奠定堅實基礎?！菊n程收益】明確一線班組長和基層管理者的核心角色，清晰一線管理的核心職責掌握 TWI“四階段教導法”，解決班組長 “會做

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《TWI 工作關系——班組長工作現(xiàn)場關系四階段法》主講：樊旋【課程背景】在日常管理中，管理者能否注意到員工之間微妙的對立情緒？當質量問題反復出現(xiàn)時，是否想過這可能源于部門內未解決的問題障礙？部門甚至企業(yè)內依然靠quot;誰資歷老聽誰的quot; 潛規(guī)則維持表面和諧，直到問題爆發(fā)才被動介入，錯失最佳解決時機。在企業(yè)人力成本攀升、員工代際差異顯著的今天，基層管理正面臨前所未有的人際關系挑戰(zhàn)——而這些隱性矛盾，正通過效率降低、質量隱患、人才流失等形式，持續(xù)消耗企業(yè)的競爭力。反觀這些問題的本質，都指向一個核心痛點：管理者缺乏系統(tǒng)化的工作關系管理能力，通過本課程標準化人際管理方法論的導入，幫助班組長將q

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生產效率倍增IE工業(yè)工程的運用樓曉蓉企業(yè)面對競爭日益嚴峻的環(huán)境，如何降低成本而又不犧牲品質？最佳的對策是使員工都懂得運用方法改善，在日常工作中，不斷地精益求精，主動挖掘問題，進行改善，刪除不必要的浪費，以贏得管理利潤。一、適用學員各制造業(yè)企業(yè)總經理、副總經理、生產總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)、精益/生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理等；各企業(yè)單位的車間主任，工段長,一線主管等二、培訓時長2天（10－12 小時）三、培訓方式360 全體驗式理念體驗、案例體驗、研討體驗、游戲體驗 、分享體驗。四、課程特色簡單、有趣、科學、系統(tǒng)、體驗、落地五、課程結構15551151657985應用應用

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目視化管理實務樓曉蓉“強化企業(yè)體質”、“苦練企業(yè)內功”已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者們的共識，直至今天，JIT 生產方式已被制造性工廠普遍采用，而促使 JIT 取得巨大成功的核心支柱便是目視管理。目視管理利用視覺化的工具，以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關人員應該遵守或注意的地方及傳達必要的信息，創(chuàng)造一個一目了然的工作場所，提升企業(yè)形象。對于工廠而言，目視管理與 5S 是現(xiàn)場管理六大項目：產量（P）、品質（Q）、成本（C）、交期（D）、安全（S）、士氣（M）的兩大支柱，是工廠所有管理、改善活動的基礎，工廠如不能有效實施目視管理和5S，所有活動都難于落實與執(zhí)行，即使再精密的自動化設備也無從發(fā)揮應有的

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精益生產運營管理實務樓曉蓉當前，企業(yè)在激烈的市場競爭中要贏得競爭力，獲得可持續(xù)性發(fā)展，科學有序的管理是關鍵因素。其中生產管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)如何控制生產成本？如何提高生產效率和產品質量？如何推行 5S 現(xiàn)場管理？如何借鑒優(yōu)秀企業(yè)生產現(xiàn)場管理經驗？如何建立科學有序的管理制度？本課程可以為企業(yè)有效地解決這些問題。近 20 年來，福特、通用電器、格蘭仕、格力、海爾、聯(lián)想等，皆以精益生產權威——豐田作為學習標桿。豐田生產方式作為能“抵御風險的生產系統(tǒng)”而被全球制造業(yè)所推崇，同時又被稱為“最低成本的生產系統(tǒng)”而被全球制造業(yè)所模仿。沒有精益，Dell（戴爾）不可能叫板 IBM；沒有精益，豐田也不

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金牌班組長樓曉蓉現(xiàn)場一線主管、班組長在企業(yè)中扮演著生產組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關鍵。制造企業(yè)的各項管理，大都以現(xiàn)場管理為基礎并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產品的質量、成本、交期，效率、安全生產和員工士氣，他們不僅承擔著這些重要任務，還要上下溝通協(xié)調，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。一、適用學員各制造業(yè)企業(yè) 精益/生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理等；各企業(yè)單位的車間主任，工段長，班組長等二、培訓時長2天（10－12小時）三、培訓方式360全體驗式理念體驗

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班組建設與班組長勝任力提升樓曉蓉班組是企業(yè)的細胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點，班組管理是企業(yè)管理的基石，班組建設是企業(yè)管理最基礎的工作，搞好班組建設是促進企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保證。一、適用學員各制造業(yè)企業(yè)總經理、副總經理、生產總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)、精益/生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理等；各企業(yè)單位的車間主任，工段長，一線主管，班組長及儲備干部等二、培訓時長2 天（10－12 小時）三、培訓方式360 全體驗式理念體驗、案例體驗、研討體驗、游戲體驗 、分享體驗。四、課程特色簡單、有趣、科學、系統(tǒng)、體驗、落地五、課程結構六、課程大綱1.從優(yōu)秀走向卓越當前班組管理面臨的

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TWI一線主管管理技能提升樓曉蓉在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題。對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動力。TWI（Training Within Industry），即為督導人員訓練，或一線主管技能培訓，其源于二戰(zhàn)后，美國生產局重建日本經濟，發(fā)現(xiàn)日本技術勞動力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導人員，故引進 TWI 訓練，培訓了大量的督導人員的能力，日本政府認識到此培訓的重要性，為此組織企業(yè)成立日本產業(yè)訓練協(xié)會，并由日本勞動省大力推廣，對二戰(zhàn)后日本經濟得以迅速發(fā)展起到了極大的促進作用，現(xiàn)已是各個國家訓練企業(yè)督導人員的必備教材。一

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TPS生產方式樓曉蓉TPS 管理（生產）方式 TPS—TOYOTA Production System 即豐田生產方式。它是豐田汽車的創(chuàng)業(yè)者豐田喜一郎先生倡導的“制造產品”的基本原理。豐田生產方式是所謂多種少量生產日本特有的市場需求產生的方式。從高度成長期的大量生產到多種少量生產的變化，徹底的排除浪費，提高生產效率使成本具有競爭力。一、適用學員各制造業(yè)企業(yè)總經理、副總經理、生產總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)、精益/生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理等； ? 各企業(yè)單位的車間主任，工段長，一線主管，班組長等二、培訓時長2 天（10－12 小時）三、培訓方式360全體驗式理念體驗、案例體

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PMC生產計劃與物料控制樓曉蓉精益生產現(xiàn)在已經被眾多企業(yè)所接受，認識到通過精益生產的實施能夠解決生產經營活動過程中的很多問題，能夠達到降低成本，提高企業(yè)競爭力的作用。但是很多企業(yè)在精益生產推進了一段時間后，大多又遇到了瓶頸，認為精益生產推進的效果并沒有預期的效果那么大。這是什么原因造成的呢？很多企業(yè)認為精益生產只是對生產車間或者是生產制造現(xiàn)場進行改善，所以只把精益生產停留在生產制造環(huán)節(jié)，實際上精益生產是按照一定的階段不斷的推進深入的。在企業(yè)引進精益生產之初大多數(shù)是進行生產現(xiàn)場的改造，但是隨著推進的深入，要把精益生產的相關理論應用到整個生產流程之中，甚至延伸到整個供應鏈，使得整個供應鏈體系完成精

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5S推行實務與現(xiàn)場改善樓曉蓉5S 的工作就只是將地掃干凈和把東西碼整齊嗎？5S 改善方法真能做好效率提升的工作嗎？您知道該如何推動 5S 活動才能成功嗎？如何才能養(yǎng)成正確而有效執(zhí)行的工作習慣？如何經由 5S 做到消除工作中尋找等待的無效率工作？您知道推行 5S 工作所必須掌握的分析改善技能嗎？一、適用學員各制造業(yè)企業(yè)總經理、副總經理、生產總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)、精益/生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理等；各企業(yè)單位的車間主任，工段長,一線主管，班組長,儲備干部等二、培訓時長2 天（10－12 小時）三、培訓方式360 全體驗式理念體驗、案例體驗、研討體驗、游戲體驗 、分享體驗

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商業(yè)模式創(chuàng)新產業(yè)趨勢比規(guī)模更重要！兩會之后經濟形勢預判企業(yè)覺醒比摸索更重要！危機下的商業(yè)模式重構【課程大綱】開篇：中國的產業(yè)升級的路徑上篇：創(chuàng)新商業(yè)模式模塊一：知古：創(chuàng)新思維：中國曾經是地球上最富最發(fā)達的國家。為什么沒有延續(xù)？中國如長跑選手，先后超越其他國家，中國何時能超越美國？中國威脅論的基礎是什么？是陰謀論還是猜測論？案列：商業(yè)模式發(fā)展的節(jié)奏、金鄉(xiāng)、云貴菜、一茶一坐、衣香廊模塊二：知今：商業(yè)模式的兩大創(chuàng)新系統(tǒng) 社區(qū)化營銷科班定義、通俗定義虛擬研發(fā)中心互聯(lián)網思維平臺思維兩大系統(tǒng)——維持性創(chuàng)新、破壞性創(chuàng)新案例：男怕入錯行，女怕嫁錯郎：如何篩選優(yōu)秀行業(yè)模塊三：知天：世界產業(yè)升級的三大趨勢新技術新

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企業(yè)文化的起飛與落地模塊一：為什么要建立企業(yè)文化？1．企業(yè)轉型期存在的共性問題:很多企業(yè)把主要精力用在經營管理上，卻往往忽略了解決辦企業(yè)的根本問題：2、對企業(yè)文化認識的“四大誤區(qū)”3、為什么說企業(yè)文化是管理最高境界案例：新木桶理論；4：企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展不同階段的作用 5：怎樣制造企業(yè)的“精神原子彈”6：卓越企業(yè)都有卓爾不凡的企業(yè)使命案例：xx標桿企業(yè)的使命；模塊二：什么是企業(yè)文化？1：為什么說文化是企業(yè)與員工的心靈契約2：“心靈契約”與“經濟契約”的區(qū)別；3：“心靈契約”的三大效應： 4．“心靈契約”的三個核心問題6：選擇一個企業(yè)就是選擇一種文化；案例:文化塑造的員工性格7．建立“心靈契約”

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“一帶一路”戰(zhàn)略一、“一帶一路”戰(zhàn)略一帶一路的戰(zhàn)略背景國家經濟發(fā)展需要新的方向過剩產能轉移資源獲得新市場拓展與歐美國家的不相容、不適應、警惕、不平衡“一路一帶”的戰(zhàn)略意義著眼全球的中國經濟發(fā)展戰(zhàn)略升級將自身的產能優(yōu)勢、技術與資金優(yōu)勢、經驗與模式優(yōu)勢轉化為國際合作優(yōu)勢，實行全方位開放。讓更多的人分享中國改革發(fā)展紅利、經驗和教訓。建立更加平等均衡的新型全球發(fā)展伙伴關系，夯實世界經濟長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎。由海向陸實現(xiàn)全球化再平衡傳統(tǒng)全球化由海而起，由海而生，沿海地區(qū)、海洋國家先發(fā)展起來，形成國際秩序的“西方中心論”?！耙粠б宦贰惫膭钕蛭鏖_放，帶動西部開發(fā)以及中亞、蒙古等內陸國家和地區(qū)的開發(fā)，在國際社

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決勝制高點：品牌營銷學基業(yè)長青，天長地久的企業(yè)經營智慧楊玉喜【課程時間】612小時課前思考：一個企業(yè)為什么可以生存？一個企業(yè)為什么可以發(fā)展？第一章：品牌解讀1.1從理論上看品牌：品牌=商標＋商譽品牌CRS系統(tǒng)的設計與執(zhí)行商標法律上的所有權，決定了商標最終的所有權案例：健力寶 王老吉 加多寶 KAPPA1.2從企業(yè)的角度看品牌：品牌=品類+品質+品味消費者以品類來思考，以品牌來表達品類創(chuàng)新與品類集中是構建品牌最有效的方式產品力是第一品牌力案例：蓮花 太太樂 穆堂香 三鹿 三株口服液 云南白藥創(chuàng)可貼1.3從客戶的角度看品牌品牌=體驗+價值+偏見+關系營銷是一門真正創(chuàng)造客戶價值的藝術，發(fā)現(xiàn)

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不破不立企業(yè)轉型升級中的營銷智慧主講：楊玉喜老師【課程背景】為什么曾經的成功經驗與模式不能幫助企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)的增長？為什么曾經的競爭優(yōu)勢逐漸消失，不足以應對新的競爭形式？越來越多的企業(yè)家開始陷入迷茫之中，不知道企業(yè)下一步該往何處去，轉型升級已經成為大多數(shù)中國企業(yè)生死存亡的必然選擇。楊玉喜老師轉型升級課程突破了很多轉型課程只講理論思想、沒有實戰(zhàn)經驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境中 一個個實際發(fā)生的案例，以及案例背后鮮為人知的客觀規(guī)律。解決學員在企業(yè)升級轉型的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，用之有效?！菊n程收益】了解營銷戰(zhàn)略創(chuàng)新的原則與方法、各種商

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冠軍營銷成就行業(yè)第一的戰(zhàn)略方法論主講：楊玉喜老師【課程特色】全球視野，問題導向；基于戰(zhàn)略，系統(tǒng)思考；學之能用，用之有效；【學員對象】企業(yè)董事長、總經理、營銷總監(jiān)、營銷經理等企業(yè)中高層管理人員【課程時間】12天，612 小時【授課形式】專家團隊+企業(yè)中高層管理人員閉門會議（專家下午茶+營銷私董會）【課程大綱】第一講：冠軍營銷的核心：冠軍精神，冠軍目標冠軍精神如何挖掘？冠軍目標在企業(yè)中如何貫徹？第二講：冠軍營銷的原則：不做第一，就作為一為什么必須成為第一？如何成為第一？案例解析：萬科住宅地產的發(fā)展之路及背后的經營思維第三講：冠軍營銷公司理念：母公司做大，子公司做強提升企業(yè)市場競爭力提高企業(yè)抗風險的

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營銷管理：營銷團隊建設與激勵機制設計 楊玉喜老師【課程背景】 沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？ 高效的營銷團隊可以凝聚組織力量,提高工作效率,實現(xiàn)預定目標,提升營銷技能,是現(xiàn)代企業(yè)的核心組成部分.當前,中國企業(yè)營銷團隊建設普遍面臨著營銷理念滯后,營銷文化欠缺;管理體制滯后,組織架構虛化;成員素質不佳,團隊協(xié)作不強;業(yè)務培訓不力,創(chuàng)新能力較弱等諸多問題.這些問題要怎么破？ 楊玉喜老師通過多年營銷管理咨詢實戰(zhàn)經驗，結合營銷戰(zhàn)略分析、企業(yè)戰(zhàn)略管理及企業(yè)營銷

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營銷管理：營銷機會的識別、界定與利用楊玉喜老師【課程背景】沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？行業(yè)競爭的激烈性，企業(yè)資源的有限性和消費需求的多樣性要求企業(yè)必須進行深入的市場調查，進行市場細分，尋找市場機會，評估市場機會，把握市場機會才能在激烈的市場競爭中戰(zhàn)勝對手脫穎而出。楊玉喜老師通過多年營銷管理咨詢實戰(zhàn)經驗，結合營銷戰(zhàn)略五項分析、三大設計及9大落地工具，突破了很多課程只講理論、沒有實戰(zhàn)經驗、缺少工具方法的瓶頸，發(fā)現(xiàn)企業(yè)營銷問題解決企業(yè)營銷問題。楊玉喜老師所咨詢服務的企業(yè)都得到百分之兩百左右的增長在課堂上，楊玉喜老師用營銷戰(zhàn)略規(guī)劃理論、親自操作的案例，還原現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境

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營銷管理：企業(yè)產品線規(guī)劃與分銷模式設計楊玉喜老師【課程背景】沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？您和您的企業(yè)是否遭遇以下的難題:產品創(chuàng)新越來越快，基礎產品很難保持持續(xù)的競爭力；新產品銷量的增長和老產品銷量的穩(wěn)定，更多依賴于廣告和打折促銷，營銷費用增長的速度遠遠超過利潤增長的速度，企業(yè)健康經營難以為繼；定位不清，導致企業(yè)自身產品自相殘殺；新產品銷量增長，但總銷量緩慢甚至下降的情況。顧客購買行為越來越難以琢磨，企業(yè)渠道拓展越來越難，渠道分銷成本越來越高，這些問題要怎么破？高必以下為基，貴必以賤為本。產品是企業(yè)所用活動的核心，產品力是企業(yè)的第一競爭力，產品線規(guī)劃關系到企業(yè)各

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營銷管理：品牌營銷策劃與整合營銷傳播 楊玉喜老師【課程背景】 沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？ 作為企業(yè)家的您是否知道：未來的營銷，是品牌的營銷，是以品牌去贏得市場；作為企業(yè)家的您是否知道：品牌不僅事關產品與銷量，更是關乎企業(yè)能否躋身一流，并且基業(yè)長青的關鍵；作為企業(yè)家的您是否知道：品牌已經成為企業(yè)的巨大無形資產和核心競爭力，是企業(yè)競爭的最高層次，可是我們的企業(yè)在品牌營銷策劃和實施過程中總是遇到定位不明、策略不清、推廣效率低下等等品牌營銷的問題，更有甚者

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銷售管理：企業(yè)年度銷售計劃的制定與實施 楊玉喜老師【課程背景】沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？企業(yè)年度銷售計劃制定與實施常見的七宗罪，您和您的企業(yè)是否都感同身受：1. 拍腦袋決策：企業(yè)年度銷售計劃的制定是“自上而下”的，是高層“拍腦袋”制定的。不考 慮市場真實的情況，增加了很多程序，不解決問題。2. 沒有系統(tǒng)性：簡單粗暴的認為企業(yè)年度銷售計劃的制定就是銷售指標和數(shù)字的制定，后 續(xù)工作沒有計劃，對如何達到目標，需要分配多少資源，企業(yè)資源不足該怎么辦等

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《孫子兵法》中國古代第壹兵書戰(zhàn)爭哲學與戰(zhàn)爭實踐兼?zhèn)涞谋鴮W圣典現(xiàn)存最古老，傳播范圍最廣，影響力最大的戰(zhàn)爭哲學巨著全球商業(yè)巨子決勝商場，克敵制勝的天條《孫子兵法》的現(xiàn)代經典應用中國加入WTO，全體談判成員必修課日本經營之神松下幸之助最為推崇的商業(yè)圣典1990年海灣戰(zhàn)爭布什總統(tǒng)桌上只有兩本書，一本是《孫子兵法》，一本是《愷撒傳》《商場如戰(zhàn)場：孫子兵法中的商戰(zhàn)智慧》課程大綱第一章：《孫子兵法》概述1.孫子何其人2.孫子的主要功績3.《孫子兵法》對古今中外的影響第二章：《孫子兵法》主要的軍事思想1.《孫子兵法》中的戰(zhàn)爭論2.《孫子兵法》中的治軍論3.《孫子兵法》中的用兵論第三章：《孫子兵法》在商戰(zhàn)中的應

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定位成就行業(yè)第一的戰(zhàn)略方法論主講：楊玉喜老師【課程特色】全球視野，問題導向；基于戰(zhàn)略，系統(tǒng)思考；學之能用，用之有效；【學員對象】企業(yè)董事長、總經理、營銷總監(jiān)、營銷經理等企業(yè)中高層管理人員【課程時間】12天，612 小時【授課形式】專家團隊+企業(yè)中高層管理人員閉門會議（專家下午茶+營銷私董會）【課程大綱】課前思考：企業(yè)為什么要做定位？第一章：公司定位正義認定孫子日：道者,令民與上同意,可與之死,可與之生,而不危也楊玉喜老師問：有沒有這樣的組織？什么是道？案例解析：中國共產黨的發(fā)展歷程角色認知企業(yè)產業(yè)價值鏈該如何打造？基于市場企業(yè)如何在產業(yè)鏈中找到自己的位子？企業(yè)營銷的是什么？產品？服務？還是基于

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新營銷，新理念3天2夜企業(yè)中高層管理人員營銷訓練營楊玉喜【課程背景】沒有市場何以生存？沒有人才何以競爭？沒有企業(yè)管理何以立足市場？營銷是企業(yè)的命脈，您和您的企業(yè)是不是出現(xiàn)以下情況？銷售額下降，企業(yè)增長緩慢，行業(yè)競爭加劇，企業(yè)銷售成本居高不下等等營銷問題，是否思考這些問題背后深層次的原因，營銷環(huán)境變了，企業(yè)的營銷觀念卻沒有得到根本的改變；大多數(shù)企業(yè)只注重短期的經營成果，缺乏長期的經營戰(zhàn)略；企業(yè)高層營銷管理缺位，其他部門優(yōu)勢得不到全面利用；企業(yè)缺乏營銷系統(tǒng)科學的思考，依賴企業(yè)家過往的成功經驗做決策，這些問題到底要怎么破？楊玉喜老師通過多年營銷管理咨詢實戰(zhàn)經驗，結合營銷戰(zhàn)略五項分析、企業(yè)戰(zhàn)略四大管理

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【目標必達，公司必勝：卓越銷售人員訓練營】初稿（根據(jù)實際培訓需求可再調整）第一篇：目標篇（目標設計是藝術，目標分解是技術。目標管理是藝術和技術的結合體）目標設計1、企業(yè)成功=目標設計+目標實現(xiàn)2、目標是總要求，目標是總方向3、目標要求方向統(tǒng)一，進度統(tǒng)一4、目標設計自上而下，目標實現(xiàn)自下而上課程收益：掌握目標設計的原則、方法和技巧目標分解1、千斤重擔人人挑，人人頭上有指標2、目標是用來超越的，不是用來達成的3、年度目標到月度目標的分解方法和技巧4、總目標到部門目標個人目標的分解方法與技巧課程收益：掌握目標分解的原則、方法和技巧第二篇：策略篇（方法是至高無上的：以小博大，以弱勝強一定是有方法的）業(yè)

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志同道合、群策群力銷售隊伍建設與日常管理主講老師：杜林楓【課程背景】作為一名銷售管理者，您是否經常遇到以下問題：——下屬執(zhí)行差，凡是都要事必躬親才放心，我已忙到不可開交；——銷售人員不好招，好不容易招來又不合適，簡直勞民傷財；——新人來了，我沒時間帶，師傅又帶不好；——銷售人員想法多，不好管，各自“心懷鬼胎”。以上問題的原因不是努力不夠，而是沒有最大化的發(fā)揮人力資源管理的作用，從而造成了人員的價值沒有得以體現(xiàn)。本課程是銷售管理者能力提升的核心課程，深度詮釋銷售管理的精髓，即人才是銷售隊伍的核心競爭力。從人力資源本源出發(fā)，幫助管理者精準甄選人才，有效進行培訓輔導，并建立激勵機制等一系列措施賦能銷

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