—《成果為王：員工的高效執(zhí)行力》（員工版）
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《謀定后動：新員工高效執(zhí)行力》
—— 先聽懂搞懂再動手/多溝通/善思考/日事清/必閉環(huán)——
【課程簡介】
課程時間
1天/半天 6小時/天
授課對象
中高層管理者（基層管理者或儲備干部）
授課方式
內(nèi) 訓(xùn)/公開課
【培訓(xùn)背景】
在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)戰(zhàn)略的落地最終依賴于每一位員工的高效執(zhí)行。然而，許多新員工初入職場，常面臨以下問題：
對“執(zhí)行力”理解模糊，僅停留在“完成任務(wù)”層面；
缺乏系統(tǒng)的工作方法與溝通技巧，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行偏差；
主動性不足，習(xí)慣于被動接受指令，缺乏閉環(huán)思維；
對結(jié)果價值認知不清，容易陷入“忙碌但無效”的狀態(tài)；
---本課程基于行為心理學(xué)與實戰(zhàn)方法論，結(jié)合中國企業(yè)經(jīng)典案例（如海爾OEC管理模式），幫助新員工從“知道”到“做到”，實現(xiàn)從“任務(wù)執(zhí)行者”到“價值創(chuàng)造者”的轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
理解執(zhí)行力：明確執(zhí)行力對個人與企業(yè)的意義，樹立結(jié)果導(dǎo)向思維，識別執(zhí)行力不足的根源，避免執(zhí)行誤區(qū)。
懂任務(wù)接受：運用領(lǐng)命確認模型，確保理解任務(wù)意圖不跑偏，使用“5W2H”等方法明確任務(wù)關(guān)鍵點，減少誤差。
會任務(wù)拆解：學(xué)會“沙盤布局+步驟預(yù)演”，提升任務(wù)執(zhí)行的系統(tǒng)性與前瞻性，掌握目標(biāo)設(shè)定與計劃制定方法。
養(yǎng)執(zhí)行習(xí)慣：強化主動溝通、主動匯報、主動補位的行為模式，提升在復(fù)雜情境下的應(yīng)變與問題解決能力。
建工作閉環(huán)：學(xué)習(xí)海爾OEC日清管理法，實現(xiàn)每日工作有目標(biāo)、有清理、有提升，掌握復(fù)盤方法，持續(xù)優(yōu)化。
【課程特色】
本課程屬于李春雨老師版權(quán)課系列課之一；積累于通信、保險、醫(yī)藥、制造、物流、IT、互聯(lián)網(wǎng)等多個行業(yè)經(jīng)驗萃取而成，經(jīng)過反復(fù)驗證受客戶認可；
本課程內(nèi)容及延伸內(nèi)容已進行800+場內(nèi)訓(xùn)課認證，授證學(xué)員有人力資源管理者、企業(yè)中高管、人資項目顧問等，并被帶回企業(yè)進行實踐，被學(xué)員認為最落地的職場能力課程
本課程研發(fā)均在員工職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、課程開發(fā)、及人力資源管理領(lǐng)域工作十年以上，涉及新興行業(yè)、大型國企、央企及民企等，有充足的研發(fā)案例支撐。
本課程從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓(xùn)練運營能力、萃取經(jīng)驗方法四個維度，幫助組織在人才培育上，鍛煉出新的能力來。
【授課形式】理論講解+案例分析+工具演練+小組討論+視頻互動+實操演練+情景模擬+現(xiàn)場答疑
不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練，每個知識點講解完畢，立即復(fù)盤+分享
課程設(shè)計：四個一結(jié)構(gòu)，“一個知識，一個場景，一個痛點、一個成果”
確保學(xué)員能夠：聽的懂、拿得走、用得上、有實效?！菊n程時長】：半天或1天
【培訓(xùn)對象】：企業(yè)員工，新員工
【課程方式】：理論講解+案例分析+工具演練+小組討論+視頻互動+實操演練+情景模擬+現(xiàn)場答疑
【課程大綱】：此課綱設(shè)計為通用版本，會根據(jù)客戶目標(biāo)與實際需求略做出臨時性調(diào)整與對應(yīng)的定制！
一：執(zhí)行力的定義與意義
什么是執(zhí)行力？—— 想到與做到的距離
執(zhí)行力對個人與企業(yè)的價值
案例分析：戰(zhàn)略失敗背后的執(zhí)行缺失
互動思考：你如何理解執(zhí)行力？
二：執(zhí)行力差的原因分析
人為什么不行動？—— 動機、認知與環(huán)境的影響
執(zhí)行力問題的四大表現(xiàn)：不做、不會做、不想做、做不好
案例研討：退伍軍人的逆襲啟示
管理者如何激發(fā)下屬執(zhí)行力？
三：個人執(zhí)行力提升的四大支柱
1.懂接活：問明期待 · 設(shè)定目標(biāo)——如何制定明確目標(biāo)？
A：接受任務(wù)的方法論
B：設(shè)定目標(biāo)的好處與影響
C：制定好目標(biāo)的“四把標(biāo)尺”與“三化管理”
D：定目標(biāo)SMART原則詳解與應(yīng)用
E：定目標(biāo)的誤區(qū)與常踩的坑
2、 懂拆活：任務(wù)分解 · 由大到小——如何像“切西瓜”一樣拆任務(wù)？
目標(biāo)與任務(wù)分解的意義
目標(biāo)與任務(wù)分解的方法
業(yè)務(wù)流程與過程量管理
練習(xí)：案例的練習(xí)
3、 懂排活：輕重緩急 · 排定優(yōu)先——先做哪個后做哪個，心中要有數(shù)
排定工作順序的5個判斷基準
時間管理四象限法
練習(xí)：任務(wù)列表優(yōu)先級排序
4、 懂想活：制定計劃 · 統(tǒng)籌兼顧——提前想好具體計劃與備用方案
統(tǒng)籌兼顧的思維
統(tǒng)籌兼顧的“三把金鑰匙”
計劃制定工具：Excel
5. 積極主動——用心帶腦做執(zhí)行
主動溝通、主動匯報、主動補位
案例：神州六號、劉翔失利、秘書通知失敗
如何成為“超出期望”的員工？
6. 結(jié)果導(dǎo)向與日清管理
功勞 ≠ 苦勞：結(jié)果才是價值
海爾OEC管理模式解析
日事日畢、日清日高的閉環(huán)機制
周報與復(fù)盤：從經(jīng)驗到能力的轉(zhuǎn)化
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