吳孔明老師的內(nèi)訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓課程。

【課程對象】企業(yè)新員工、基層管理人員、商務接待人員、公關人員、行政秘書、銷售人員、客服人員、辦公室人員等?！菊n程時間】12天（6小時/天）【課程背景】????????????形象美學是一門重要的企業(yè)必備課程，人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn)，能夠引起他人的思想或感情活動。每個人都通過自己的形象讓他人認識自己，而周圍的人也會通過外在形象做出認可或不認可的判斷，人物形象設計并不僅僅局限于適合個人特點的發(fā)型、妝容和服飾搭配，還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習慣等，員工形象代表公司形象，公司形象，代表企業(yè)文化，可見形象是重要的一環(huán)。其中企業(yè)外觀形象表現(xiàn)為依托

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課程目的：曾國藩被譽為三不朽圣人，毛澤東曾說，愚于近人，獨服曾文正公。他的領導智慧也被蔣介石所推崇，借鑒。作為從未上過戰(zhàn)場的書生，帶領著一群士兵以農(nóng)民為主，將領以讀書人為主的部隊，竟能團結一致，屢敗屢戰(zhàn)，攻破南京城，擊敗兵力為其十倍的太平天國。在功成名就之時，卻急流勇退，主動裁減湘軍，安撫部屬，體現(xiàn)了曾國藩高超無比，爐火純青的領導智慧。本課程探討如何將其管理智慧與藝術融會貫通，指導篤行管理方向。課程收益：學習曾國藩領導思維的變化之道，由儒到法后至佛道，領悟如何在瞬息萬變的環(huán)境應時而變，立于不敗之地。學習曾國藩的領導格局，有大格局者方可謀大事業(yè)。學習曾國藩的領導技巧，修煉領導魅力，成就人生圓滿。

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課程背景：日本經(jīng)營之圣松下幸之助曾對所有員工說：“《孫子兵法》是天下第一神明，孫武是天下第一神圣，我輩員工必須頂禮膜拜，認真背誦，靈活運用，公司才能發(fā)達！《孫子兵法》即是一部“兵學圣典”，又是一部治國方略大典，不僅能夠廣泛運用于軍事，而且適用于商業(yè)經(jīng)營、企業(yè)管理、家庭管理等等各個方面。無論是對領導藝術的探討，還是對管理方法及效率的提升，都能從中得到學習應用。課程收益：1.? 深入理解孫子兵法的淵源及核心要旨2．掌握孫子兵法的戰(zhàn)略思維能力和策略技巧3．融會貫通孫子兵法在工作生活的運用4．領悟?qū)O子兵法對領導力修煉的指引課程時間：1天，6小時/天授課對象：１．企業(yè)中高層領導 企業(yè)主２．企業(yè)重點培養(yǎng)的

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課程背景：君子”一詞最早在《易經(jīng)》中就已出現(xiàn)了，但是被全面引用最后上升到士大夫及讀書人的道德品質(zhì)是自孔子始的，并且被以后的儒家學派不斷完善，成為中國人的道德典范。儒家經(jīng)典《論語》一書中，有大量關于君子人格和行為言語的描述，在孔子看來，君子為儒家修行的必備目標。何謂君子文化？如何修煉君子人格？怎樣在人世間做一個溫潤如玉的謙謙君子？課程目標：歸本溯源 ?了解先秦儒學的思想精華繪事后素 ?領悟禮在社會中實際作用知禮之本 ?建立仁禮合一的和敬氣象小大由之 ?實踐人群社會的盡善盡美課程時間：1天，6小時/天授課對象：職場精英及中高層團隊課程大綱第一講? ?君子文化之淵源與意義1、君子文化起源1.1?彼君

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課程背景：論語一書在中國可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語可治天下，數(shù)千年科舉中論語是必考之書，凡能識字者必讀此書。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)?，人無遠慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此?？鬃颖环Q為至圣先師，他開創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛人，忠恕之道，被譽為影響世界的思想家，教育家。可惜由于古今漢語的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運動喊出口號打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對吃人的偽儒教思想無情的控訴，而救出孔夫子就是要歸本溯源，重新了解先秦儒學的真正

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課程背景：論語一書在中國可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語可治天下，數(shù)千年科舉中論語是必考之書，凡能識字者必讀此書。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)煟藷o遠慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此?？鬃颖环Q為至圣先師，他開創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛人，忠恕之道，被譽為影響世界的思想家，教育家?？上в捎诠沤駶h語的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運動喊出口號打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對吃人的偽儒教思想無情的控訴，而救出孔夫子就是要歸本溯源，重新了解先秦儒學的真正

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課程背景：論語一書在中國可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。古有趙普盛贊半部論語可治天下，數(shù)千年科舉中論語是必考之書，凡能識字者必讀此書。而今許多耳熟能詳?shù)某烧Z警句，如三思而后行，三人行必有我?guī)?，人無遠慮必有近憂，君子訥于言而敏于行等都出自于此?？鬃颖环Q為至圣先師，他開創(chuàng)私人教育的先河，弟子三千，賢者七十二人；整理經(jīng)典古籍，為后人留下珍貴的文化遺產(chǎn)；提出了仁者愛人，忠恕之道，被譽為影響世界的思想家，教育家?？上в捎诠沤駶h語的差異，后人的篡改添加，致使孔子的思想被扭曲誤解，著名的五四運動喊出口號打倒孔家店，救出孔夫子。打倒就是對吃人的偽儒教思想無情的控訴，而救出孔夫子就是要歸本溯源，重新了解先秦儒學的真正

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【課程背景】如何助力銷售團隊不愁業(yè)績？如何助力銷售團隊不缺客戶？如何助力銷售團隊不懼對手？如何助力業(yè)績持續(xù)穩(wěn)定達成？本課程從業(yè)績之源、業(yè)績之術、業(yè)績之道、業(yè)績之魂、業(yè)績之果五個維度給思路、樹模型、出策略、配方法、設場景。實現(xiàn)銷量增、存量穩(wěn)、增量漲。【企業(yè)收益】◆縮短從目標到業(yè)績的路徑；◆提高從紙上到賬上的機率；◆實現(xiàn)從個人到團隊的共生。【學員收益】● 學員打通全過程業(yè)績達成的思路、模型、路徑與策略；● 學員掌握獲取有效客戶的思路、模型、路徑與策略● 學員掌握有效跟進客戶的節(jié)奏與節(jié)點【課程時間】2天（時長及線上線下形式可靈活調(diào)節(jié)）【課程對象】一線銷售?【課程方式】提出問題+給出思路+輸出模型+實

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【課程背景】◆ 70以上的銷售顧問發(fā)愁不知如何獲取能支撐業(yè)績的客戶資源；◆ 75以上的銷售團隊缺乏一套匹配團隊可復制的獲客攻略；◆ 80以上的銷售管理者不能在下屬缺乏客戶時給到有效指導；本課程從找對人、說對話、做對事全過程引導學員找到一套易懂、好用的客戶開發(fā)攻略，助力銷售團隊獲客有道，業(yè)績有果?！酒髽I(yè)收益】★ 將優(yōu)秀的獲客經(jīng)驗賦能給團隊成員，提升銷售能力，完成業(yè)績目標；★培養(yǎng)和輔導下屬，打造一支高績效的銷售團隊；★讓團隊共識一套獲客銷售流程，提高銷售團隊獲客經(jīng)驗內(nèi)化程度?！緦W員收益】◆幫助個體從銷售向銷冠的升級蛻變；◆從單打獨斗的個體銷售精英，向全體協(xié)同作戰(zhàn)與銷售組織成長轉(zhuǎn)型；◆實現(xiàn)個體與團隊

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【課程背景】銷售話術不專業(yè)，團隊業(yè)績沒保障；銷售話術沒腳本，現(xiàn)場發(fā)揮靠運氣；一套話術打天下，不同客戶行不通；銷售話術不匹配，客戶資源白浪費；會交流才能交心，交心才有機會交易。本課程覆蓋業(yè)務全流程九個節(jié)點，全鏈條匹配話術模型，設計底層結構與話術腳本；簡單實用，易轉(zhuǎn)化易落地。【課程收益】【企業(yè)收益】◆ 輸出一套高匹配的全場景全過程可復制的定制銷售話術腳本；◆ 提高客戶簽單率；◆ 提高業(yè)績達成率；◆ 縮短團隊培養(yǎng)周期；【學員收益】◆ 助力提高業(yè)績；◆ 助力增進客戶關系；◆ 助力新客戶開發(fā)話術1：介紹話術，提高品牌地位；話術2：提問話術，精準了解需求；話術3：產(chǎn)品講解話術腳本，講清楚，聽明白話術4：客

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【課程背景】如果人資懂銷售，招到的銷售人員勝任度就高；如果技術懂銷售，研發(fā)的產(chǎn)品客戶滿意度就高；如果財務懂銷售，業(yè)財融合度就高；如果客服懂銷售，老客戶的轉(zhuǎn)化率就高；如果策劃懂銷售，品宣聲量就高。如何提高企業(yè)的整體銷售能力？要做到企業(yè)所有環(huán)節(jié)的人都懂銷售，有銷售意識，具備助力銷售的能力，企業(yè)就具備了全員銷售的能力本課程適用于企業(yè)全體人員學習。老師可根據(jù)甲方行業(yè)特性，匹配行業(yè)的案例講解，解決一線銷售團隊的難點問題，同時增加職能部門發(fā)力銷售的能力，通過多方面的服務提供，提高客戶的整體滿意度。內(nèi)容易學易用、方法實戰(zhàn)實用，提高企業(yè)團隊綜合銷售實力?！秱渥ⅲ壕唧w內(nèi)容老師會依據(jù)甲方要求做調(diào)整》【企業(yè)收益】◆

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【課程背景】同一個目標，不同團隊會干出不一樣的結果；人對，事情對，結果就對；如何選人？如何識人？如何用人？如何激勵人！決定了目標是否能夠達成。本課程結合知識講解、案例教學、場景學習等多種形式，助力培養(yǎng)銷售管理高手，輕松讓團隊業(yè)績翻倍?！酒髽I(yè)收益】◆ 培養(yǎng)高績效銷售管理團隊◆ 提高企業(yè)綜合銷售實力【學員收益】◆ 掌握組建高績效銷售團隊的有效方法：◆ 提升團隊管理技能【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】營銷管理層【課程方式】講授+討論+講解+案例分析+場景練習+問題答疑【課程大綱】第一講：高績效團隊的認知一、團隊基因1.?團隊認知1）團隊的定義：5P（Purpose、Place、Plan、Po

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【課程背景】?銷售重要，回款更重要；如何快速識別關鍵人？如何快速搞定決策人？ 找到關鍵人后，哪些是對的話？客戶想聽的話？如何才能做對事？面對客戶的壓價、談判，我們?nèi)绾雾樌厥湛铐棧萱祭蠋煂榇蠹乙灰唤獯?。【企業(yè)收益】◆助力企業(yè)款項順利回收【學員收益】★ 更加有效地運用有限的內(nèi)部銷售支持資源★ 增強相關人員的專業(yè)收款知識，理順內(nèi)外部收款流程★ 提高相關收款人員的實際溝通與操作技巧【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】★ 負責銷售、營銷及產(chǎn)品管理的總裁、副總裁★ 銷售經(jīng)理、產(chǎn)品管理、客戶經(jīng)理/主管★ 跨職能部門的副總裁、總監(jiān)及采購、物流、生產(chǎn)、財務經(jīng)理備注：內(nèi)容可依據(jù)客戶需求做匹配度調(diào)整【課程

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課程背景：為深入貫徹法治思想，落實全面依法治國戰(zhàn)略部署，深化法治央企建設，推動中央企業(yè)加強合規(guī)管理，切實防控風險，有力保障深化改革與高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公司法》《中華人民共和國企業(yè)國有資產(chǎn)法》等有關法律法規(guī)，制定了《中央企業(yè)合規(guī)管理辦法》。這表明，企業(yè)合規(guī)時代已經(jīng)來臨，各企業(yè)合規(guī)化建設迫在眉睫。學員：各企業(yè)合規(guī)部門負責人員、企業(yè)負責合規(guī)審查的工作人員、企業(yè)主要領導。學習時長：12天第一講 合規(guī)概述（一）合規(guī)及相關概念的理解（二）合規(guī)的源起與現(xiàn)狀（三）合規(guī)風險與法律風險、操作風險第二講 合規(guī)管理概述（一）合規(guī)管理概念與特征（二）合規(guī)管理在國內(nèi)現(xiàn)狀（三）合規(guī)管理與全面風險管理（四）合規(guī)

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課程背景：有資料統(tǒng)計：中國企業(yè)有80以上中基層主管都是從技術能手提拔起來的，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換和管理技能的問題：1.?角色認識不能轉(zhuǎn)換，過度關注技術細節(jié)；2.?凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；3.?整天忙著幫助下屬解決問題，可是下屬卻并不買賬；4.?面對上司或公司的經(jīng)營目標，制定部門工作計劃，可卻無從下手；5.?希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，更不愿意承擔責任；6.?如何分派工作，如何領導團隊，如何確保你的團隊不出差錯……這些問題致使走上管理工作崗位的技術人員疲憊不堪卻還不能

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課程背景：E時代，原指電子時代，現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，載著地球玩命奔馳；出生和成長在E時代的90后已成為各個企業(yè)的新生力量；他們是一個特殊的群體：獨生子女，互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合。● 一方面他們個性張揚，敢于表達，充滿朝氣……● 一方面他們漠視責任，蔑視義務，完全的自我……他們就像筆記本電腦，潛力無限，但必須輕拿輕放；他們就像新鮮草霉，及不易保存；他們已步入職場，尚未雕琢，棱角分明；如何才能更有效的管理好這些新生力量呢？有新員工加入也由于種種原因很快又流失掉。據(jù)統(tǒng)計新員工的流失率占到企業(yè)月流失率的50以上。如何幫助這些新員工短時間融入企業(yè)和增強新員

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一、課程背景：商業(yè)畫布是一種能夠幫助創(chuàng)業(yè)者催生創(chuàng)意，降低猜測、確保他們找對了目標用戶。同時它也可以作為我們個人尋找方向非常好的工具。本課程來源于老師多年生涯咨詢案例的經(jīng)驗萃取，結合多年工作經(jīng)驗的積累，提煉職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展密碼。2020年到2023年三年疫情成了“職場試金石”——當潮水退去，就能看清誰在裸泳。養(yǎng)閑人的崗位是可以裁掉的；效率低的人是遲早會暴露的；沒有“備胎計劃”的人會過的非常艱難。 面對同樣的環(huán)境，總有人能快速反應，擁抱不確定，更主動地把握趨勢和變化，打造新的核心競爭力。同樣的壓力、恐懼和焦慮，就有那么一些人能直面挑戰(zhàn)，獲得重生。他們都作對了什么呢？ 丘吉爾曾說：不要白白浪費一場危

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課程背景作為公司的管理者，真的好難，對于老板的要求要做好，有困難只能克服困難，最終的目的是完成老板給的任務。對于下屬，說輕了沒有威信，說重了也說不得，要帶著情緒去工作，更增加了工作溝通的難度，影響工作進展，真的難平衡。在公司，有時候也怕麻煩，覺得我交代別人去做，還不如自己做了，更節(jié)省時間，就因為這樣，我的工作不知不覺多了很多，哎，老板看我天天說在忙，讓我交給下面的人去做，我只能說好，這其中痛苦只有我自己扛，交代下面的人去做，各種問題和抱怨，好累這可能就是我們許多管理者的心聲，管理者們通常在工作和生活中都扮演著重要的角色，容易形成角色擁堵，而造成壓力山大和情緒不穩(wěn)定，容易憤怒，焦慮……失眠。嚴重

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課程背景良好的溝通是企業(yè)正常運作的基礎，不良的溝通直接導致企業(yè)效率低下！作為企業(yè)的新生力量，從輔助上司到與協(xié)助同事等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個人工作效率及部門管理效率！本課程通過對最新溝通理論的系統(tǒng)總結并結合中國企業(yè)的特點與不同文化背景的綜合研究，總結提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系，全面解決管理溝通問題。職場關系既重要又緊急，因為職場是一個充分競爭的領域。職場上,聰明、強大的候選者太多了,雇主和團隊換掉一個難以合作的雇員,可比把這個傻雇員教好要容易得多。你可能覺得自己不會搞關系,你也可能不屑于搞關系,或者你覺得搞關系壓根不重要,但這些都不是成熟職場人的處世之道。本

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課程背景：Z世代指19952010年出生的互聯(lián)網(wǎng)一代，習慣稱為95后。2024年高校畢業(yè)生人數(shù)為1179萬。這些新生代們在職場中的表現(xiàn)令眾多管理者既愛又棘手。一方面高GDP、低出生率的生活環(huán)境、使95后生而享有更多的可支配資源。這些新生代朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。但另一方面他們忽視權威，漠視責任，蔑視義務，完全的自我……他們就像筆記本電腦，潛力無限，但必須輕拿輕放，他們就像新鮮草霉，及不易保存，95后大學生平均7個月就離職，簡直太任性。課程目標：1、培養(yǎng)責任心和同理心，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。2、端正心態(tài)，以積極正面的態(tài)度，正

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課程背景：不論是當下的VUCA時代，還是RUPT時代，我們都需要更敏捷、更迅速地應對變化，并以不同的方式來領導和激勵員工。很多人認為，漲工資一定會帶來員工的滿足感，激勵員工取得更高的工作績效，但結果可能并不如預期的那樣。激勵總是會發(fā)揮作用的，但還是要提醒管理者，在某些情況下，不管采用何種激勵措施，可能都無法達到效果。了解和掌握這些情況，可以讓我們更好地理解激勵的作用，同時也能夠針對問題做出選擇。在獎勵與懲罰很多場景都已失效的當下，如何煥發(fā)人們的積極性，提出了具有顛覆性的有關積極性的理論，找到真正驅(qū)動員工的驅(qū)動力。課程時間：2天，6小時/天課程對象：各層級管理者課程特色：結合行業(yè)職場背景實用實效

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課程背景：從古至今，幸福是人類永恒的追求。在西方哲學史中，幸福主要有快樂論、完善論兩種取向。快樂論認為，幸福是獲得快樂和愉悅的感受。完善論認為幸福是個體實現(xiàn)自我的發(fā)展，尤其是在道德方面要不斷趨于完善。相較于西方的哲學史觀，我國傳統(tǒng)文化中有關幸福的表述更多地依賴于獲得一種和諧的關系?？梢哉f，人類哲學思想的發(fā)展，在本質(zhì)上體現(xiàn)了對什么是幸福、如何獲得幸福等問題的不斷探索。關注幸福建設，也是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢和時代要求。當前，越來越多的企業(yè)家開始認可，杰出的企業(yè)應該對外能夠承擔相應的社會責任，對內(nèi)能夠關注員工的身心健康與幸福。同時，大量的組織行為學研究也證實，提升員工幸福感有利于提升其對企業(yè)的安全

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課程背景：VUCA時代還是RUPT時代，00后員工的職場痛點，您get到了嗎？教育部預測2022年的大學畢業(yè)數(shù)量將首次突破1000萬,達到驚人的1020萬。代際溝通有代溝，我們不在一頻道，這局怎么破？單一的物質(zhì)激勵，屢屢被打臉，這局怎么破？傳統(tǒng)的入職培訓，被員工吐槽，這局怎么破？知識講授課堂，學員昏昏欲睡，這局怎么破？平均在一家企業(yè)7個月，換工作家常菜，這局怎么破？針對以上棘手問題，在課程中我們將給出行之有效的解決方案！課程時間：2天，6小時/天課程對象：各層級管理者課程特色：1、針對性強：課程理論框架搭建完全基于和充分考慮了新生代的時代特點2、深入淺出：課堂中大量的討論、演練，既有意識轉(zhuǎn)變，

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第一部分：一、關于項目：1、Facebook?、Microsoft等世界500強企業(yè)廣泛將其作為有效的人才開發(fā)工具,并提升到了戰(zhàn)略必要性的高度。2、在中國騰訊，華為，海底撈很多上規(guī)模的企業(yè)都在實施該項目。3、該項目是一個實操性很強的流程,一步步說明如何在組織內(nèi)有效開展導師制。包括導師制項目的設計、開發(fā)與執(zhí)行,導師應如何指導學員獲得成功，如何評估導師制的有效性等。二、項目實施目的：1、該項目提供了一個使普通員工成為優(yōu)秀員工、使優(yōu)秀員工成為卓越員工的人才開發(fā)系統(tǒng)。這一人才培養(yǎng)系統(tǒng)來源于日常實踐，同時也是經(jīng)過實踐驗證有效。2、這一系統(tǒng)解決了企業(yè)經(jīng)營中的一個實際問題，避免員工自然野蠻生長，規(guī)范、高效地

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課程背景：情商不是與生俱來的，情商不高往往讓自己很被動，因此，很多人為此苦惱：常陷入從情緒失控到后悔莫及再到關系緊張的惡性循環(huán)感到自己懷才不遇，空有滿腹經(jīng)綸，職業(yè)生涯卻原地踏步對目前的工作生活不甚滿意，但不知該從何處突破工作生活上壓力山大，總是無暇顧及自己的身心健康高情商不僅僅是會說話、讓人舒服、控制好情緒這些單一的元素，而是有一系列相關能力的組合，情商不在線，讓我們的生活、工作都受阻礙。那么如何才能全面提高情商實現(xiàn)工作和生活的雙贏呢郭老師根據(jù)多年的經(jīng)驗，研究職場上成功人士的特質(zhì)，總結出高情商的7個關鍵能力，給你一套切實可行的情商修煉指南。課程時間：23天版? ?每天/6小時培訓方式：來自于學

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課程背景：當前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎教育課程改革不斷推進。在這場深刻又艱苦的教育改革中，涌現(xiàn)了無數(shù)甘為人梯、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。他們積極探索、更新觀念、敢于創(chuàng)新、善于改革，在實踐中創(chuàng)造性地發(fā)展、總結了很多先進的教育思想、教育理念；創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學模式、教學內(nèi)容和教學方法。這些新思想、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學質(zhì)量，是教育改革實踐中的新內(nèi)涵和寶貴財富。整理、總結、發(fā)展、推廣這些教育新內(nèi)涵，是深化教育改革、完善教育體制、提高教育質(zhì)量、提升教師水平的一件大事。在課程中我們將協(xié)助各位教師一起成長一起進步。課程對象：各院校教師課程時間：2天版12小時課程

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課程背景：為幫助教師走好職業(yè)化，專業(yè)化之路，以適應素質(zhì)教育的不斷深入和青少年對教師的更高要求，課程從“師觀修煉”“師德修煉”“師智修煉”“師能修煉”及“師風修煉”五個專題，對教師專業(yè)化進行了系統(tǒng)的闡述，不僅對修煉內(nèi)容提出了明確的要求，而且提供了切實可行的修煉方法，還提供了一些優(yōu)秀教師自我修煉的典型案例。課程對象：各院校教師課程時間：2天版12小時課程特色：注重實踐，突出施教的實用價值理念創(chuàng)新，體現(xiàn)教育的人本精神全面構建，提升教師的教育能力?培訓方式：老師講授，提問互動：體驗聽的學問案例分享，情景劇場：體驗看的精彩角色扮演，實景演練：體驗動的快樂課程行動，管理工具：體驗培訓成果課程大綱：第一章

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課程背景：VUCA時代還是RUPT時代，95后員工的職場痛點，您get到了嗎？教育部預測2022年的大學畢業(yè)數(shù)量將首次突破1000萬,達到驚人的1020萬。代際溝通有代溝，我們不在一頻道，這局怎么破？單一的物質(zhì)激勵，屢屢被打臉，這局怎么破？傳統(tǒng)的入職培訓，被員工吐槽，這局怎么破？知識講授課堂，學員昏昏欲睡，這局怎么破？平均在一家企業(yè)7個月，換工作家常菜，這局怎么破？針對以上棘手問題，在課程中我們將給出行之有效的解決方案！課程時間：2天，6小時/天課程對象：各層級管理者課程特色：1、針對性強：課程理論框架搭建完全基于和充分考慮了新生代的時代特點2、深入淺出：課堂中大量的討論、演練，既有意識轉(zhuǎn)變，

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課程背景：為什么你和領導和權威人士交流時，總是克服不了緊張為什么你總是很努力，卻得不到他人的賞識為什么你已經(jīng)絞盡腦汁，還是經(jīng)常把天“聊死”生而為人，我們無時無刻不需要與“人”打交道，所有關系問題的本質(zhì)，歸根到底，其實是我們在與人交往的過程中不懂得溝通。多年的職場經(jīng)歷讓我領悟到了人際關系的解讀無非就是理解三個問題:我和我自己的關系;我和他人的關系;我和社會的關系。課程對象：要提升溝通力、構建和諧職場關系、成為受歡迎的高情商的職場人士課程時間：23天版/6小時培訓方式：來自于學員現(xiàn)場及其管理過程中的真實狀態(tài)，反饋真實的管理情景利用寓教于樂的情景模擬、管理視頻、互動討論，得出適合企業(yè)和學員的管理應用

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課程背景：?天天在救火，哪有時間考慮團隊發(fā)展；總吃閉門羹，員工個個比你還要橫；?給下屬委派工作，最終責任還是回到自己身上滿眼望去，誰才是你的得力干將孤單、郁悶、彷徨當年作為業(yè)務骨干、技術大咖的成就感，早就成過眼云煙，天天996，周周要加班。上級臉色越來越難看下屬行動越來越遲緩怎么辦，怎么辦，管理為何這么難課程目標：深度研究企業(yè)新任管理者所遇到的角色挑戰(zhàn)、發(fā)展瓶頸和團隊管理難題，總結提煉新任管理者最常遇到的管理轉(zhuǎn)型十大問題，幫助業(yè)務骨干、技術大咖完成管理者轉(zhuǎn)型，提供全實戰(zhàn)場景的管理問題解決方案。轉(zhuǎn)型快人一步，職場少走彎路。課程亮點：1、全場景聚焦新任管理者最常遇到、最受困擾的十大問題。從現(xiàn)象到本

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