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江源老師
江源 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
江源老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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江源

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江源老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程大綱:部分 素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1. 戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理2. 素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3. 素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值4. 素質(zhì)投資的佳實(shí)踐:IBM二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1. 素質(zhì)概念的誕生 2. 素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)3. 素質(zhì)的分類(lèi)和構(gòu)成4. 練習(xí):素質(zhì)識(shí)別5. 素質(zhì)的構(gòu)成與要素6. 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7. 素質(zhì)模型的種類(lèi)與構(gòu)成8. 案例:優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐:萬(wàn)科三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程1. 素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點(diǎn)2. 以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟3. BEI行為事件訪談法概述4. 不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較5. BEI

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部分素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1. 戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理2. 素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3. 素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值4. 素質(zhì)投資的實(shí)踐:IBM二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1. 素質(zhì)概念的誕生2. 素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)3. 素質(zhì)的分類(lèi)和構(gòu)成4. 練習(xí):素質(zhì)識(shí)別5. 素質(zhì)的構(gòu)成與要素6. 素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7. 素質(zhì)模型的種類(lèi)與構(gòu)成8. 案例:優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐:萬(wàn)科三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程1. 素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點(diǎn)2. 以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟3. BEI行為事件訪談法概述4. 不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較5. BEI行為事件訪談法的

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1、 績(jī)效管理與績(jī)效面談2、 為什么有必要進(jìn)行績(jī)效面談?3、 績(jī)效面談的技能技巧(1) 角色轉(zhuǎn)換(2) 面談的SMART技巧(3) 面談的STAR技巧(4) 面談的溝通和說(shuō)服技巧(5) 面談過(guò)程中的輔導(dǎo)和引導(dǎo)技巧(6) 如何處理面談過(guò)程中的爭(zhēng)執(zhí)?(7) 如何打破面談過(guò)程中的冷場(chǎng)?(8) 如何進(jìn)行“業(yè)績(jī)項(xiàng)”、“能力項(xiàng)”和“態(tài)度價(jià)值觀”的面談?4、 如何開(kāi)展績(jī)效面談(1) 面談前準(zhǔn)備l 面談前準(zhǔn)備CHECKLIST(2) 如何掌控面談—績(jī)效面談6步法(以大約60分鐘為例)l 個(gè)5分鐘的掌控技巧l 第二個(gè)5分鐘的掌控技巧l 面談中場(chǎng)主題分配和掌控技巧l 面談結(jié)束前5分鐘的掌控技巧(3) 如何填寫(xiě)ID

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培訓(xùn)模塊 一、企業(yè)的核心能力與人力資源1. 企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展與核心能力2. 人力資源是企業(yè)核心能力的源泉 案例分享:HW公司HR管理體系全景3. 人力資源角色與責(zé)任的承擔(dān)4. 傳統(tǒng)人力資源模式的轉(zhuǎn)變方向 二、 基于能力的人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系1. 構(gòu)建企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的基礎(chǔ)2. 人力資源開(kāi)發(fā)與管理的系統(tǒng)構(gòu)建模型3. 人力資源開(kāi)發(fā)與管理系統(tǒng)模塊4. 基于能力的人力資源管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行方式5. 基于能力的人力資源管理制度體系及相互關(guān)系6. 人力資源開(kāi)發(fā)與利用效益評(píng)價(jià)體系 三、基于戰(zhàn)略的任職資格體系1. 什么是任職資格2. 任職資格系統(tǒng)與企業(yè)核心能力3. 任職資格體系的基本框架及設(shè)計(jì)思路

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部分關(guān)于職位評(píng)估1. 組織和職位、崗位的定義及關(guān)系2. 職位評(píng)估的緣起3. 職位評(píng)估對(duì)企業(yè)的價(jià)值4. 各種職位評(píng)估方法的比較5. 職位評(píng)估的通用定義6. 職位評(píng)估的原理和遵循的原則7. 美世國(guó)際職位評(píng)估體系的優(yōu)勢(shì)第二部分美世國(guó)際職位評(píng)估方法介紹1. 美世國(guó)際職位評(píng)估方法整體構(gòu)架2. 影響因素u 影響方面的定義和衡量u 貢獻(xiàn)方面的定義和衡量u 組織方面的定義和衡量3. 練習(xí)4. 溝通因素u 溝通方面的定義和衡量u 架構(gòu)方面的定義和衡量5. 練習(xí)6. 創(chuàng)新因素u 創(chuàng)新方面的定義和衡量u 復(fù)雜性方面的定義和衡量7. 練習(xí)8. 知識(shí)因素u 知識(shí)方面的定義和衡量u 團(tuán)隊(duì)方面的定義和衡量u 寬度方面的定義

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一、 任職資格與企業(yè)發(fā)展1. 企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)的意義2. 優(yōu)秀企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)實(shí)例3. 梯隊(duì)建設(shè)與員工發(fā)展通道4. 員工隊(duì)伍職業(yè)化5. 任職資格管理的實(shí)質(zhì)二、 任職資格與能力1. 能力管理的本質(zhì)2. 能力評(píng)價(jià)——任職資格的起源3. 職位任職資格與任職資格的關(guān)系4. 勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系5. 績(jī)效管理與任職資格的關(guān)系6. 任職資格體系構(gòu)建過(guò)程a) 任職資格體系的結(jié)構(gòu)b) 任職資格構(gòu)建過(guò)程c) 對(duì)任職資格設(shè)計(jì)人員的基本要求三、 任職資格體系設(shè)計(jì)1. 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)2. 職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)涵3. 職位分析的方法與步驟4. 職位職責(zé)的界面分析5. 職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位6. 典型職位分析舉例(案例分析:華為公司

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