企業(yè)內(nèi)部案例開發(fā)與編寫課程背景任正非曾經(jīng)說過：“華為最大的浪費是對經(jīng)驗的浪費?！蹦诘钠髽I(yè)是否常常遇到這樣的問題：??“經(jīng)驗都在人的腦子里，人走了經(jīng)驗就帶走了”；??“經(jīng)驗掌握在少數(shù)人手里，怎么樣才能把隱形經(jīng)驗變成顯性經(jīng)驗？”??“如何能讓經(jīng)驗尚淺員工通過學習前輩經(jīng)驗，快速上手，減少出錯，提高工作效率？”??“怎么樣才能實現(xiàn)個人和組織經(jīng)驗萃取和沉淀，有效復制推廣，讓更多人受益？“您嘗試了很多辦法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：經(jīng)驗總結(jié)成內(nèi)訓課程？——設計課件太難！在企業(yè)中，總是有些業(yè)務專家們，對于設計課件心生怯意！——備課太費時間！課件設計要求系統(tǒng)，時間長，業(yè)務專家們實在抽不出那么多時間?。　v課要求太高！對

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企業(yè)內(nèi)訓課程生動教學與授課技術(shù)培訓我們助力企業(yè)做到：1.?打造專業(yè)培訓體系，助力企業(yè)人才培養(yǎng)和業(yè)務發(fā)展2.?技術(shù)專家能將其擁有寶貴工作經(jīng)驗進行萃取和加工，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為標準化的課程內(nèi)容，并在企業(yè)內(nèi)部進行生動教學和講授，實現(xiàn)傳承和復制！一、?培訓目標內(nèi)訓師對企業(yè)課題進行互動教學設計，即能保證原課題符合教學需要，又能讓教學過程充滿樂趣、生動，引爆課堂！培訓成果：升級版教學PPT、授課計劃表二、?培訓對象企業(yè)內(nèi)訓師三、?培訓時間3天【09：00—12：00、14：0017：00】四、?培訓綱要第一天第一章?教學設計建立在學習心理上第一節(jié)?六項學習心理1.?被尊重：不可碰觸的培訓高壓線2.?能吸引：巧用

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深思簡述——如何做好一場出色的工作匯報本課程是一門實操性較強的培訓，課程中提供“一頁紙工作匯報”設計表格，參加培訓的人員如能將真實匯報的場景和主題與此表格相結(jié)合，在培訓中邊聽邊練邊輸出，則效果更佳。第一天培訓（內(nèi)構(gòu)思想）：以輸出工作匯報內(nèi)容為主第一模塊：明確匯報方向說明：在進行工作匯報時，前期的準備工作非常重要，正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，很多時候工作匯報不能抓重點、流水賬、不符合領導期望，大部分是沒有明確的匯報方向所致，以終為始是進行工作匯報的第一步。1、?確定目標2、?分析場景3、?分析聽眾工具：匯報邏輯思考框第二模塊：梳理匯報內(nèi)容說明：本部分內(nèi)容把工作匯報常用的三種場景進行詳細介紹

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問題分析與解決課程說明：???“不能改變思維的人，永遠也不會有能力改變現(xiàn)實，也永遠不會有什么進步?！????我們每天都在解決問題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預防問題，然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題，比成功地解決問題更為重要；快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題，比無效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。只是不用置疑的，問題是：我們怎么樣才能在面對一個項目或者一個難題時，實現(xiàn)快速溝通以充分有效地利用團隊的力量呢？我們所需要的是一個在思維層面進行交流的模型或者模式，其實他也是一種語言，一種讓不同的思維之間進行交流的語言?！秳?chuàng)造性問題分析與解決》正是傳授這樣一種思維模式。????本

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