趙艾倫老師的內訓課程
課程目標:1.讓管理者能了解員工的能力和崗位匹配分析及應對策略，并學會如何常助員工制定能力提升方案.2.讓管理者能學會識su員工不同職業(yè)狀態(tài)，并掌握對應的調整策略.3.讓管理者能幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律以及自己未來的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實現(xiàn)組織和員工的雙贏.4.讓管理者能學會如何與員工談話的具體話術和技巧，提升管理者的綜合管理能力.課程對象:企業(yè)中層管理者、人力資源管理者課程時間:2天，6小時/天課程大綱:第一講：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲一職業(yè)夢想圖1.何謂職業(yè)生涯管理？2.為什么員工需要職業(yè)生涯管理？3.員工職業(yè)生涯管理的基本內容4.員工職業(yè)生涯管理的四大技巧1
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課程大綱:第一部分：職業(yè)化理念職業(yè)化素質的冰山模型案例：一．人才的真義1.人才評價標準：一是能力，二是態(tài)度2.人才坐標系：人才，人財，人材，人裁3.四類人才的待遇企業(yè)家名言：二．一流職業(yè)理念的特點lt;一gt;擁有良好的心態(tài)和信念1.陽光心態(tài)：積極心態(tài)的案例分析2.如何培養(yǎng)積極的心態(tài)？3.敬業(yè)的實質—投入并快樂在工作4.案例故事5.不是要我做，而是我要做案例lt;二gt;做事先做人1.做一個勇于承擔責任的人2.案例：60分與100分3.團隊精神4.善于學習5.了解組織與他人需要6.寓言故事：謙虛7.寓言案例lt;三gt;目標導向，認真負責目的意識和問題意識案例分析lt;四gt;情緒管理，高情商
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課程大綱:第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖1、何謂職業(yè)生涯管理？2、為什么我們需要職業(yè)生涯管理？3、職業(yè)生涯管理的基本內容4、職業(yè)生涯管理的四大技巧第二部分：職場情緒產(chǎn)生原因及具體表現(xiàn)1、生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價值觀生涯發(fā)展三要素關系：性能佳循環(huán)2、困擾我們的三種職業(yè)情緒職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C制及具體表現(xiàn)職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機制及具體表現(xiàn)職業(yè)情緒之失落：失落的心理機制及具體表現(xiàn)第三部分：生涯技術幫你解決職場情緒1、了解職業(yè)情緒定位工具常見的職業(yè)情緒口頭禪如何覺察自己的職業(yè)情緒如何幫助員工處理職業(yè)情緒2、職業(yè)情緒處理方案困擾我的職業(yè)情緒有哪些：找到職業(yè)情
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課程大綱:第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖1、何謂職業(yè)生涯管理？2、為什么我們需要職業(yè)生涯管理？3、職業(yè)生涯管理的基本內容4、職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點第二部分：職業(yè)生涯管理模型1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈2、職業(yè)生涯管理模型：如何快速適應職場從學生到職業(yè)人常見問題：工作不積極主動，缺乏責任心，能力單一，不能解決實際問題，眼高手低。解決方案：如何升級自己的學習經(jīng)驗，快速適應職場3、人職匹配中的幾大問題4、正確的策略和方法分析第三部分：人職匹配問題解決方案1、人職匹配之能力提升：能力三核能
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課程大綱:第一部分：當代組織為什么需要引入職業(yè)生涯管理第二部分：職業(yè)生涯管理模型1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈2、人職匹配中的幾大問題職場關系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機會，容易反復跳槽崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作內外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工3、正確的策略和方法分析第三部分：職業(yè)生涯技
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課程大綱:第一單元：金字塔原理與結構化呈現(xiàn)一、高效的思維與表達1、兩種思維的碰撞垂直思維水平思維2、金字塔原理及其特點邏輯的特點表達的特點【實用工具】表達三步曲【互動游戲】瞬間記憶與表達【小組討論】水平思維與垂直思維的優(yōu)缺點、金字塔結構的適用范圍？【實戰(zhàn)演練】請示的撰寫二、金字塔內部的邏輯結構1、金字塔結構的內部邏輯關系2、縱向的結構關系：主張－依據(jù)3、橫向的結構關系：演繹和歸納4、金字塔結構的三種邏輯順序應用時間順序結構順序重要性順序【實用工具】邏輯結構的mece原則【案例分析】某政府通知分析【小組討論】演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別？【實戰(zhàn)演練】指定公文撰寫三、序言的結構及呈現(xiàn)1、序言的結