閻金岱老師的內訓課程
員工激勵技術課程背景：培訓目標：企業(yè)人工成本已經到了頂點。當提成、獎金也難形成凝聚力的時候，親情化、人性化管理，也曾經被推崇，但作用越來越弱的時候。管理者在當今的局面下迫切需要找到穩(wěn)定人員、激勵員工投身企業(yè)工作的好方法?！秵T工激勵技術》課程，從理論到實踐，分析人員心理需求，分析管理方式對員工的影響，為管理者提供系統的：改善管理行為對員工的負面影響；在工作與團隊建設中，應用非物質激勵的方法，使員工獲得成長；并介紹十余種非物質的正負激勵方式。本課程與激勵模型為核心，以教授方法為案例，使管理者具備鑒別、設計、應用、調控各類管理方式的能力
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中高層管理者：領導力修煉 （6.1版：2日）課程背景：培訓目標：有管理權不一定會用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團隊建設、有效執(zhí)行等等這些關乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統御團隊、號召下屬的能力。同時，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。管理者是職場上的工作任命，而領導者則是員工內心的感受與接納程度。管理者需要內積統御大局者的底蘊，外塑引領者的影響力。研習領導者的意識與行為，對于企業(yè)、對于管理者將有極大的裨益。課程收益：1．了解領導者與管理者的區(qū)分，使學員準確掌握作為領導者所想
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團隊提升技術 （1.0版：2日）課程背景課程目標：團隊建設，基本完成了：團隊職能保障、建設工作。一個工作穩(wěn)定、職能可靠的團隊（部門）再企業(yè)中持續(xù)發(fā)揮作用。同時，隨著市場的變化與企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展，對團隊與員工的能力、意識提出更高的要求；而隨著中國經濟的發(fā)展，員工對企業(yè)的要求也越來越高。環(huán)境、企業(yè)、員工各方面對管理者團隊建設提出的更高要求，既是本課程的學習目標?！秷F隊提升技術》課程，以成熟團隊與團隊管理者為教授目標，以提升團隊實力與滿足企業(yè)發(fā)展為知識應用期待的結果。綜合《員工激勵技術》（第一日）、《下屬培育與教練技術》（第二日）等課程的
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分析問題與解決問題方法 （5．7版：1日）課程背景：課程目標：管理者工作量最大的，就是解決工作中的各類問題。企業(yè)運營中，由于：流程、規(guī)則、意識、技能等多方面因素，導致各類問題發(fā)生，并使得找到這些問題的難度很大，解決這些問題的難度更大。有效分析與解決工作中的各類問題，成為各層次管理者的重點、難點工作。本課程以科學的管理工具入手，從找到企業(yè)的各類問題，到分析問題的連帶性、根源性；從解決工作技能引發(fā)的問題，到解決工作意識、工作方法的問題，系統地展現了應對各種運行問題的方案集。 課程收益：1．學會區(qū)分問題種類的技術；現場問題處理方法以及后期解救的思路2．對系統性（較大、牽扯較多）問題，學后分析方法，掌
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效率與時間管理課程背景：培訓目標：工作效率的重要性得到了廣泛的關注，但如何提高工作效率，卻是難以解決的問題。眾多《時間管理》類課程，提出了很多節(jié)約時間、利用時間的觀點與方法，起到了提升學員時間應用的作用。培訓師認為：現代化社會進入高密度信息階段。應該從抓時間效率，向把握時間效能（時間績效管理）發(fā)展。本課程與《時間管理》類課程相得益彰，目標定位為：使時間高價值應用。在一定的時間內，做高價值地工作，提高做事有效率。課程收益：1．能抓住事務重點。掌握ABC分類法，在不增耗時情況下，工作績效增長2．工作效能提升。確定的事務－準備、投入、階段