何余雄 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
何余雄老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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何余雄老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】部分：有效的目標(biāo)管理辦法1、目標(biāo)管理是什么2、目標(biāo)管理的利與弊3、目標(biāo)與目標(biāo)管理的因果關(guān)系4、明確目標(biāo)管理實(shí)施的成功要素5、中層的目標(biāo)管理三部曲制定不同業(yè)績(jī)視角的困擾…6、中層的目標(biāo)管理三部曲執(zhí)行操作化程序化量化…7、中層的目標(biāo)管理三部曲評(píng)估行不行值不值達(dá)成才是目地…8、目標(biāo)管理的常見(jiàn)問(wèn)題分析第二部分：有效的績(jī)效考核辦法1、引入績(jī)效考核之前的分析2、中層管理績(jī)效管理三大關(guān)注點(diǎn)有關(guān)績(jī)效的設(shè)計(jì)3、脫離業(yè)績(jī)談績(jī)效就是故意扯淡有關(guān)績(jī)效的面談4、績(jī)效來(lái)源于工作流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的輸出值5、崗位職責(zé)與職級(jí)設(shè)計(jì)案例分析6、薪酬福利與正、負(fù)激勵(lì)設(shè)計(jì)案例分析7、中層管理別把人事考核混淆于績(jī)效考核案例分析
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【課程大綱】1、破冰，進(jìn)入互動(dòng)體驗(yàn)的課程狀態(tài)2、溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)員正確處事與積極思考的價(jià)值觀3、組隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)圍繞整體目標(biāo)奮斗的榮譽(yù)感4、承諾，自我承諾拿出認(rèn)真付出決心與勇氣5、突破，跳出思維怪圈，打破限制性信念6、解決，找準(zhǔn)關(guān)鍵，迎難而上7、合作，團(tuán)隊(duì)中的自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)8、素養(yǎng)，性格左右命運(yùn)，氣度影響格局9、觀念，思路轉(zhuǎn)變與價(jià)值提升10、執(zhí)行，落實(shí)，請(qǐng)拿出結(jié)果11、堅(jiān)持，放棄輸，堅(jiān)持贏，相互扶持12、責(zé)任，勇于面對(duì)責(zé)任不做逃避者領(lǐng)袖的風(fēng)采13、感恩，知恩、報(bào)恩、自省、共勉14、認(rèn)知，真誠(chéng)分享與收獲16、名次爭(zhēng)奪17、歸宿，相親相愛(ài)一家人18、頒獎(jiǎng)與結(jié)業(yè)儀式殷老師管理箴言：1、老板個(gè)人能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)
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【課程大綱】講：陽(yáng)光心態(tài)篇1、破冰，我是一個(gè)兵2、員工狀態(tài)與價(jià)值分析3、工作的態(tài)度與報(bào)酬收獲4、員工必須明白的價(jià)值升級(jí)5、吃得苦、吃的虧VS吃得開(kāi)、吃得久6、先服從后指揮如何正確看待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)7、對(duì)企業(yè)有忠誠(chéng)對(duì)自己有交待8、發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)、挖掘自己的潛能9、去浮求實(shí)、迎難而上、剩者為王第二講：敬業(yè)執(zhí)行篇1、緊盯目標(biāo)與結(jié)果2、目標(biāo)管理的常用方式3、用時(shí)間管理計(jì)劃來(lái)克服惰性4、如何正解壓力就是動(dòng)力5、市場(chǎng)不需要理由靠結(jié)果生存6、執(zhí)行意愿的加強(qiáng)老板滿(mǎn)意的結(jié)果三大要素7、自動(dòng)自發(fā)的七大要點(diǎn)8、人性化VS制度化9、優(yōu)秀企業(yè)人的自檢方式第三講：團(tuán)隊(duì)合作篇1、擺正自己的位置2、合作共贏良好合作的前提條件3、有
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【課程大綱】部分：班組長(zhǎng)的生產(chǎn)管理角色認(rèn)知1、班組和班組長(zhǎng)的定義2、班組長(zhǎng)地位的重要作用3、班組長(zhǎng)的管理角色現(xiàn)狀分析4、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知的誤區(qū)與失敗5、班組長(zhǎng)的管理對(duì)象與管理內(nèi)容6、定位班組長(zhǎng)卻不一定是定格班組長(zhǎng)7、班組長(zhǎng)崗位提高產(chǎn)品質(zhì)量的作用8、班組長(zhǎng)崗位提高生產(chǎn)效率的作用9、班組長(zhǎng)崗位降低生產(chǎn)成本的作用10、班組長(zhǎng)崗位現(xiàn)場(chǎng)安全管理的作用第二部分：班組長(zhǎng)的自我管理能力提升1、班組長(zhǎng)的權(quán)力分析2、調(diào)整自己的心態(tài)做好員工的表率3、做好一線員工的教練指導(dǎo)員工的行為4、不做逞強(qiáng)的班組長(zhǎng)認(rèn)清自己的管理短板5、做好班組的計(jì)劃與時(shí)間管理6、協(xié)調(diào)班組的員工關(guān)系做好與員工的溝通7、班組長(zhǎng)如何開(kāi)展批評(píng)與表?yè)P(yáng)工作8
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【課程大綱】部分：發(fā)現(xiàn)認(rèn)知篇1、課堂調(diào)查重壓下的深呼吸2、現(xiàn)代社會(huì)人們忙碌與追求的目地3、正視壓力正是壓力告訴你有關(guān)壓力的謊言4、壓力產(chǎn)生的關(guān)鍵與累積效應(yīng)5、壓力源與壓力癥候群的發(fā)現(xiàn)認(rèn)知6、警惕！過(guò)勞死是個(gè)怎樣的死法7、壓力與工作績(jī)效的關(guān)系分解8、情緒的A、B、C類(lèi)型分析9、什么是情緒及認(rèn)清情緒產(chǎn)生的特性10、壓力與情緒的傳染性11、情緒化產(chǎn)生的習(xí)慣性抱怨禁忌12、中國(guó)式壓力與情緒的劣根性13、成功VS幸福浮躁VS寧?kù)o第二部分：管理利用篇1、安心、安身、安家、安業(yè)2、人生是算總帳的3、人生中尤為重要的AQ逆境商4、合理的理想與不合理妄想5、清晰目標(biāo)與計(jì)劃避免無(wú)力感6、利用好時(shí)間效益避免緊迫感7
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【課程大綱】講、直線經(jīng)理的人力資源管理1、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的系統(tǒng)模型2、直線經(jīng)理懂得人力資源管理的好處3、直線經(jīng)理知名力的來(lái)源4、直線經(jīng)理的管理職責(zé)與角色5、直線經(jīng)理與人力資源部門(mén)的配合6、直線經(jīng)理的日常人力資源管理7、以人為本是直線經(jīng)理的成功之道第二講、直線經(jīng)理如何實(shí)施人才甄選1、優(yōu)秀人才的基本特征2、知名企業(yè)人才甄選的標(biāo)準(zhǔn)舉例3、人力資源部和直線經(jīng)理的職責(zé)4、招聘流程及可能的誤區(qū)5、直線經(jīng)理必備的人才甄選技能6、招聘中的誤區(qū)及控制方案7、面試的圍度與面試計(jì)劃8、面試的目標(biāo)與內(nèi)容9、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施技巧第三講、直線經(jīng)理如何培育下屬1、為什么要培育下屬2、如何培養(yǎng)新進(jìn)人員3、如何儲(chǔ)備和訓(xùn)練