工商銀行青年員工培養(yǎng)計(jì)劃個(gè)人能力提升類(lèi)課程：《金融從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃》從資深金融從業(yè)者的視角看不同人群的職業(yè)生涯規(guī)劃《自知是改變的開(kāi)始》全面提升員工內(nèi)觀自己并建立自省的認(rèn)知體系，從而進(jìn)行策略調(diào)整，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成《建立正確的理財(cái)觀》通過(guò)刨析金融的底層邏輯，讓學(xué)員了解金融思維、資本邏輯、經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作模式，從而建立自己的理財(cái)觀點(diǎn)《從優(yōu)秀到卓越》《成為一名卓越的客戶經(jīng)理》通過(guò)系統(tǒng)化的梳理，讓員工成為更棒的自己，為網(wǎng)點(diǎn)做出更大的貢獻(xiàn)《目標(biāo)應(yīng)該這樣定》從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)層面到落地執(zhí)行層面的策略制定，通過(guò)全新的目標(biāo)制定方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)自帶執(zhí)行效果《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作》通過(guò)解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的5大障礙，建立高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)，提升團(tuán)

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數(shù)智化時(shí)代下的管理模式變革主講：張光祿老師【課程背景】信息技術(shù)革命正在如火如荼地展開(kāi)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數(shù)字化已經(jīng)到來(lái)，它不僅是一個(gè)口號(hào)，更是一個(gè)顛覆傳統(tǒng)企業(yè)管理，升級(jí)現(xiàn)代企業(yè)管理的模板。企業(yè)中任何經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)企業(yè)管理的創(chuàng)新與改革。數(shù)智化時(shí)代下的全新管理模式將成為擺在我們面前的又一挑戰(zhàn)?！菊n程收益】通過(guò)學(xué)習(xí)全面掌握數(shù)智化時(shí)代的管理策略和管理工具，從而降低管理內(nèi)耗，提升整體的績(jī)效水平?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程受眾】各金融機(jī)構(gòu)各層級(jí)管理者【課程大綱】數(shù)智化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨數(shù)字化已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)管理者也提出了新的挑戰(zhàn)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)決策不能再

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業(yè)績(jī)高速成長(zhǎng)的秘密武器 ——TOC瓶頸突破理論的實(shí)際應(yīng)用授課講師：張光祿老師課程對(duì)象：企業(yè)高管及各部門(mén)相關(guān)工作人員課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)/天）課程大綱：什么是瓶頸突破理論TOC的起源瓶頸突破理論的基本假設(shè)系統(tǒng)的固有簡(jiǎn)單性系統(tǒng)應(yīng)該是和諧的，不存在沖突瓶頸突破讓你的業(yè)績(jī)持續(xù)高速增長(zhǎng)案例：阿迪達(dá)斯中國(guó)4年凈利潤(rùn)提升400的核心方法瓶頸突破理論靈魂三問(wèn)瓶頸突破五步法六大圖標(biāo)形成TOC的引導(dǎo)技術(shù)（GROW模型）遠(yuǎn)大目標(biāo)圖現(xiàn)況圖沖突消云圖未來(lái)圖負(fù)面分支圖戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖運(yùn)用六大圖表實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)長(zhǎng)虹不要掉進(jìn)部分最優(yōu)的陷阱認(rèn)清目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距對(duì)癥療法不能解決問(wèn)題聚集在一起的不好的現(xiàn)象尋找不小心犯錯(cuò)的人從部分最優(yōu)轉(zhuǎn)向全

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銀行儲(chǔ)備干部管理技能提升課程 張光祿老師課程背景：我們常常說(shuō)老板定戰(zhàn)略，高管定策略，中管盯效能，基管盯執(zhí)行。作為企業(yè)后備核心力量的我們，應(yīng)該如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)使其為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值？這是擺在每個(gè)儲(chǔ)備干部面前的一個(gè)艱巨的使命。課程收益： 老師會(huì)從管理者的定位、管理者應(yīng)具備的思想、技能等為大家展開(kāi)講解，讓學(xué)員對(duì)管理崗有一個(gè)全面的認(rèn)知，通過(guò)具體的方法和現(xiàn)場(chǎng)的演練讓學(xué)員能夠掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的核心精髓。培訓(xùn)對(duì)象：銀行各層級(jí)的儲(chǔ)備干部培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程大綱：一、?優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型

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銀行新晉管理者的管理能力提升張光祿老師課程背景：各家銀行在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過(guò)程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過(guò)老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員對(duì)新晉管理者的身份有一個(gè)全新的認(rèn)知，通過(guò)學(xué)習(xí)管理的技能技巧，提升學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控力，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的全面突破。課程時(shí)間：一天（6小時(shí)/天

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銀行信用卡中心新晉營(yíng)銷(xiāo)主任管理能力提升張光祿老師課程背景：各家銀行在信用卡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過(guò)程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過(guò)老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)員對(duì)新晉管理者的身份有一個(gè)全新的認(rèn)知，通過(guò)學(xué)習(xí)管理的技能技巧，提升學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控力，從而實(shí)現(xiàn)績(jī)效的全面突破。課程時(shí)間：

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