<廣告>國際著名的蘭德公司（RAND）經過長期研究發(fā)現，企業(yè)的競爭力可分為三個層面：第一層面是產品層，包括企業(yè)產品生產及質量控制能力、企業(yè)的服務、成本控制、營銷、研發(fā)能力；第二層面是制度層，包括各經營管理要素組成的結構平臺、企業(yè)內外環(huán)境、資源關系、企業(yè)運行機制、企業(yè)規(guī)模、品牌、企業(yè)產權制度；第三層面是核心層，包括以企業(yè)理念、企業(yè)價值觀為核心的企業(yè)文化、內外一致的企業(yè)形象、企業(yè)創(chuàng)新能力、差異化個性化的企業(yè)特色、穩(wěn)健的財務、擁有卓越的遠見和長遠的全球化發(fā)展目標。


第一層面是表層的競爭力，第二層面是支持平臺的競爭力，第三層面則是最核心的競爭力。從這一結論中不難發(fā)現，企業(yè)文化對企業(yè)增強競爭力的重要作用。

美國加利福尼亞大學的巴雷于1986年經研究發(fā)現，企業(yè)文化是一種無言的、被企業(yè)內部人認為是自然而然的群體行為方式，一個有價值的、稀缺的企業(yè)文化是難以模仿的。

在經濟全球化潮流愈發(fā)洶涌的當下，企業(yè)文化競爭力的提升顯得尤為重要。值得借鑒的是，企業(yè)大學在成熟的跨國企業(yè)中已成為企業(yè)文化競爭力創(chuàng)建的極佳平臺。其重要作用有如下幾點：

企業(yè)大學是跨國公司在跨國經營過程中，實施跨文化管理的有效途徑。企業(yè)大學作為跨國公司的組成部分，是其跨文化管理的有效增強競爭能力的原素。

企業(yè)大學是企業(yè)內部溝通的有效平臺。企業(yè)大學為員工營造學校的氛圍，這就是在向員工傳遞一種進取的組織文化。同時企業(yè)大學的培訓可集中企業(yè)高層和下級員工，使雙方得到充分的交流，從而在企業(yè)內部建立一種融洽的氛圍，增強彼此的協(xié)作。企業(yè)大學的培訓內容不僅針對技能，更重要的是一種企業(yè)文化的傳遞。

企業(yè)大學能夠幫助跨國公司留住人才。企業(yè)大學將跨國公司對員工的培訓與個人發(fā)展結合在一起，優(yōu)秀的企業(yè)大學將為公司發(fā)展和員工成長提供“及時而準確的知識”的學習方案，為各個層次的員工設計了不同層次的培訓項目，利于留住人才。

企業(yè)大學是連接跨國公司與事業(yè)伙伴的橋梁。跨國公司對外開放的企業(yè)大學可以幫助其供貨商具備完成工作所必需掌握的技能、知識和能力。他們對質量、可靠性、循環(huán)周期和客戶服務等基本技能的掌握，可以保證跨國公司在本地的順利采購。企業(yè)大學能幫助跨國公司與供貨商成為伙伴，讓企業(yè)去改進總體競爭力，讓企業(yè)與供貨商、顧客、經銷商和批發(fā)商之間建立伙伴關系。

企業(yè)大學為跨國公司營銷本地化提供解決方案。企業(yè)大學作為跨國公司培養(yǎng)人才的基地，責無旁貸地為跨國公司營銷本地化提供合適的人才，從而保證跨國公司經營的成功。企業(yè)大學的培訓除了針對管理方面的培訓外，還將跨國公司的經營理念、企業(yè)文化傳遞給經銷商，使他們在思想和目標上達成共識。

企業(yè)大學在組織變革中對文化整合起著關鍵作用。美國麥肯錫咨詢公司曾對近十年來發(fā)生的企業(yè)兼并做過一次大規(guī)模調查，發(fā)現只有近四分之一的公司在兼并后重新賺回了有關費用。跨國并購失敗的原因是多方面的，如市場形勢的變化、管理者的決策失誤等等，但是其中一個不可忽視的深層原因就是企業(yè)合并后，不同的民族文化和企業(yè)文化所引致的碰撞與沖突。企業(yè)大學在這方面起著關鍵作用。

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