創(chuàng)業(yè)之路——何為成功

 作者：唐淵    116

他們被來自“E”象限的眼光看作是老師，而不是“B”或“I”象限的，記住你能成為你想成為的任何象限中的人……老師也是一樣的。我們能成為我們想成為的人我們中的大部分人都有在所有象限中獲得成功的潛力，這取決于我們有多大決心想獲得成功。

正如我的富爸爸所說：“充滿熱情地建立企業(yè)，不要畏懼?！备淖兿笙薜睦щy通常出現(xiàn)在我們過去的環(huán)境中。許多人出自這樣的家庭，在這種家庭里，恐懼感是使我們以某一特定方式思考和行動(dòng)的主要推動(dòng)力。例如：

“你做作業(yè)了嗎？如果你不做作業(yè)，你會(huì)被學(xué)校開除的，你的朋友也會(huì)嘲笑你?！薄叭绻銏?jiān)持做鬼臉，你的臉將固定成那個(gè)樣子?！边€有一些經(jīng)典的句子：“如果你沒有得高分，你將找不到安全、穩(wěn)定、有福利的工作?！焙冒?，今天有很多人得高分，但是工作的安全穩(wěn)定更少，福利更少。如此多的人有好成績(jī)，但他們不“考慮自己的企業(yè)”，而只是找一份只考慮別人企業(yè)的工作。

在左側(cè)是有風(fēng)險(xiǎn)的我認(rèn)識(shí)很多朋友，他們?nèi)耘f在工作或職位中尋找保障性。但技術(shù)進(jìn)步卻以更快的速度向前推進(jìn)，要想在工作市場(chǎng)中保持生存，每個(gè)人都將需要不斷地學(xué)習(xí)最新技術(shù)。如果你無論如何都要再學(xué)習(xí)，那么為什么不花些時(shí)間學(xué)習(xí)象限右側(cè)所需要的技能呢？

如果人們能看到我在旅行世界時(shí)所見到的東西，那么他們將不會(huì)再尋找保障。在今天，保障只是一種遙遠(yuǎn)的傳說。學(xué)習(xí)新事物，并勇敢地面對(duì)這個(gè)世界，不要幻想躲藏起來。

對(duì)于自由職業(yè)者來說，我認(rèn)為也是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果他們生病、受傷或受到任何事的影響而無法保證工作時(shí)間，他們的收入會(huì)受到直接影響。隨著年齡的增長(zhǎng)，我遇到越來越多的同齡自由職業(yè)者，他們因辛苦的工作而使體力、精神和情感幾乎被耗盡。

一個(gè)人忍受的疲勞越多，他們?cè)接X得不安全，發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)也隨之上升。


唐淵
 個(gè)人成長(zhǎng)

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大多人不會(huì)認(rèn)為自己的能力有問題。但是，困擾人們的問題是：在相關(guān)條件差別不大的情況下，為什么有的人能成功，而有的人卻不？ 根據(jù)本人從業(yè)經(jīng)歷的觀察與思考所得，無論在內(nèi)企，還是在外企，凡是成功人士（以下簡(jiǎn)稱

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短板在哪里 　　任何一個(gè)區(qū)域都有最短的木板，它有可能是某個(gè)人，或是某個(gè)行業(yè)，或是某件事情 。作為一個(gè)精明的管理者應(yīng)該把它迅速找出來，并抓緊做長(zhǎng)補(bǔ)齊，否則它帶給你的損失可能 是毀滅性的。很多時(shí)候，往往就

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無論在內(nèi)企，還是在外企，凡是成功人士（以下簡(jiǎn)稱他們）的身上都有獨(dú)特的個(gè)人能力和人格魅力，這是旁人所缺乏的。他們的成功決不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為機(jī)遇好。依我來看，這些能力可概括為： 1、解決問題時(shí)的逆向思維能力

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同齡人紛紛升職之時(shí)，我還在一個(gè)普通的職位上資深著呢。要說心里絲毫沒有想法，不大可能?？粗鴦e人的升職公示，或多或少有些失落。畢竟，大家的年齡、資歷相差無幾，當(dāng)年都是一群涉世未深的小丫頭，一起攢飯局、看話

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一個(gè)人把自己綁在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里時(shí)，他就會(huì)像團(tuán)隊(duì)一樣強(qiáng)大;一個(gè)人把自己的命運(yùn)和社會(huì)潮流綁在一起的時(shí)候，雖死猶生。這看似很高遠(yuǎn)的道理，實(shí)際上是很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理。 　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家、自己的團(tuán)隊(duì)，離

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一. 情況分析 從1994年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了.在這近十年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,并有幸于98年參與了國(guó)家級(jí)課題quot;新基礎(chǔ)教育qu

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