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關(guān)鍵躍遷——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者。課程背景：管理者要管理的對(duì)象有人員、效率、時(shí)間、資料、方法、信息、成本，當(dāng)然還有自我管理。管理者在實(shí)施管理的過(guò)程中，一定要做好個(gè)人的管理定位和姿態(tài)。所謂：“己身正，不令則行；己身不正，雖令不從?！?。目前公司的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量，協(xié)調(diào)下級(jí)；管理者的角色認(rèn)知決定了管理

 陳舜我要報(bào)名

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)——為數(shù)字化生產(chǎn)管理創(chuàng)造新價(jià)值培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：總經(jīng)理、副總、企業(yè)中高管理層。課程背景：在“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略提出后，企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為當(dāng)前各大企業(yè)必須面對(duì)的新挑戰(zhàn)，企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型所面臨諸多的難題中，最“卡脖子”的不是技術(shù)，而是思維和方法。如果能夠站上先行者的肩膀上，學(xué)習(xí)吸收業(yè)界實(shí)踐的勢(shì)能，那會(huì)是穩(wěn)健有效的成功之道。課程將從數(shù)字化轉(zhuǎn)型的法道術(shù)三個(gè)方面展開(kāi)介紹數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思維，從思維的形成到理念的應(yīng)用，期望幫助企業(yè)管理者能更好了解和認(rèn)知“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的本質(zhì)，并通過(guò)案例的應(yīng)用和結(jié)合，深入企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐。課程收益：● 幫助學(xué)員認(rèn)知數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念和意義；● 讓學(xué)員深刻

 駱仁童我要報(bào)名

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)費(fèi)用：1980元 特價(jià)課程，不打折授課對(duì)象：生產(chǎn)主管，一線主管、一線班組長(zhǎng)、倉(cāng)庫(kù)主管。課程背景：一線管理是企業(yè)所有管理的基礎(chǔ),企業(yè)的各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成最終通過(guò)一線管理工作實(shí)現(xiàn).一線班組長(zhǎng)是一線管理的核心,肩負(fù)著各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)完成的重任,他們管理水平的高低直接影響著企業(yè)質(zhì)量/成本/效率指標(biāo)的達(dá)成.同時(shí)一線班組長(zhǎng)又是聯(lián)結(jié)員工與企業(yè)的紐帶,他們對(duì)員工的影響直接關(guān)系著士氣和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力.而一線管理者往往在以下幾個(gè)方面存在不足：2只是一個(gè)優(yōu)秀的“技術(shù)工”，卻無(wú)法真正的管人理事，擔(dān)負(fù)起管理的職責(zé)。2日常管理工作忙亂，抓不住重點(diǎn)2面對(duì)難事總是自己親自上陣，沒(méi)有有效的培育下屬的能力2面對(duì)

 劉梁平我要報(bào)名

數(shù)字制造技術(shù)在工廠的應(yīng)用培訓(xùn)費(fèi)用：5380元授課對(duì)象：經(jīng)營(yíng)管理部、生產(chǎn)管理部、制造部、生產(chǎn)技術(shù)部、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備技術(shù)部及相關(guān)部門人員。課程背景：21世紀(jì)以來(lái)，全球出現(xiàn)了以物聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算，大數(shù)據(jù)，移動(dòng)互聯(lián)為代表的新一輪技術(shù)創(chuàng)新浪潮。2013年4月，德國(guó)正式推出工業(yè)4.0的概念，立即風(fēng)靡全球。美國(guó)推進(jìn)振興高端制造，日本發(fā)展協(xié)同機(jī)器人和無(wú)人工廠，中國(guó)也加緊了制造業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的步伐，工業(yè)與信息化部于2015年頒布了《中國(guó)制造2025》，將智能制造視為振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)和新興產(chǎn)業(yè)的支柱與核心，以及提高競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。而企業(yè)層面，由于勞動(dòng)力短缺導(dǎo)致工人難招，難于管理，成本不斷攀升，許多企業(yè)都

 李東我要報(bào)名

基于危險(xiǎn)源的安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)費(fèi)用：4380元授課對(duì)象：高管團(tuán)隊(duì)、中高層管理者等、安全管理人員、班組長(zhǎng)等。課程背景：《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》（2021年修訂版） “第二十五條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員履行下列職責(zé)：（三）組織開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)和評(píng)估，督促落實(shí)本單位重大危險(xiǎn)源的安全管理措施”。從已經(jīng)過(guò)去的2023年情況看，國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)應(yīng)該說(shuō)都在高度重視安全生產(chǎn)，加大了安全管理的力度，然而各類事故特別是重大事故呈現(xiàn)多點(diǎn)、高發(fā)態(tài)勢(shì)，究其原因是部分企業(yè)在“危險(xiǎn)源辨識(shí)”和“風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控”方面嚴(yán)重缺位，在安全管理工作上較注重形式（管理停留在文件上、會(huì)議上、口號(hào)上、要求上），講的太

 朱建農(nóng)我要報(bào)名

工藝標(biāo)準(zhǔn)化管理與生產(chǎn)效率提升培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、工程QA部門經(jīng)理、研發(fā)等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程師、現(xiàn)場(chǎng)管理及技術(shù)人員等。課程背景：用工業(yè)工程的眼光分析，中國(guó)生產(chǎn)效率是美國(guó)的1/25，日本的1/26的原因是我們的工人花了太多的時(shí)間在不創(chuàng)造價(jià)值的工作上。 通過(guò)分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谟貌坏?0的工作時(shí)間，甚至不到10的工作時(shí)間在給客戶做增值服務(wù)，其他的時(shí)間可能是無(wú)效的或者被浪費(fèi)。而中國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)力只有美國(guó)1/25，日本的1/26，也決不是簡(jiǎn)單的自動(dòng)化程度高所能解釋的。生產(chǎn)效率持續(xù)提高，對(duì)企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)有著重要意義 本課程向您展示工業(yè)工程為什么可以解決企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效

 周新奇我要報(bào)名

預(yù)見(jiàn)性TPM——AI賦能的零故障產(chǎn)線培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、工廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、自動(dòng)化設(shè)備工程師、從事生產(chǎn)、設(shè)備管理的關(guān)鍵操作人員、車間主任、生產(chǎn)主管、技術(shù)員和設(shè)備維護(hù)人員等。課程背景：TPM(Total Productive Maintenance )全面設(shè)備維護(hù)由日本引入中國(guó)已有 30 余年，在中國(guó)很多工廠實(shí)踐推行取得了不錯(cuò)的成績(jī)，可是在管理設(shè)備上也提出了挑戰(zhàn)。例如：在推行 TPM 時(shí)有大量的點(diǎn)檢工作增加了員工工作量的同時(shí)降低了生產(chǎn)效率，此時(shí)可以借助 AI 技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智能點(diǎn)檢，通過(guò)傳感器和數(shù)據(jù)分析，自動(dòng)識(shí)別設(shè)備的關(guān)鍵狀態(tài)，減少不必要的點(diǎn)檢工作，提高生產(chǎn)效率；忙著手動(dòng)記

 周新奇我要報(bào)名

新格局下敏捷的供應(yīng)鏈物OTD從訂單到交付料交付實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：總經(jīng)理/副總、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理管理人員、研發(fā)管理人員、品質(zhì)管理人員、銷售管理人員、倉(cāng)庫(kù)和物流管理人員等課程背景：“當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)不是企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)”！2025全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈正面臨深度重構(gòu)，從訂單到交付OTD(Oder to Delivery)流程是企業(yè)打造敏捷供應(yīng)鏈核心業(yè)務(wù)流程及能力之一，OTD運(yùn)營(yíng)模式是企業(yè)高效運(yùn)營(yíng)和客戶滿意的關(guān)鍵。首先為滿足客戶交期，企業(yè)需要組織相應(yīng)資源進(jìn)行生產(chǎn)制造，能否準(zhǔn)時(shí)交付直接關(guān)乎客戶的滿意度；其次是確保生產(chǎn)資源的利用率，提升資源利用率、降低存貨可提升企業(yè)的

 南老師我要報(bào)名

降本增效：人力成本分析和控制策略全解析培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：經(jīng)營(yíng)管理層、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管等。課程背景：向管理要效益。企業(yè)的發(fā)展需要開(kāi)源節(jié)流。在節(jié)流方面，人力成本的管控是重要方面。新形勢(shì)下，企業(yè)的招工成本和用工成本都在增長(zhǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，企業(yè)可以開(kāi)展哪些工作進(jìn)行人工成本的管控從而提升效率，是企業(yè)持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。在用工成本管控的實(shí)踐中，存在著大量諸如此類的疑惑：企業(yè)的用工成本到底有哪些？如何做到既能保證員工的正常工資增長(zhǎng)需求，又能合理管控人工成本支出？如何對(duì)分公司或部門制定科學(xué)合理的人工成本目標(biāo)并實(shí)施管控？員工“磨洋工”，出工不出力等問(wèn)題怎么解決？高額的加班費(fèi)支

 王弘力我要報(bào)名

當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)—達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用：5680元授課對(duì)象：組織中高層管理者。課程背景：什么是“當(dāng)責(zé)”？那就是：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，交付結(jié)果。 作為領(lǐng)導(dǎo)者，除了自己躬身入局外，您還需要通過(guò)他人共同當(dāng)責(zé)，才能持久拿到結(jié)果。 在達(dá)成目標(biāo)的道路上，領(lǐng)導(dǎo)者常常會(huì)陷入兩難：如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嚴(yán)厲，可能讓協(xié)作氛圍和信任受損； 如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格寬松，又有可能讓期望落空?！懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》就是您有效 引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)的方法論。課程目標(biāo)：1、 明確定義團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵期望以及期望鏈2、 使用《當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》方法促動(dòng)他人當(dāng)責(zé)3、掌握四大工具，提升團(tuán)隊(duì)的當(dāng)責(zé)能力課程大綱： 開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章

 胡建華我要報(bào)名

“產(chǎn)供銷協(xié)同”的精益供應(yīng)鏈沙盤課程培訓(xùn)費(fèi)用：5180元授課對(duì)象：運(yùn)營(yíng)管理人員、生產(chǎn)工程師、財(cái)務(wù)人員、銷售人員、市場(chǎng)人員。課程背景：《精益思想》振聾發(fā)聵地向人們揭示了一個(gè)殘酷的真相：“預(yù)測(cè)永遠(yuǎn)是不準(zhǔn)確的“。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不斷上升的成本壓力，還承擔(dān)著市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的需求變化風(fēng)險(xiǎn)。為了提升競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，許多企業(yè)開(kāi)始尋求通過(guò)精益生產(chǎn)來(lái)優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高效率、降低隱形成本，提高生產(chǎn)系統(tǒng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的柔性?！爱a(chǎn)供銷協(xié)同”的沙盤模擬與生產(chǎn)效率提升的課程開(kāi)發(fā)正是基于這樣的需求。精益生產(chǎn)起源于豐田生產(chǎn)方式（TPS），其核心理念是通過(guò)消除生產(chǎn)過(guò)程中的一切浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)“

 王大偉我要報(bào)名

通過(guò)數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)HR效能提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：人力資源總監(jiān)，人力資源經(jīng)理，人力資源管理人員， 中高層管理人員及骨干等。課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問(wèn)題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。培訓(xùn)目標(biāo)：● 人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)● 掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法，人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案● 掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法● 掌握績(jī)效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績(jī)效達(dá)成的解決方案● 掌握培

 王建華我要報(bào)名

全流程采購(gòu)成本控制與關(guān)鍵談判技巧培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：具有一定供應(yīng)鏈管理背景的專業(yè)人士，包括供應(yīng)鏈經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理和其他相關(guān)領(lǐng)域的決策者。課程背景：企業(yè)采購(gòu)實(shí)踐中，是否經(jīng)常面臨以下挑戰(zhàn)？如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，有效降低采購(gòu)成本，以提升企業(yè)的盈利能力？在與供應(yīng)商的談判中，如何確保企業(yè)的利益最大化，同時(shí)維持良好的合作關(guān)系？如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)和供應(yīng)鏈不確定性，制定出合理的采購(gòu)策略？如何通過(guò)談判技巧，提升議價(jià)能力，確保在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)？本課程將深入探討采購(gòu)成本的構(gòu)成，學(xué)習(xí)運(yùn)用TCO（總擁有成本）、ABC（活動(dòng)基礎(chǔ)成本）和VE（價(jià)值工程）等分析方法，進(jìn)行有效的成本控制。同時(shí)

 唐曼麗我要報(bào)名

管理者問(wèn)題分析與決策沙盤模擬培訓(xùn)費(fèi)用：5680元 授課對(duì)象：全體員工。課程背景：經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問(wèn)題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人只好重復(fù)這樣解決問(wèn)題的方式；拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒(méi)有預(yù)防措施、忙于到處救火……無(wú)論您是解決問(wèn)題的工程師，還是組織里面中堅(jiān)的管理者，或是積極策劃未來(lái)的企業(yè)主，這都是一

 盛巍我要報(bào)名

從連接到行動(dòng)，從數(shù)治到數(shù)智—數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新工作坊培訓(xùn)費(fèi)用：5280元授課對(duì)象：中高層管理者，對(duì)數(shù)字化感興趣人員。課程背景：隨著國(guó)家“新基建”戰(zhàn)略的提出，對(duì)于所有企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一道刻不容緩的必答題。把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型，我們需要分析研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最佳實(shí)踐，帶著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯去思考和理解：數(shù)字化體系的建設(shè)步驟，企業(yè)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)有哪些，數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)是什么，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步驟方法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)實(shí)際對(duì)數(shù)字化場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課程旨在訓(xùn)練學(xué)員如何結(jié)合實(shí)際去深度思考和理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的體系和建設(shè)流程，通過(guò)工作坊形式圍繞數(shù)字化場(chǎng)景創(chuàng)新如何落地進(jìn)行探討，通過(guò)專業(yè)數(shù)字

 魏老師我要報(bào)名

MTP中層管理者綜合能力全面提升培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，核心儲(chǔ)備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者。課程背景：未來(lái)已來(lái)，你將安在？華為的人力資源機(jī)器人小文、德勤的財(cái)務(wù)機(jī)器人小勤人、美國(guó)的機(jī)器人律師、阿里的無(wú)人超市、無(wú)人餐館、百度的無(wú)人駕駛汽車......隨著人工智能時(shí)代的急速到來(lái)，以往高枕無(wú)憂的中層（包括管理者和白領(lǐng)崗）正遭受著前所未有的危機(jī)！然而在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過(guò)正式的管理訓(xùn)練，他們常常沿襲過(guò)去的思維慣性和行為模式，對(duì)管理成果無(wú)力把控，更沒(méi)有真正的形成系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者像是沒(méi)有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，

 胡既白我要報(bào)名

全方位客戶開(kāi)發(fā)與客戶關(guān)系深度營(yíng)銷培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：營(yíng)銷總監(jiān),營(yíng)銷經(jīng)理，業(yè)務(wù)人員，營(yíng)銷助理。課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的劇，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)爭(zhēng)奪客戶的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)贏利，必須依賴客戶，要想保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)就必須重視客戶關(guān)系。為什么有的企業(yè)員工，只怕老板，不怕客戶？為什么技術(shù)型企業(yè)，往往只是站在技術(shù)的角度，而缺乏從客戶需求的角度考慮問(wèn)題？為什么很多客戶的合作只是一錘子買賣，很難形成長(zhǎng)期合作的關(guān)系？為什么企業(yè)有好的產(chǎn)品，在市場(chǎng)上營(yíng)銷很一般？在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)在環(huán)境下,營(yíng)銷人員如何發(fā)現(xiàn)客戶營(yíng)銷人員如何做客戶拜訪準(zhǔn)備工作？如何達(dá)成營(yíng)銷業(yè)務(wù)的最后“臨門一腳”成交？面對(duì)同行的競(jìng)

 鄒國(guó)華我要報(bào)名

精益物流與倉(cāng)儲(chǔ)效率改善培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：生產(chǎn)制造或電商企業(yè)的供應(yīng)鏈鏈專員、采購(gòu)人員、生產(chǎn)統(tǒng)籌人員、倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理、物料經(jīng)理、倉(cāng)管員、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)文員等。課程背景：受物聯(lián)網(wǎng)、RFID、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與新模式的影響，企業(yè)迎來(lái)了以自動(dòng)化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化為主的智慧倉(cāng)儲(chǔ)物流時(shí)代，對(duì)企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流從業(yè)人員的專業(yè)、高效、精準(zhǔn)、協(xié)作提出了新的挑戰(zhàn)。如何提升倉(cāng)儲(chǔ)物流人員的專業(yè)能力？如何提高倉(cāng)儲(chǔ)物流績(jī)效指標(biāo)準(zhǔn)確率及效率？如何保證倉(cāng)儲(chǔ)物品的安全性？如何降低倉(cāng)儲(chǔ)成本？如何順應(yīng)時(shí)代變化的需求提高配送及運(yùn)輸?shù)姆?wù)水平？如何保證盤點(diǎn)的準(zhǔn)確性與及時(shí)性？未來(lái)倉(cāng)儲(chǔ)物流的發(fā)展方向及管理方向是什么？本課程針對(duì)如上問(wèn)題，結(jié)合

 陳慶蘭我要報(bào)名

PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料精益管控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：廠長(zhǎng)，中高層管理者， 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)主管，企業(yè)銷售運(yùn)營(yíng)人員，銷售計(jì)劃跟蹤管理人員，生產(chǎn)計(jì)劃人員，物料計(jì)劃人員,班組長(zhǎng)。課程背景：訂單多，計(jì)劃員感覺(jué)無(wú)從下手；生產(chǎn)只有日計(jì)劃排產(chǎn)，切換頻繁，生產(chǎn)效率低；計(jì)劃沒(méi)有變化快，銷售訂單或設(shè)計(jì)常變更；物料欠缺，或來(lái)料質(zhì)量不良，引起生產(chǎn)線停機(jī)；緊急插單多，加急完成，又不發(fā)貨，庫(kù)存一大堆。通過(guò)課程，幫助學(xué)員正確理解生產(chǎn)計(jì)劃體系和計(jì)劃要素，以及生產(chǎn)計(jì)劃的排程方法，將訂單、主計(jì)劃、物料計(jì)劃有效的流程化，讓學(xué)員更加清晰的使用排程工具和表單，最終達(dá)到滿足客戶交付，均衡產(chǎn)能，成本最低的卓越運(yùn)營(yíng)管理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：l學(xué)

 王深我要報(bào)名

做得好也要講得好—基于結(jié)構(gòu)思考的高效工作匯報(bào)培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：企業(yè)全員。課程背景：“工作是匯報(bào)出來(lái)的?！蓖ㄓ霉厩癈EO杰克. 韋爾奇如是說(shuō)。對(duì)于現(xiàn)在的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，在工作中“做得好”固然重要，但同時(shí)“說(shuō)得好”、能把工作溝通到位、匯報(bào)到位，同樣重要。在工作中，不是所有的努力都會(huì)被看到。如果不會(huì)匯報(bào)工作，你的工作在別人眼里就是零！但是，關(guān)于工作匯報(bào)，職場(chǎng)人士卻面臨重重困境，來(lái)，一起來(lái)找一找熟悉的感覺(jué)。情景一：給高管匯報(bào)的日程上給了你半個(gè)小時(shí)，你花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間精心準(zhǔn)備。輪到你上場(chǎng)前，忽然被告知要壓縮到5分鐘，你一下子不知道該從哪里說(shuō)起。下臺(tái)后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備好的重點(diǎn)內(nèi)容都忘記講了。情景二：在全

 劉老師我要報(bào)名

使命必達(dá)：工作目標(biāo)與執(zhí)行閉環(huán)管理，確保結(jié)果落地培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中層管理者/基層管理者/儲(chǔ)備管理人員為主。課程背景：目標(biāo)管理（Management by Objective，簡(jiǎn)稱MBO）是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級(jí)管理大師德魯克創(chuàng)建，已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分，實(shí)施目標(biāo)管理將使企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到的普遍的提升，被認(rèn)為是迄今為止“最有實(shí)戰(zhàn)效果的管理理論”、“管理中的管理”。通過(guò)目標(biāo)管理，可以使組織的成員親自參加工作目標(biāo)的制訂，實(shí)現(xiàn)“自我控制”，并努力完成工作目標(biāo)。對(duì)于員工的工作成果，有明確的目標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使對(duì)員工的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)做到更客觀、更合理，因而可以

 劉濤我要報(bào)名

精益現(xiàn)場(chǎng)改善與七大核心任務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用：4180元授課對(duì)象：工位長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、主管、值班長(zhǎng)、制造長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、車間主任等一線管理人員及后備力量。課程背景：中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，但是中國(guó)制造離世界級(jí)制造還有很大的差距。同時(shí)，當(dāng)今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：?市場(chǎng)需求的個(gè)性化發(fā)展；?用戶對(duì)產(chǎn)品外延的追求；?產(chǎn)品生命周期不斷縮短；?產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)追求國(guó)際化；?員工的流動(dòng)性不斷加大……如何提升企業(yè)的制造管理水平？如何應(yīng)對(duì)以上眾多挑戰(zhàn)？關(guān)鍵是加速人才隊(duì)伍的建設(shè)！其中，一線管理者的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。一線管理者在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁作用，是公司目標(biāo)和策略的

 陸敬我要報(bào)名

大客戶贏單三維戰(zhàn)法：關(guān)系鏈×價(jià)值錨×談判術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：銷售管理者、大客戶經(jīng)理、銷售工程師、渠道經(jīng)理、商務(wù)經(jīng)理、銷售顧問(wèn)等。課程背景：當(dāng)前企業(yè)在大客戶銷售中面臨三大核心挑戰(zhàn)：v關(guān)系困境：客戶決策者信任門檻升高，傳統(tǒng)關(guān)系維護(hù)方式失效，難以建立深度連接；v價(jià)值困境：產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，無(wú)法突顯差異化優(yōu)勢(shì)，客戶感知價(jià)值模糊；v價(jià)格困境：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)陷入白熱化價(jià)格戰(zhàn)，利潤(rùn)空間被持續(xù)壓縮，商務(wù)談判陷入被動(dòng)。為突破困局，本課程融合腦科學(xué)、行為心理學(xué)原理及中國(guó)本土商業(yè)文化，獨(dú)創(chuàng)“三維戰(zhàn)法”體系：?關(guān)系鏈：通過(guò)人際好感力與神經(jīng)科學(xué)觸發(fā)信任，破解客戶心理防線；?價(jià)值錨：基于差異化定位和競(jìng)爭(zhēng)策略，構(gòu)建客戶

 沈老師我要報(bào)名

AI時(shí)代的班組建設(shè)與創(chuàng)新賦能培訓(xùn)費(fèi)用：3980元授課對(duì)象：制造型企業(yè)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、儲(chǔ)備班組長(zhǎng)及生產(chǎn)骨干、車間主任、生產(chǎn)主管。課程背景：在工業(yè)4.0與智能制造浪潮下，制造業(yè)正經(jīng)歷深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的“最后一公里”，班組的管理水平直接決定了企業(yè)的生產(chǎn)效率、質(zhì)量與成本。然而，制造現(xiàn)場(chǎng)的一線班組長(zhǎng)們普遍面臨：1）管理之困：溝通協(xié)調(diào)耗時(shí)費(fèi)力，員工狀態(tài)難以精準(zhǔn)把握。2）文書(shū)之累：日?qǐng)?bào)、報(bào)告、提案等文字工作繁重，擠壓了現(xiàn)場(chǎng)管理時(shí)間。3）分析之惑：面對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，缺乏有效工具洞察問(wèn)題根源。4）創(chuàng)新之難：改善思路枯竭，難以系統(tǒng)性地突破瓶頸。AI大語(yǔ)言模型等工具的出現(xiàn)，為解決這些痛點(diǎn)提供了

 劉老師我要報(bào)名

項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)副總、市場(chǎng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、運(yùn)維部經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）主任、其他職能部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等課程背景：美國(guó)著名學(xué)者羅伯特?J ?格雷厄姆說(shuō)：“因?yàn)轫?xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的普遍方式，故而一個(gè)組織的成功與否將取決于其管理項(xiàng)目的水平”。由于實(shí)行了項(xiàng)目管理，1957年杜邦停工時(shí)間由125H減為78H，1958年美國(guó)北極星導(dǎo)彈設(shè)計(jì)周期縮短2年；今日，項(xiàng)目管理已經(jīng)是各個(gè)行業(yè)不可或缺的內(nèi)容！但是，Standish Group Of West Yarmouth，MA

 張老師我要報(bào)名

精準(zhǔn)招聘數(shù)字化招聘與面試全流程培訓(xùn)費(fèi)用：4880元授課對(duì)象：各業(yè)務(wù)條線面試官課程背景：聚焦解決面試官在招聘面試中面臨核心痛點(diǎn)：缺乏標(biāo)準(zhǔn)化提問(wèn)邏輯、專屬測(cè)評(píng)工具應(yīng)用不熟練、難以通過(guò)數(shù)據(jù)洞察候選人素質(zhì)、AIGC 輔助工具利用率低，導(dǎo)致面試效率低、人崗匹配精準(zhǔn)度不足。結(jié)合當(dāng)前候選人素質(zhì)趨勢(shì)，整合測(cè)評(píng)工具與 AIGC 技術(shù)，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)型面試能力體系。課程收益：2熟練搭建分崗位面試提問(wèn)框架，可針對(duì)研發(fā) / 市場(chǎng) / 職能崗設(shè)計(jì)差異化面試問(wèn)題2掌握 3 類專屬測(cè)評(píng)工具（DISC 性格測(cè)評(píng)、事業(yè)驅(qū)策測(cè)評(píng)、壓力影響測(cè)評(píng)）的分析方法，能獨(dú)立輸出候選人心理畫像與崗位適配建議2學(xué)會(huì)運(yùn)用 AIGC 輔助工具生成問(wèn)題庫(kù)、

 慧君我要報(bào)名

管理第一課—新管理者快速拿結(jié)果的必修課培訓(xùn)費(fèi)用：4680元授課對(duì)象：新任管理者，儲(chǔ)備管理者，需要提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的P崗員工課程背景：近年來(lái)，新的商業(yè)環(huán)境更加復(fù)雜多變和充滿不確定性，許多企業(yè)不得不面對(duì)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、行業(yè)內(nèi)卷、員工焦慮等增長(zhǎng)和生存挑戰(zhàn)。管理是規(guī)?；M織一定會(huì)探討的話題，也是能夠挖掘出巨大紅利的板塊之一。組織期待員工能夠更效率，期待管理者能夠創(chuàng)造更多價(jià)值降低更多成本，期待在管理領(lǐng)域里充分挖掘紅利，應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代下的企業(yè)發(fā)展。在這樣的大環(huán)境和期待下，如何在企業(yè)核心管理者群體中挖掘增長(zhǎng)紅利，真正的通過(guò)質(zhì)量創(chuàng)造價(jià)值，通過(guò)對(duì)人的排兵布陣和激勵(lì)激發(fā)拿到業(yè)務(wù)結(jié)果實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是當(dāng)前企業(yè)都會(huì)面對(duì)和需

 南北我要報(bào)名

剝洋蔥式質(zhì)量分析：鎖定核心問(wèn)題溯源與解決培訓(xùn)費(fèi)用：4580元授課對(duì)象：（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。課程背景：2022年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，作為企業(yè)，就要跟緊國(guó)家政策；質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，在企業(yè)中，90的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題。雖然企業(yè)通過(guò)ISO9001、IATF16949等質(zhì)量體系認(rèn)證，但并非意味著產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題就沒(méi)有了，就可以高枕無(wú)憂了，返工、返修時(shí)有發(fā)生，甚至報(bào)廢也是常常出現(xiàn)，因現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下，當(dāng)產(chǎn)品有問(wèn)題時(shí)，你很想解決，但依然解決不了，如下的困惑你

 劉老師我要報(bào)名

TWI之JI工作教導(dǎo)力提升培訓(xùn)費(fèi)用：1980元 特價(jià)課，不打折授課對(duì)象：科長(zhǎng)/ 主管/主任、班長(zhǎng)，組長(zhǎng)、副班（2050 人）課程背景：工廠或現(xiàn)場(chǎng)如何保障公司的盈利？依靠更有益的安全、品質(zhì)、交期、效率等。工廠的安全、品質(zhì)、交期、效率等是怎么來(lái)的？答案很多，但毋庸置疑，肯定是由員工的雙手做出來(lái)的。但是，現(xiàn)在很多的企業(yè)，員工作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)，員工作業(yè)出錯(cuò)就會(huì)影響品質(zhì)或效率或安全等。那如何保障員工雙手做出來(lái)的結(jié)果呢？答案就在工作教導(dǎo)。但是在工作教導(dǎo)中，卻經(jīng)常存在以下問(wèn)題：ü員工學(xué)習(xí)作業(yè)技能的時(shí)間太長(zhǎng)ü員工常常發(fā)生操作問(wèn)題，引起品質(zhì)、安全事故ü員工操作偶發(fā)錯(cuò)誤，因?yàn)榻?jīng)過(guò)不同人的培訓(xùn)ü看似都是老員工，但每個(gè)

 劉老師我要報(bào)名

Excel高效數(shù)據(jù)分析和可視化呈現(xiàn)培訓(xùn)費(fèi)用：2280元 特價(jià)課，不打折授課對(duì)象：有一定Excel基礎(chǔ)的學(xué)員。課程背景：Excel是廣泛使用的電子表格軟件，但在實(shí)際工作中，處理大量數(shù)據(jù)的難度常常被低估。許多人在處理數(shù)據(jù)時(shí)都會(huì)遇到重復(fù)的操作步驟，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力。這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也可能影響數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和效率。因此，我們特別為你準(zhǔn)備了這門課程。這門課程將教授你如何使用Excel進(jìn)行高效數(shù)據(jù)處理和分析，讓你能夠輕松地完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)。在課程中，你將學(xué)習(xí)如何在Excel中使用各種高級(jí)功能，如透視表、圖表和函數(shù)公式等，以及如何快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、整理和呈現(xiàn)。我們還將介紹一些實(shí)用

 常老師我要報(bào)名