李寧 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：股權(quán)設(shè)計(jì) 股權(quán)激勵(lì)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李寧老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造與個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)一、管理從識(shí)人心，懂人性開始1、管理者的角色認(rèn)知A、我是誰(shuí)？B、我要做什么？C、我怎么做好？2、基于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格A、識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格特征B、工具：邏輯層級(jí)激勵(lì)法二、今天最好的表現(xiàn)是明天最低的要求—定目標(biāo)1、運(yùn)用OPEN成果模型管理目標(biāo)與計(jì)劃A、O--Objective（目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？達(dá)成什么成果？）B、P--Partner（伙伴：誰(shuí)能助我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃？如何才能贏得支持？）C、E--Energetic（愿意：目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成能帶給我什么？我是否有信心？）D、N--New way（方法：用什么新方法、新工具解決去達(dá)成目標(biāo)與計(jì)劃？）2、目標(biāo)計(jì)劃管理的P
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-943434644573750284573270高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力打造課程020000高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力打造課程11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】在現(xiàn)代管理模式中，管理者的角色已發(fā)生了根本性的變化，領(lǐng)導(dǎo)才能包含了管理能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。管理者要為團(tuán)隊(duì)塑造愿景引導(dǎo)方向進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；本課程引用行動(dòng)學(xué)習(xí)法“Action Learning” –這一解決管理過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的最先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法，在課程中使學(xué)員專著于解決問(wèn)題過(guò)程中不斷的反思與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)1
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3903980665480000065532069561132322高效工作復(fù)盤+把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力管理提升版權(quán)課程?0高效工作復(fù)盤+把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力管理提升版權(quán)課程?09615805講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】復(fù)盤是指從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助管理者有效的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力、實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善。復(fù)盤是聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。柳傳志說(shuō)：“ 一件事情做完后無(wú)論成功與否，坐下來(lái)把當(dāng)時(shí)預(yù)先的想法、中間出現(xiàn)的問(wèn)題、為什么沒(méi)達(dá)成目標(biāo)等因素整理一遍，在下次做同樣的事時(shí)，自然就能吸取上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
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-9434346445710574914475858高效溝通與表達(dá)020000高效溝通與表達(dá)11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】為什么有的人講話你會(huì)聽，有的人講話你不會(huì)聽？為什么同樣的事情，不同的人表達(dá)出來(lái)效果不一樣？為什么同樣一句話，有人聽后深受鼓舞，有人聽后卻沮喪低沉？同樣，你反復(fù)和下屬?gòu)?qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)，但他們還是不理解，依然我行我素，工作達(dá)不到你的預(yù)期？你充滿激情向領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)合理化建議，結(jié)果是一盆冷水落下？你同事的做事風(fēng)格與你格格不入，與他相處成為你最
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25400495300128905197485“創(chuàng)新型問(wèn)題”界定分析與解決工作坊版權(quán)課程?0“創(chuàng)新型問(wèn)題”界定分析與解決工作坊版權(quán)課程?332422569945250009752965講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】工作就是解決問(wèn)題！如何拋開問(wèn)題表面的層層迷霧，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)？創(chuàng)新是發(fā)展趨勢(shì)，而解決問(wèn)題更需要?jiǎng)?chuàng)新！如何突破自身的定勢(shì)思維，通過(guò)全腦思維創(chuàng)新的方法高效的解決問(wèn)題？做為管理人員具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力是凸顯管理者自身價(jià)值與基本的技能之一。本課程基于多年管理實(shí)踐和授課經(jīng)驗(yàn)緊密，圍繞“問(wèn)題分析與解決能力”融合了邏輯思維方法、
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-943434644576223004572000《賦能》——塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程020000《賦能》——塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程11550368981038100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】VUCA時(shí)代，原有的邊界和規(guī)則不斷被打破，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不再處于知識(shí)和能力的頂端，傳統(tǒng)的溝通和激勵(lì)方式急需變革；作為企業(yè)的中高層管理者或核心管理團(tuán)隊(duì)都需要擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的情感鏈接、從根本上激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能達(dá)成任務(wù)；并將自己發(fā)展成為一個(gè)賦能型領(lǐng)導(dǎo)者，積極創(chuàng)建智能團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)動(dòng)力持續(xù)不斷的賦予者，從而實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)