盧坤建老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【授課形式】：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）【學(xué)員對(duì)象】：總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員、骨干人員【課程容量】：24－42人（最佳人數(shù)）???????????????????????????????????????????????【主講老師】：王悅宇【學(xué)時(shí)安排】：23天【了解沙盤(pán)培訓(xùn)】沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，完成

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【授課形式】：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）【學(xué)員對(duì)象】：總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員【課程容量】：24－42人（最佳人數(shù)）??????????????????????????????????????????????【主講老師】：王悅宇【學(xué)時(shí)安排】：23天【了解沙盤(pán)培訓(xùn)】沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)，

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授課形式：營(yíng)銷(xiāo)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）學(xué)員對(duì)象：負(fù)責(zé)企業(yè)管理的中高層管理者、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、銷(xiāo)售骨干二級(jí)公司的經(jīng)營(yíng)管理者、辦事處主任、各區(qū)域分銷(xiāo)商、代理商等課程容量：24－42人（最佳人數(shù)）主講老師：王悅宇學(xué)時(shí)安排：23天【針對(duì)問(wèn)題】作為公司利潤(rùn)來(lái)源的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)在現(xiàn)實(shí)中扮演著重要角色，然而，在被公司寄予厚望的各個(gè)公司營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，常常碰到下屬問(wèn)題：?公司上下都知道營(yíng)銷(xiāo)很關(guān)鍵，但是企業(yè)里真正懂營(yíng)銷(xiāo)的人不多；?銷(xiāo)售人員總認(rèn)為只要產(chǎn)品賣(mài)出去就萬(wàn)事大吉，付款是遲早的事，干嘛這么著急催款，影響了客戶(hù)關(guān)系；?銷(xiāo)售人員對(duì)銷(xiāo)售新產(chǎn)品不積極，老覺(jué)得難度大，好處不多；?看到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手降價(jià)或促銷(xiāo)，銷(xiāo)售人員也要求公司降

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【適合學(xué)員】各級(jí)管理者【（尤其適用于8090?后員工較多的企業(yè)）】【課程時(shí)長(zhǎng)】標(biāo)準(zhǔn)版本2天（12學(xué)時(shí)）【可實(shí)施1天、1.5天和2.5天版本】【培訓(xùn)講師】王悅宇老師【授課形式】沙盤(pán)模擬+討論分享+案例分析+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合【課程背景】管理是被動(dòng)的，激勵(lì)是主動(dòng)的。管理是別人要求的，激勵(lì)是自己要求的；人性的特點(diǎn)是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。如果一個(gè)管理者還是把過(guò)去幾十年的管理方法來(lái)管理現(xiàn)代的員工，那只會(huì)把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴(yán)重，不是管理出了多大的問(wèn)題，而是負(fù)激勵(lì)、負(fù)能量太多！在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，你的企業(yè)的管理工作中，埋頭苦干的你是否在抬頭間發(fā)現(xiàn)我們公司遇到很多困惑：例如：?（1）員工愛(ài)抱怨

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【授課形式】：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）【學(xué)員對(duì)象】：總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員【課程容量】：24－42人（最佳人數(shù)）???????????????????????????????????????????????【主講老師】：王悅宇【學(xué)時(shí)安排】：23天【針對(duì)問(wèn)題】企業(yè)里的管理人員雖然不用學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)，但是他們的日常活動(dòng)都和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況密切相關(guān)，我們經(jīng)常在企業(yè)碰到如下問(wèn)題：公司部門(mén)間總是抱怨，各個(gè)部門(mén)為自己部門(mén)利益考慮，而忽略了整體發(fā)展；產(chǎn)品賣(mài)得越多越好，優(yōu)惠送到不能再送，結(jié)果東西雖然賣(mài)得多了，但銷(xiāo)售成本太高了，企業(yè)利潤(rùn)反而攤薄了；客戶(hù)簽單最重要，延遲付款睜一只眼閉一只

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【授課形式】：中、高層管理者【課程容量】：24－42人(最佳人數(shù))【主講老師】：王悅宇【學(xué)時(shí)安排】：23天【客戶(hù)·部分】【課程背景】中央電視臺(tái)傾力打造的強(qiáng)檔節(jié)目《贏在中國(guó)》，創(chuàng)造了多項(xiàng)收視紀(jì)錄，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。在連續(xù)3屆，108進(jìn)36強(qiáng)比賽中，選用的正是該課程；【了解沙盤(pán)培訓(xùn)】沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)，達(dá)

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【適用學(xué)員】:?總經(jīng)理、中高層管理者、 各部門(mén)核心人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:?1.53天（6小時(shí)/天）【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合【認(rèn)識(shí)沙盤(pán)】:?沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤(pán)模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的。沙盤(pán)模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家的眾多大中型企業(yè)將其作

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【授課形式】：經(jīng)營(yíng)模擬（沙盤(pán)推演，市場(chǎng)模擬，分組競(jìng)爭(zhēng)）【學(xué)員對(duì)象】：總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員【課程容量】：24－42人（最佳人數(shù)）???????????????????????????????????????????????【主講老師】：王悅宇【學(xué)時(shí)安排】：23天【沙盤(pán)課程簡(jiǎn)介】暢銷(xiāo)書(shū)《執(zhí)行》的作者拉姆?查蘭博士曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本小冊(cè)子《what the CEO wants you to know》，強(qiáng)調(diào)一種叫做商業(yè)敏感度的東西：從街頭小販到鄉(xiāng)間鞋店，直至《財(cái)富》500強(qiáng)，它們都遵循著同樣的準(zhǔn)則和原理，換言之，它們用相似的商業(yè)語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和思考。你是否注意過(guò)，那些世界一流的CEO的商業(yè)敏感度看起

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1.1問(wèn)題與困惑???????????????????????????????????????????????????????????????????不主動(dòng)、不重視、不盡力，你的團(tuán)隊(duì)存在著這樣的成員嗎？新一代的年輕員工，真的更缺乏責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神嗎？為什么有人消極被動(dòng)，有的人積極主動(dòng)？企業(yè)管理者能否給他們帶來(lái)改變？當(dāng)我們被迫違背自己的本意做事時(shí)，我們的心理會(huì)發(fā)生什么變化？當(dāng)員工認(rèn)為自己薪資過(guò)低而表現(xiàn)消極時(shí)，管理者該怎么做？在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)追逐不確定的目標(biāo)時(shí)，該怎樣管理才能使團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)士氣？是強(qiáng)調(diào)相互幫助的文化，還是末位淘汰？我們?cè)鯓咏⑽幕母?？管理者的哪些?shí)際行動(dòng)真正對(duì)于建立和加強(qiáng)信任、提升安全感

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)

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【參訓(xùn)人員】：營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理及營(yíng)銷(xiāo)人員等。不同管理層面人員，針對(duì)高、中、基層，課程方向和內(nèi)容側(cè)重有所不同。【課程時(shí)長(zhǎng)】：?12天（6小時(shí)/天）?【課程背景】疫情常態(tài)化的模式下，傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)渠道深受沖擊。習(xí)慣化的銷(xiāo)售模式、管理模式以及激勵(lì)模式都經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)。如何在新常態(tài)的市場(chǎng)環(huán)境下快速適應(yīng)市場(chǎng)變化，尋求市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的底層邏輯，突破思維禁錮，尋找新的銷(xiāo)售增長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)銷(xiāo)售人員的斗志，成為現(xiàn)階段每個(gè)企業(yè)面臨的課題。急于轉(zhuǎn)型，事半功倍；坐等機(jī)會(huì)，功敗垂成；既要保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展又能適應(yīng)新市場(chǎng)新環(huán)境的銷(xiāo)售策略刻不容緩。為了解決問(wèn)題，何老師通過(guò)總結(jié)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)存世百年企業(yè)的研究心得，提出

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【課程背景】隨著電子商務(wù)及數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的蓬勃發(fā)展，線(xiàn)上、線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為時(shí)代的主流，但是新零售已經(jīng)提出額5年，到底什么是新零售？多數(shù)人仍感到迷茫和不知所措，特別是近兩年隨著后疫情時(shí)代的來(lái)臨，線(xiàn)上銷(xiāo)售還沒(méi)有取得成績(jī)，線(xiàn)下銷(xiāo)售卻更是備受打擊，品牌在生死存亡中舉步維艱。營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新成為每個(gè)品牌必須面對(duì)的課題。但是怎么創(chuàng)新？如何在新形勢(shì)下打造品牌的價(jià)值重新樹(shù)立品牌形象卻有沒(méi)有一個(gè)明確的方向和答案。? ? 本課程分析近兩年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以及線(xiàn)上線(xiàn)下的形勢(shì)，回歸營(yíng)銷(xiāo)本質(zhì)，重新定位何為營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)于商業(yè)案例的分析和各種營(yíng)銷(xiāo)策略的本質(zhì)思考，與大家共同探討營(yíng)銷(xiāo)新時(shí)代下企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)到底該如何進(jìn)行創(chuàng)新與推動(dòng)。?【課程收益】

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【課程背景】? ? 對(duì)工作無(wú)所謂；? ? 不愿配合加班；? ? 不愿接受上級(jí)批評(píng)；? ? 害怕承擔(dān)責(zé)任；? ? 喜歡不辭而別......如今， 95后開(kāi)始大量進(jìn)入企業(yè),95后帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠(chéng)度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到95后身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情與活力、工作能力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、善于思考、有愛(ài)心和同情心。?不管哪一代人，沒(méi)有一走上社會(huì)，一進(jìn)入企業(yè)，就已經(jīng)是一個(gè)完美的人了，他們都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)非各代人所處的時(shí)代與環(huán)境，成長(zhǎng)的經(jīng)

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【課程背景】疫情常態(tài)化的模式下，傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)渠道深受沖擊。習(xí)慣化的銷(xiāo)售模式、管理模式以及激勵(lì)模式都經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)。如何在新常態(tài)的市場(chǎng)環(huán)境下快速適應(yīng)市場(chǎng)變化，從企業(yè)文化出發(fā)，尋求團(tuán)隊(duì)管理的底層邏輯，突破思維禁錮，尋找新的銷(xiāo)售增長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)銷(xiāo)售人員的斗志，成為現(xiàn)階段每個(gè)企業(yè)面臨的課題。急于轉(zhuǎn)型，事半功倍；坐等機(jī)會(huì)，功敗垂成；既要保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展又能適應(yīng)新市場(chǎng)新環(huán)境的銷(xiāo)售策略刻不容緩。為了解決問(wèn)題，何老師通過(guò)總結(jié)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)存世百年企業(yè)的研究心得，提出：市場(chǎng)看似千變?nèi)f化，實(shí)則有規(guī)可循，作為營(yíng)銷(xiāo)人我們就要用標(biāo)準(zhǔn)化思維分析市場(chǎng)，用個(gè)性化的提案解決問(wèn)題，這樣才能在如此多變的環(huán)境下保持不敗。從底層邏輯尋

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【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；對(duì)于職業(yè)人而言，在成功和出色地完成一項(xiàng)工作的過(guò)程中，總會(huì)遇到或大或小的問(wèn)題。如果沒(méi)有掌握工作問(wèn)題分析與解決的方法，對(duì)工作本身是一種阻礙。許多管理者常對(duì)以下問(wèn)題感到困惑:如何拋開(kāi)問(wèn)題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)如何改變?cè)械膽T性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣如何用系統(tǒng)思維分析和解決問(wèn)題，并用有限的資源高效解決問(wèn)題問(wèn)題分析與解決能力已經(jīng)成為職業(yè)人員，特別是管理人員必備的基本能力之一?【課程目標(biāo)】幫您

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【課程背景】團(tuán)隊(duì)是組織績(jī)效實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)斗單元，一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達(dá)成，與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力水平息息相關(guān)。但企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙俟芾斫?jīng)驗(yàn)而倍感困惑：剛當(dāng)上經(jīng)理，組建團(tuán)隊(duì)該如何入手呢？當(dāng)經(jīng)理之后為什么這么累呢？除了加薪提職，團(tuán)隊(duì)士氣還能怎么提升呢？布置了工作為什么員工總執(zhí)行不到位呢？團(tuán)隊(duì)成員之間怎么有那么矛盾呢？我已經(jīng)很努力了為什么還完不成年度目標(biāo)呢？如果想解決好這些問(wèn)題，需要讓管理者系統(tǒng)了認(rèn)知管理角色，系統(tǒng)地了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展各環(huán)節(jié)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建、管理以及執(zhí)行力打造的方法和技巧，從而提升組織績(jī)效的貢獻(xiàn)能力。?【課程目標(biāo)】讓學(xué)員1.?認(rèn)知高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)2.?認(rèn)知

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【課程背景】隨著電子商務(wù)蓬勃發(fā)展傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)舉步維艱，這兩年的疫情常態(tài)化更是讓傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)雪上加霜。隨著電子技術(shù)發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級(jí)，數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)成為了熱門(mén)話(huà)題。企業(yè)如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為傳統(tǒng)商業(yè)的急需突破。其實(shí)回到營(yíng)銷(xiāo)的底層邏輯，我們可以正確認(rèn)識(shí)到數(shù)字化對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)的營(yíng)銷(xiāo)，進(jìn)而尋找到數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型也就迎刃而解。何老師通過(guò)對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)底層的分析與大家一起探討數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型思路【課程收益】認(rèn)識(shí)營(yíng)銷(xiāo)的底層邏輯學(xué)員理解在掌握3分析問(wèn)題的方法分享新媒體的特點(diǎn)及主要受眾啟發(fā)學(xué)員探索適合本企業(yè)的數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方法避免常見(jiàn)的誤區(qū)【課程時(shí)長(zhǎng) 】???12天（6小時(shí)/天）課程內(nèi)容開(kāi)篇什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的幾個(gè)發(fā)展階段和特點(diǎn)案例說(shuō)明第一講

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【課程背景】這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)？場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶(hù)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！場(chǎng)景2：和女朋友談話(huà)，明明順著她說(shuō)卻生氣了，自己莫名其妙覺(jué)得對(duì)方無(wú)理取鬧。女朋友卻說(shuō)你不解風(fēng)情，就是一個(gè)理工男。? ?有些人說(shuō)了半天GET不到重點(diǎn)，有些人一句話(huà)就抓住了重心，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可以掌握大腦分為幾個(gè)部分，我們產(chǎn)生情緒的時(shí)候大腦思維是什么樣子的；我們的記憶包括哪些類(lèi)型，怎么才能擁有良好的人際關(guān)系

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，通過(guò)根據(jù)情境的不同，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來(lái)使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績(jī)效，從而提高部屬滿(mǎn)意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)、解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。。二、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的各種體現(xiàn)。懂得個(gè)

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【課程背景】隨著電子商務(wù)蓬勃發(fā)展傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)舉步維艱，這兩年的疫情常態(tài)化更是讓傳統(tǒng)商業(yè)雪上加霜。在新形勢(shì)下傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)如何取得突破？商業(yè)企業(yè)不僅是品牌商銷(xiāo)售的平臺(tái)，更是鏈接消費(fèi)者與品牌商的紐帶；在新常態(tài)下如何發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的需求、通過(guò)對(duì)于品牌的導(dǎo)入、管理提升消費(fèi)者滿(mǎn)足感，更大作用發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，是每一個(gè)商業(yè)實(shí)體面臨的課題。本次課程就是針對(duì)線(xiàn)下實(shí)體商業(yè)開(kāi)發(fā)，通過(guò)提升對(duì)于商戶(hù)、品牌商溝通、管理、服務(wù)與品牌商達(dá)成戰(zhàn)略共贏，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果，在新常態(tài)的情況下取得突破?！菊n程收益】能夠清晰認(rèn)清品牌商管理中的3個(gè)定位，并根據(jù)定位指導(dǎo)今后的工作方向?qū)W員理解在掌握3種認(rèn)知、3個(gè)技能和1個(gè)轉(zhuǎn)變能夠掌握日常管理中使

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課程背景：你在工作中，是否有以下困惑：有目標(biāo)沒(méi)計(jì)劃，不知道下一步如何開(kāi)展工作執(zhí)行中，找不到節(jié)點(diǎn)，不知道進(jìn)度如何計(jì)劃常常被打亂，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行失去信心不清楚目標(biāo)要求，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行意愿不高計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程信息不對(duì)稱(chēng)，所以溝通協(xié)作起來(lái)，困難重重計(jì)劃很清晰，難以被考核計(jì)劃執(zhí)行中，缺乏統(tǒng)一的管控，造成某些計(jì)劃事宜被遺漏計(jì)劃內(nèi)容繁雜，抓不住重點(diǎn)計(jì)劃格式不完整，缺少獎(jiǎng)懲或者力度不夠以上問(wèn)題，何先生結(jié)合多年工作及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)都可以通過(guò)本課程的講解都可以予以緩解或解決，學(xué)員掌握計(jì)劃的分解的要義?目標(biāo)人員：各企業(yè)的中高層管理人員?課程收益：掌握從目標(biāo)到計(jì)劃的10大標(biāo)準(zhǔn)掌握計(jì)劃制定的2個(gè)維度掌握分析問(wèn)題的4個(gè)方面2個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)識(shí)

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)

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課程背景這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)？場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶(hù)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問(wèn)題！場(chǎng)景3：在電梯中無(wú)意中偶遇你的老板,老板隨口問(wèn)了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的時(shí)間，結(jié)果在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)在不知道該如

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【參訓(xùn)人員】各級(jí)管理者、以中、基層管理者為主，領(lǐng)導(dǎo)力提升需求【培訓(xùn)課時(shí)】：12小時(shí)（2天）【課程背景】來(lái)自西方的管理理論及觀(guān)點(diǎn)，讓面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的中國(guó)管理者們?cè)趹?yīng)用操作層面，顯得茫然和無(wú)所適從，從而產(chǎn)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力“虛、軟、空和走形式”的種種誤解。中國(guó)的企業(yè)管理與跨國(guó)公司的差距究竟在哪里？中國(guó)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)體現(xiàn)在哪兒？中國(guó)管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領(lǐng)導(dǎo)能力？本課程的目的是幫助學(xué)員，結(jié)合中國(guó)轉(zhuǎn)型期的管理實(shí)踐，從整體和全局的視角理解管理中的領(lǐng)導(dǎo)力，解除對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理作用及方法的混淆和困惑，理解領(lǐng)導(dǎo)和管理不可相互替代，并掌握如何將領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用于日常管理工作中，實(shí)現(xiàn)最終理想的

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【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角色定位。讓學(xué)員清晰自己的角色定位，最主要的是清晰自己的責(zé)權(quán)。承擔(dān)哪些責(zé)任，輸出哪些結(jié)果。二、領(lǐng)導(dǎo)。懂得個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。團(tuán)隊(duì)不同的階段，不同狀況，如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。三、自我管理。自我管理的基本內(nèi)容。時(shí)間管理，心態(tài)，溝通等技能。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧，尤其是人員激勵(lì)的

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【課程背景】為什么會(huì)議開(kāi)了又開(kāi)，問(wèn)題越來(lái)越多？為什么每次開(kāi)會(huì)，時(shí)間總是一拖再拖？為什么開(kāi)會(huì)時(shí)候說(shuō)的和會(huì)后做的差異這么大？為什么會(huì)議總是超時(shí)，拖延，難有始終？為什么會(huì)議時(shí)間長(zhǎng)，解決問(wèn)題少？為什么提出問(wèn)題的多，提供方案的少？為什么好好的會(huì)議主題，最后討論總是偏頗？為了解決問(wèn)題，企業(yè)總是開(kāi)各種會(huì)議，但是會(huì)議拖沓，目的不清，議而不決，只說(shuō)問(wèn)題沒(méi)有方案。何老師通過(guò)總結(jié)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何開(kāi)會(huì)設(shè)計(jì)的本門(mén)課程，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)可以有效提高效率，解決企業(yè)在開(kāi)會(huì)中常遇到的問(wèn)題。會(huì)開(kāi)會(huì)就是提高效率的第一步。?目標(biāo)人員：企業(yè)的各層級(jí)人員?課程收益：識(shí)別開(kāi)會(huì)的2個(gè)主要作用，確認(rèn)開(kāi)會(huì)的目的掌握參加會(huì)議各個(gè)角色的作用

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【課程背景】總結(jié)、匯報(bào)，是企業(yè)中每周、每月、每季度、每年的必修課。我們只是泛泛而談還是從中獲取到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？為什么一個(gè)坑我們每次都踩，成功的經(jīng)驗(yàn)為什么不能復(fù)制？我們干了N年，是積累了N年的經(jīng)驗(yàn)還是將事情做了N1遍？復(fù)盤(pán)就是我們總結(jié)成功，確認(rèn)失誤的重要手段，學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)并在工作中反復(fù)應(yīng)用才能讓我們站在巨人的肩膀上不斷前進(jìn)?！緟⒂?xùn)人員】各級(jí)管理者【課程收益】幫助學(xué)員深入全面地理解“復(fù)盤(pán)”的意義與學(xué)習(xí)機(jī)理、心態(tài)、思維策略；幫助學(xué)員掌握復(fù)盤(pán)的方法和過(guò)程，掌握復(fù)盤(pán)過(guò)程中相關(guān)的工具技術(shù)；提升個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)速度，提升干中學(xué)、學(xué)中干的水平能力，進(jìn)而提升個(gè)人工作效能業(yè)績(jī)，降低工作失誤犯錯(cuò)幾率；幫助學(xué)習(xí)了解目標(biāo)管理的

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