白玲 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
白玲老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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白玲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程介紹這是一門重在識人的面試培訓(xùn)課，問得出真假，判得準(zhǔn)高低，尤其在面試【人才和動態(tài)變化的需求的匹配度】方面精準(zhǔn)度很高。白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對【人才的綜合評判】這一目標(biāo)，用生動直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評判標(biāo)準(zhǔn)】，并用現(xiàn)場模擬和實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【多種實(shí)用而巧妙的面試問法】，整個面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員的面試水平。立體畫面感，是一種組合式面試方法，這是白玲老師經(jīng)過十幾年的研究實(shí)踐在面試技術(shù)領(lǐng)域的又一次新的成果，通過巧妙的提問和追問，讓人才的特性像畫面一樣“立體“地展示在面試官面前。這種問法不是根據(jù)人才的自我評價來推測人才，也不是根據(jù)人才過
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課程介紹：白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對【人才的綜合評判】這一目標(biāo)，用生動直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評判標(biāo)準(zhǔn)】，并用現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【問真假和問高低的面試問法】，整個面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員的面試水平。課程時間：1天，共 7小時講課形式：講師采用視頻、現(xiàn)場觀摩等生動直觀的方式，一天的授課時間信息量比較大。課程內(nèi)容：第一部分 根據(jù)崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)和問題框架說明：這個部分要重點(diǎn)講解人才評判的方法：以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定面試的問題。第一章 什么是適合的人才第二章 面試問題的完整框架第三章
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引言：面試中經(jīng)常出現(xiàn)的難題：不準(zhǔn) 不快 不深 部分 面試技術(shù)：制定標(biāo)準(zhǔn) 基本說明： 確定面試標(biāo)準(zhǔn)要圍繞著目標(biāo)抓主旋律：什么是影響個人和團(tuán)隊(duì)績效重要的行為標(biāo)準(zhǔn)，不要被一個人的突出特質(zhì)打動。定標(biāo)準(zhǔn)是做選擇題：有很多的選項(xiàng)，你要選出重點(diǎn)而不是面面俱到。人和人之間沒有本質(zhì)差異，有的是程度差異；面試要擇優(yōu)汰劣。面試成功，不是選擇了一個有優(yōu)點(diǎn)的人，而是選擇了對于勝任崗位來講，培養(yǎng)成本小，風(fēng)險低的人。很多人不是不會問，而是不會判斷，明白了標(biāo)準(zhǔn)，就有了評判力。確定標(biāo)準(zhǔn)，要不斷地探究，一個人適合，重要體現(xiàn)在哪里。節(jié)：一定工作目標(biāo)重要性順序第二節(jié)：二定工作行為的主體類型第三節(jié)：三定主體行為的重要程度類型第四節(jié)：
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課程大綱： 部分如何確定面試標(biāo)準(zhǔn) 確定關(guān)鍵方向：確定關(guān)鍵方向來自于三個匹配的重要性順序 確定關(guān)鍵事件 確定三個匹配的重要性順序：人崗匹配、人和組織匹配、人和組織的發(fā)展匹配 要找出關(guān)鍵事件作為面試評估的方向 確定關(guān)鍵事件的主體類型：創(chuàng)造構(gòu)想型、改進(jìn)組織型、技術(shù)操作型 確定關(guān)鍵事件單元的程度差異：和人打交道、和事打交道、和信息打交道 確定人才標(biāo)準(zhǔn) 確定實(shí)力和資源條件標(biāo)準(zhǔn) 確定潛力標(biāo)準(zhǔn) 確定專業(yè)能力和可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn) 確定三層可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)能力、自我指揮能力、再循環(huán)能力 確定可轉(zhuǎn)換能力行為套路標(biāo)準(zhǔn) 練習(xí)：為一個真實(shí)的崗位確定用人標(biāo)準(zhǔn)和人才標(biāo)
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課程大綱： 部分判斷管理者的整體框架（7小時） 節(jié)面試之前必須把握用人績效需求 1.工作需求 2.環(huán)境需求 3.時間需求 4.練習(xí)：不同企業(yè)不同階段的管理崗位的需求分析 第二節(jié)實(shí)現(xiàn)績效需求的人才特質(zhì)分析 1.實(shí)現(xiàn)工作績效的基本單元 2.實(shí)現(xiàn)環(huán)境需求的基本單元 3.實(shí)現(xiàn)時間需求的基本單元 4.練習(xí)：快速找出某崗位的基本單元 第三節(jié)準(zhǔn)確判斷管理者的優(yōu)劣 1.判斷管理者優(yōu)劣的宏觀和微觀看點(diǎn) 2.面試中如何識別微觀，以小見大 3.如何識別基層管理者的優(yōu)劣 4.如何識別中層管理者的優(yōu)劣 5.如何識別高層管理者的優(yōu)劣 6.練習(xí)：快速找
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課程大綱： 部分從四個方面識別管理者標(biāo)準(zhǔn)和潛力標(biāo)準(zhǔn) 1.工作績效需求 2.團(tuán)隊(duì)匹配需求 3.時空條件 4.培養(yǎng)模式 第二部分如何識別管理人才的潛力 1.基層管理者的需求 2.中層管理者的需求 3.高層管理者的需求 第三部分如何推測潛力人才 1.中外高水平人才測評技術(shù)介紹 a)中國傳統(tǒng)識人技術(shù) b)心理測評技術(shù) c)面試技術(shù) d)情景模擬技術(shù) 2.識別人才需要掌握的是：快速識別工作或者生活的跡象 3.誰可以快速勝任管理工作？ 4.誰的學(xué)習(xí)速度快？ 5.誰會在無監(jiān)督條件下工作主動工作？ 6.誰能夠快速和和現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)合作？