高效面試官資格培訓(xùn)—程度差異面試法

  培訓(xùn)講師:白玲

講師背景:
白玲,人才測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃資深顧問。是一名以精準(zhǔn)識(shí)人為特長(zhǎng)的咨詢師、培訓(xùn)師,中國(guó)人才測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的先行者和實(shí)踐者。白玲老師是北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。十幾年來(lái)她專注于精準(zhǔn)識(shí)人技術(shù)的研究和實(shí)踐,吸取東方智慧構(gòu)建體系, 詳細(xì)>>

白玲
    課程咨詢電話:

高效面試官資格培訓(xùn)—程度差異面試法詳細(xì)內(nèi)容

高效面試官資格培訓(xùn)—程度差異面試法

課程大綱:

  **部分 如何確定面試標(biāo)準(zhǔn)
  確定關(guān)鍵方向:確定關(guān)鍵方向來(lái)自于三個(gè)匹配的重要性順序
  確定關(guān)鍵事件
  確定三個(gè)匹配的重要性順序:人崗匹配、人和組織匹配、人和組織的發(fā)展匹配
  要找出關(guān)鍵事件作為面試評(píng)估的方向
  確定關(guān)鍵事件的主體類型:創(chuàng)造構(gòu)想型、改進(jìn)組織型、技術(shù)操作型
  確定關(guān)鍵事件單元的程度差異:和人打交道、 和事打交道、和信息打交道
  確定人才標(biāo)準(zhǔn)
  確定實(shí)力和資源條件標(biāo)準(zhǔn)
  確定潛力標(biāo)準(zhǔn)
  確定專業(yè)能力和可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn)
  確定三層可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn):基礎(chǔ)能力、自我指揮能力、再循環(huán)能力
  確定可轉(zhuǎn)換能力行為套路標(biāo)準(zhǔn)
  練習(xí):為一個(gè)真實(shí)的崗位確定用人標(biāo)準(zhǔn)和人才標(biāo)準(zhǔn)

  第二部分 面試提問和追問技巧
  面試的主要方式:一是,問過去,用過去預(yù)測(cè)未來(lái);二是,問情景情景案例法
  面試提問和追問的主體內(nèi)容
  面試技巧——量、追、帶、判
  練習(xí):五種能力和穩(wěn)定性成長(zhǎng)性的問法
  溝通能力的問法
  執(zhí)行能力的問法
  學(xué)習(xí)能力的問法
  團(tuán)隊(duì)合作的問法
  壓力承受能力的問法
  穩(wěn)定性和成長(zhǎng)性的問法

  第三部分 提升評(píng)判力
  快速?gòu)墓ぷ餍∈轮性u(píng)判人才
  快速?gòu)纳钪性u(píng)判人才
  快速?gòu)恼Z(yǔ)言特色中評(píng)判人才
  練習(xí):一次完整的面試對(duì)人才進(jìn)行定性和定量評(píng)判

 

白玲老師的其它課程

課程介紹這是一門重在識(shí)人的面試培訓(xùn)課,問得出真假,判得準(zhǔn)高低,尤其在面試【人才和動(dòng)態(tài)變化的需求的匹配度】方面精準(zhǔn)度很高。白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對(duì)【人才的綜合評(píng)判】這一目標(biāo),用生動(dòng)直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】,并用現(xiàn)場(chǎng)模擬和實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【多種實(shí)用而巧妙的面試問法】,整個(gè)面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員

 講師:白玲詳情


課程介紹:白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對(duì)【人才的綜合評(píng)判】這一目標(biāo),用生動(dòng)直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】,并用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【問真假和問高低的面試問法】,整個(gè)面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員的面試水平。課程時(shí)間:1天,共7小時(shí)講課形式:講師采用視頻、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等生動(dòng)直觀的方式,一天的授課時(shí)間信息量比較大。課

 講師:白玲詳情


課程大綱:  部分判斷管理者的整體框架(7小時(shí))  節(jié)面試之前必須把握用人績(jī)效需求  1.工作需求  2.環(huán)境需求  3.時(shí)間需求  4.練習(xí):不同企業(yè)不同階段的管理崗位的需求分析  第二節(jié)實(shí)現(xiàn)績(jī)效需求的人才特質(zhì)分析  1.實(shí)現(xiàn)工作績(jī)效的基本單元  2.實(shí)現(xiàn)環(huán)境需求的基本單元  3.實(shí)現(xiàn)時(shí)間需求的基本單元  4.練習(xí):快速找出某崗位的基本單元  第三節(jié)準(zhǔn)確判

 講師:白玲詳情


課程大綱:  部分從四個(gè)方面識(shí)別管理者標(biāo)準(zhǔn)和潛力標(biāo)準(zhǔn)  1.工作績(jī)效需求  2.團(tuán)隊(duì)匹配需求  3.時(shí)空條件  4.培養(yǎng)模式  第二部分如何識(shí)別管理人才的潛力  1.基層管理者的需求  2.中層管理者的需求  3.高層管理者的需求  第三部分如何推測(cè)潛力人才  1.中外高水平人才測(cè)評(píng)技術(shù)介紹  a)中國(guó)傳統(tǒng)識(shí)人技術(shù)  b)心理測(cè)評(píng)技術(shù)  c)面試技術(shù)  d)

 講師:白玲詳情


  部分從崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)  說明:這個(gè)部分要重點(diǎn)講解人才評(píng)判的方法:以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu),關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定,以“適合”為總目標(biāo),把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到兩個(gè)匹配中,并且考慮到變化和互動(dòng)要求,進(jìn)一步確定更具有操作性的標(biāo)準(zhǔn)?! ≌率裁词沁m合的人才  第二章人崗匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第三章人和組織匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第二部分從工作標(biāo)準(zhǔn)確定面試問題框架 

 講師:白玲詳情


課程介紹 這是白玲老師新研發(fā)推出的面試課程。課程中搭建了面試人才的整體框架,基于人才和工作動(dòng)態(tài)變化和互動(dòng)的前提下講解面試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和提問追問技巧。面試難在鑒別真假,更難鑒別高低,白玲老師的課程重在提升面試官的評(píng)判真假高低的能力,以“擇優(yōu)”評(píng)判這一高難目標(biāo)為主線,從思想理念和技術(shù)方法上全面提升學(xué)員的面試水平。立體畫面感,是一種面試方法,這是白玲老師經(jīng)過十幾年的

 講師:白玲詳情


部分如何確定用人標(biāo)準(zhǔn)基本說明:面試官面試成功主要體現(xiàn)在:選拔的人才實(shí)現(xiàn)績(jī)效的可能性大,而培養(yǎng)的成本低。很多人不是不會(huì)問,而是沒有確定用人標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)判斷,如果明白了標(biāo)準(zhǔn),就有了評(píng)判力。確定標(biāo)準(zhǔn),要不斷地探究,一個(gè)人適合,重要體現(xiàn)在哪里。步確定用人需求的關(guān)鍵需求面試之前首先要考慮一下用人需求,結(jié)果需要、過程需要哪個(gè)更重要?面試的時(shí)候,不是每一個(gè)匹配都評(píng)估到,而是

 講師:白玲詳情


部分如何確定面試標(biāo)準(zhǔn)1.確定關(guān)鍵方向:確定關(guān)鍵方向來(lái)自于三個(gè)匹配的重要性順序2.確定關(guān)鍵事件3.確定三個(gè)匹配的重要性順序:人崗匹配、人和組織匹配、人和組織的發(fā)展匹配4.要找出關(guān)鍵事件作為面試評(píng)估的方向5.確定關(guān)鍵事件的主體類型:創(chuàng)造構(gòu)想型、改進(jìn)組織型、技術(shù)操作型6.確定關(guān)鍵事件單元的程度差異:和人打交道、和事打交道、和信息打交道7.確定人才標(biāo)準(zhǔn)8.確定實(shí)力和

 講師:白玲詳情


部分:從崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)  說明:這個(gè)部分要重點(diǎn)講解人才評(píng)判的方法:以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu),關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定,以“適合”為總目標(biāo),把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到兩個(gè)匹配中,并且考慮到變化和互動(dòng)要求,進(jìn)一步確更具有操作性的標(biāo)準(zhǔn)?! ≌率裁词沁m合的人才  第二章人崗匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第三章人和組織匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)第二部分:從工作標(biāo)準(zhǔn)確定面試問題框架  說明

 講師:白玲詳情


章:人才測(cè)評(píng)技術(shù)概要為什么要用人才測(cè)評(píng)技術(shù)什么情況下使用人才測(cè)評(píng)技術(shù)怎么應(yīng)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)第二章:心理測(cè)評(píng)技術(shù)詳細(xì)講解心理測(cè)驗(yàn)開發(fā)的過程和心理測(cè)驗(yàn)的鑒別指標(biāo)能力測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用行為風(fēng)格測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用第三章:四種測(cè)驗(yàn)的綜合分析和實(shí)際應(yīng)用綜合報(bào)告的

 講師:白玲詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有