董栗序 老師
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董栗序老師的內(nèi)訓(xùn)課程
問題分析與解決PSP工作坊課程背景Course Background 人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。 很多企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑來迅速有效地解決問題。經(jīng)理往往面對多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來制定、迅速有效的決策。如果能夠運用系統(tǒng)的思考模式和工具方法,就能不斷提升解決問題的工作效能。 《問題分析與解決PSP工作坊》(Problem SolvingProcess)將幫助經(jīng)理人提升解決問題的能力,建立解決問題思維,掌握發(fā)現(xiàn)問題、分
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情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ【課程背景】 當(dāng)今世界中,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間,更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施,到企業(yè)整體業(yè)績的改善,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導(dǎo)工作進程。領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面,因此傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了,與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權(quán)力。今天的領(lǐng)導(dǎo)者更象是教練、合作伙伴或?qū)煟笇?dǎo)和支持著員工的工作,而不是簡單地命令或分配任務(wù)。 管理和領(lǐng)導(dǎo)不是你對員工做什么,而是你和員工一起做什么。為了在更
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情境領(lǐng)導(dǎo)力組織要產(chǎn)生真正的變革,從本質(zhì)上改變經(jīng)營模式和經(jīng)營效率,需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用,提出創(chuàng)造性的變化前瞻,并隨時激勵下屬充滿激情地為之奮斗,釋放自己的所有潛能。 ----- 哈怫商學(xué)院 約翰科特課程背景Course Benefits一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群,關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么,在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力??平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬,績效往往事與愿違;卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬,績效常常超出預(yù)期
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以終為始-績效改進HPT工作坊 “管理,首先是要產(chǎn)出績效。” ---- 管理大師彼得.德魯克課程背景Course Background 企業(yè)高管常常郁悶:為什么經(jīng)過論證的目標(biāo)變不成具體的結(jié)果?怎么明明給了方向就是做不到?中層常常糾結(jié):任務(wù)越來越重,員工越來越難管,我也很想做好,可是從哪兒下手呢?培訓(xùn)部門常常頭疼:你們說要上什么課就給你們上什么課,怎么業(yè)績不好還怨我們培訓(xùn)不到位? 這些問題著實令我們的管理層感到頭痛,因為,管理的目標(biāo)就是達成績效。那么,員工績效為何
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績效面談?wù)n程背景Course Background 績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。通過績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認,找出工作中的優(yōu)勢及不足,并制定相應(yīng)的改進方案。就某一項完整的工作而言,根據(jù)工作的進展程度,績效面談可分三類:初期的績效計劃面談,進行中的績效指導(dǎo)面談,末期的績效考評總結(jié)面談。 那么,如何進行績效面談?如何通過面談幫助員工找到績效低下原因?如何幫助員工制定改進計劃? 本課程給出解決方案和工具,通過詳實的案例情景模擬,幫助學(xué)員掌握面談技巧,達到績效改進的目的。課程
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績效為綱-績效管理五部曲課程背景Course Background 消極怠工、溝通不暢、效率低下、質(zhì)量降低、工作流程出現(xiàn)問題、對員工的評估主觀臆斷、員工流失…… 這些企業(yè)的管理問題,追根究底都能在企業(yè)機制或經(jīng)理人身上找到原因,而且,都可以通過績效管理得到有效解決。建立一套科學(xué)公平的績效管理體系,能夠最大限度地激發(fā)員工的潛力與主動性,讓員工知道企業(yè)希望他們做什么,怎樣去做,必須做到什么程度;讓部門經(jīng)理及時發(fā)現(xiàn)不足并給予輔導(dǎo)和提升;只有建立績效管理體系,才能時刻使員工與企業(yè)的目標(biāo)、利益保持一致,實現(xiàn)雙贏! 運用績效管理這個工具,將管理