董栗序 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)管理 細(xì)節(jié)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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董栗序老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱Course Outline第1單元 從專業(yè)人才到管理人才 1.1管理者從平庸到卓越要做三件事 觸動(dòng)員工 關(guān)懷員工 互動(dòng)員工 視頻案例：精神薪水1.2管理者面臨的挑戰(zhàn)案例：張力的煩惱專業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余---我想成為管理人員 力不足---管理失敗的根源 化蛹成蝶----及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換 測(cè)試：你具備管理的潛質(zhì)嗎？ 1.3管理者應(yīng)具備的10項(xiàng)技能 自我管理 員
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課程大綱Course Outline第1單元 從專業(yè)人才到管理人才 1.1管理者從平庸到卓越要做三件事 觸動(dòng)員工 關(guān)懷員工 互動(dòng)員工 視頻案例：精神薪水1.2管理者面臨的挑戰(zhàn)案例：張力的煩惱專業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余---我想成為管理人員 力不足---管理失敗的根源 化蛹成蝶----及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換 測(cè)試：你具備管理的潛質(zhì)嗎？ 1.3管理者應(yīng)具備的10項(xiàng)技能 自我管理
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課程大綱Course Outline第1單元 員工士氣的不同表現(xiàn) 1.1管理者從平庸到卓越要做的三件事 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)感，明確利益點(diǎn)：觸動(dòng)員工 了解員工，創(chuàng)造關(guān)懷文化：感動(dòng)員工 釋放話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)責(zé)任感：互動(dòng)員工 版權(quán)視頻：如何贊賞員工 1.2 工作中的行為表現(xiàn)來(lái)區(qū)分士氣激昂與低落的員工 分析員工士氣不同表現(xiàn)的原因 案例：李經(jīng)理的煩惱 1.3 激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢?？?單元 影響激勵(lì)的因素 2.1從心理學(xué)層面了解員工的需求，如安全需求，成就需求等針對(duì)不同員工的不同需求，或同一員工不同階段的需求，找到可對(duì)其產(chǎn)生激勵(lì)效果的因子
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課程大綱Course Outline第1單元 新官上任三把火 案例：張力的煩惱 1.1晉升前后的角色變化 從專家到管家：專家做事，管家做人 專業(yè)人才和管理人才之間的差別 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余---我想成為管理人員 力不足---管理失敗的根源 化蛹成蝶----及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換 測(cè)試：你具備管理的潛質(zhì)嗎？ 1.2管理者應(yīng)具備的管理技能 自我管理 員工管理 工作管理 1.3新任主管六種角色錯(cuò)位 團(tuán)隊(duì)活
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課程大綱curriculum introduction單元：如何用左腦看電影 ■ 右腦（形象思維）VS左腦（理性思維） ■ 冷靜思考與理性的分析第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力提升 ■ 管理vs領(lǐng)導(dǎo) ■ 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ ■ 如何因人而異施展不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？ ■ 影片《走向共和》：不同的槌敲不同的鼓 案例點(diǎn)評(píng) ■ 什么是執(zhí)行力？ ■ 如何打造企業(yè)高效執(zhí)行力？ ■ 影片《孫武演兵》：高效執(zhí)行 案例點(diǎn)評(píng)第三單元：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) ■ 團(tuán)隊(duì)VS群體 ■ 什么是團(tuán)隊(duì)？ ■ 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：我們是棒
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課程大綱Course Outline第1單元 目標(biāo)設(shè)定與分解 導(dǎo)入：獵人和獵狗的故事1.1什么是目標(biāo)？目標(biāo)五要素 目標(biāo)管理的六大特征SMART原則1. 2目標(biāo)制定與分解設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟 案例：張震的目標(biāo)設(shè)定 目標(biāo)分解剝洋蔥法 目標(biāo)分解多杈樹(shù)法 案例：肖經(jīng)理遇到的麻煩 ★ 目標(biāo)的執(zhí)行與實(shí)施 活動(dòng)：我們是棒的團(tuán)隊(duì)第2單元 計(jì)劃執(zhí)行與實(shí)施 導(dǎo)入案例：吳江遇到什么問(wèn)題2.1從目標(biāo)到計(jì)劃計(jì)劃的分類 高層 中層 基層2.2計(jì)劃管理的核心內(nèi)涵計(jì)劃制定七要素 計(jì)劃制定的基本原則 2.3 有效制定計(jì)劃的方法、步驟與