王澤仁 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)養(yǎng)生 國(guó)學(xué)應(yīng)用 營(yíng)銷服務(wù) 銷售技巧
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王澤仁老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分重新探索自我章由內(nèi)而外全面造就自己1.品德與個(gè)人魅力孰重2.思維定式的力量3.思維轉(zhuǎn)換的力量4.以原則為中心的思維定式5.成長(zhǎng)和改變的原則第二章七個(gè)習(xí)慣概論1.習(xí)慣的定義2.成熟模式圖3.效能的定義4.三類資產(chǎn)5.團(tuán)體的產(chǎn)能第二部分個(gè)人領(lǐng)域的成功：從依賴到獨(dú)立第三章習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則1.社會(huì)之境2.選擇的自由——刺激與回應(yīng)之間3.積極主動(dòng)的定義4.關(guān)注圈與影響圈5.直接控制、間接控制和無(wú)法控制6.做出承諾，信守承諾7.積極主動(dòng)：為期30天的試驗(yàn)第四章習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則1.任何事物都需要兩次創(chuàng)造2.領(lǐng)導(dǎo)與管理：兩次創(chuàng)造3.改寫(xiě)人生劇本：成為自己的次創(chuàng)造者4.個(gè)
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一、管理者的角色認(rèn)知1、什么是角色2、角色理解的重要性3、從“管理客體”變?yōu)椤肮芾碇黧w”4、從“小”便為“大”5、從“我”變?yōu)椤拔覀儭倍⒔巧D(zhuǎn)換中的問(wèn)題與困難1、角色慣性2、“自我”與“無(wú)我”的沖突3、責(zé)任與壓力4、把自己混為一般員工、或高高在上脫離群眾5、關(guān)心業(yè)務(wù)與技術(shù)重于關(guān)心管理6、言行與職位不符7、“職場(chǎng)消防員”與“職場(chǎng)導(dǎo)師”三、管理者的角色定位1、好的管理者應(yīng)該是什么樣的？2、管理者的品格u聰明睿智——臨u寬裕溫柔——容u發(fā)強(qiáng)剛毅——執(zhí)u齊莊中正——敬u文理密察——?jiǎng)e3、管理者的行為規(guī)范u簡(jiǎn)在帝心，允執(zhí)其中u虛懷若谷，謙以下人u從諫如流，廣開(kāi)言路u賞罰分明，舉賢任能u正己化人，言行合
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一、認(rèn)識(shí)時(shí)間 1.時(shí)間的特性2.給您的時(shí)間把個(gè)脈 3.幫助您澄清對(duì)時(shí)間管理的理解 4.了解您目前時(shí)間管理的問(wèn)題所在二、時(shí)間管理與目標(biāo)管理1.有序思考原理 2.找到您的目標(biāo)和需求 3.設(shè)定目標(biāo)的原則 4.中長(zhǎng)期計(jì)劃 5.周計(jì)劃和日計(jì)劃 6.倒推法的應(yīng)用三、時(shí)間管理與自我管理1.時(shí)間管理和自我管理的關(guān)系2.時(shí)間管理的羅盤理論3.高績(jī)效員工的八大特征4.我們的時(shí)間都到哪里去了四、時(shí)間管理與日常管理1.時(shí)間“竊取者”辨識(shí) 2.對(duì)抗時(shí)間“竊取者”的方法和技巧 3.克服拖延 4.有效授權(quán) 5.整潔和條理 6.提高會(huì)議效率 五、高效時(shí)間管理的技巧1.一個(gè)意識(shí)2.二個(gè)定律3.三個(gè)平衡4.四個(gè)象限5.五個(gè)步驟6
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一、我們的心在哪里？如何尋找我們的內(nèi)心？1、夢(mèng)由心生，循夢(mèng)索心2、睡眠質(zhì)量檢測(cè)法3、安全感檢測(cè)法4、生活習(xí)慣檢測(cè)法二、哪些心思阻礙了我們的心靈發(fā)展？1、癌癥性格——攀比心和嫉妒心2、孤芳而自賞——嚴(yán)重的自戀3、貪婪的蛀蟲(chóng)——自私自利4、受害者的心態(tài)——嗔恨心5、隔膜的建立——懷疑心6、痛苦的情緒——追求絕對(duì)公平7、難舍的習(xí)慣——追求絕對(duì)完美8、中國(guó)人的頑疾——在乎他人評(píng)價(jià)9、人際關(guān)系的障礙——溝而不通10、過(guò)分的危機(jī)感——風(fēng)險(xiǎn)放大論。。。。。。三、如何剔除被污染的心境？1、了解宇宙規(guī)律2、冥想、止語(yǔ)、內(nèi)省的力量3、大自然、古典音樂(lè)、經(jīng)典、茶藝、舞蹈、樂(lè)器等等對(duì)心靈的凈化作用4、“善良”是好的良
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節(jié)：企業(yè)精神文化建設(shè)1.企業(yè)使命設(shè)計(jì)案例：《松下電器的企業(yè)使命設(shè)計(jì)》2.企業(yè)愿景設(shè)計(jì)案例：《福特汽車的企業(yè)愿景設(shè)計(jì)》3.企業(yè)價(jià)值觀設(shè)計(jì)案例：《蘋(píng)果公司企業(yè)價(jià)值觀設(shè)計(jì)》4.企業(yè)文化口號(hào)提煉方法案例：《北京中關(guān)村某公司企業(yè)價(jià)值觀設(shè)計(jì)》案例：《某金融公司廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)》第二節(jié)：企業(yè)制度文化建設(shè)1.制度文化的精髓2.制度文化的演繹（1）內(nèi)容演繹：案例：《IBM：“IBM就是服務(wù)”的演繹》（2）形式演繹：案例：《小米：“夢(mèng)想”的演繹》（3）消費(fèi)者演繹：案例：《蘋(píng)果：“蘋(píng)果logo”的演繹》第三節(jié)：企業(yè)行為文化建設(shè)1.達(dá)成共識(shí)，并形成員工統(tǒng)一的行為習(xí)慣2.行為統(tǒng)一的四件事（1）共同的事物（2）共同的語(yǔ)言（3）
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維領(lǐng)導(dǎo)者的“團(tuán)隊(duì)組織力”節(jié)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊須克服的思維障礙1.慣性思維：只聽(tīng)或只看前半句，自然聯(lián)想后半句。2.先入為主：一聽(tīng)或一看是熟悉的內(nèi)容，就先下自己的主觀判斷。3.經(jīng)驗(yàn)之談：只要是自己專業(yè)或熟悉的內(nèi)容，既是別人說(shuō)完或?qū)懞昧?，也相?dāng)于白說(shuō)或白寫(xiě)。課堂訓(xùn)練：《思維習(xí)慣測(cè)評(píng)》第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)人才的選用之道1.人才素質(zhì)模型理論（人才認(rèn)知的全新視角）案例：《沒(méi)拔毛之前是獅子》2.情景模擬面試法（模擬的、更真實(shí)）案例：《工業(yè)間諜的錄取通知》3.霍布森選擇效應(yīng)（不要倉(cāng)促招聘）案例：《軋狗還是軋人》4.喬布斯法則（網(wǎng)羅一流人才）案例：《抓住騙子推銷員》5.海潮效應(yīng)（建立吸引人才的企業(yè)文化）案例：《重金買骨》6.