金樹(shù)松 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：心理學(xué)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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金樹(shù)松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《從中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史看新時(shí)期經(jīng)營(yíng)管理》『課程概要』 新中國(guó)的締造者，集哲學(xué)家、政治家、軍事家于一身的毛澤東，是企業(yè)家最應(yīng)該學(xué)習(xí)的偉人。有兩個(gè)偏激的觀點(diǎn)阻礙了我們向偉人學(xué)習(xí)。第一是神化毛澤東。不允許任何反對(duì)的意見(jiàn)，放大他的成功，拒絕他凡人的一面。第二個(gè)是批評(píng)毛澤東。把他晚年的錯(cuò)誤凸顯出來(lái)，盯住他凡人的一面不放，以此否定他科學(xué)的一面。從神化的角度學(xué)習(xí)毛澤東以及拒絕學(xué)習(xí)毛澤東，真正的原因是不想學(xué)習(xí)，找各種借口掩蓋思考的懶惰。如何克服兩種極端，真正學(xué)習(xí)到偉人的優(yōu)點(diǎn)呢？ 學(xué)習(xí)偉人毛澤東，要把毛澤東放到中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史當(dāng)中來(lái)，不是學(xué)習(xí)某個(gè)人，而是學(xué)習(xí)以英雄為代表的團(tuán)隊(duì)；不是學(xué)習(xí)一個(gè)片段，而是學(xué)習(xí)完
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《大歷史大管理》兩天版介紹[課程背景]兩千年前，中外哲學(xué)家對(duì)人做出了結(jié)論性的判斷。東方基于集體主義，明確團(tuán)隊(duì)管控模型，西方基于個(gè)體意識(shí)，完善了精神的四階探索。兩千年來(lái)的東西方大歷史，就是這兩種思想的驗(yàn)證過(guò)程?？萍及l(fā)展日新月異，但人的發(fā)展具有穩(wěn)定性，用兩千多年前的觀點(diǎn)來(lái)看待現(xiàn)代人，仍然非常準(zhǔn)確，這使得我們能從歷史中獲得管理的啟迪。 東方的哲學(xué)思想影響了企業(yè)的管控模式?；谵r(nóng)業(yè)社會(huì)的血緣崇拜，使得東方團(tuán)隊(duì)的管理總是依照墨家、儒家、法家三個(gè)階段螺旋形上升。管理哲學(xué)如何影響管理戰(zhàn)略？管理中有哪些必須知道的大觀念？創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖面臨什么挑戰(zhàn)？團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)高速
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?洞察秋毫 掌控全局——管理心理學(xué)?課程介紹： 管理心理學(xué)系統(tǒng)浩大，本期選擇了其中最有影響力的要點(diǎn)，進(jìn)行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是提升企業(yè)的運(yùn)作效率，領(lǐng)導(dǎo)心理科學(xué)，致力于研究高效企業(yè)行為背后的心理機(jī)制。 經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)了多年的驗(yàn)證，直到今天，仍然有著非常高的實(shí)用價(jià)值。比如，情感激勵(lì)比金錢(qián)更有效，領(lǐng)導(dǎo)到位的企業(yè)，士氣高漲的團(tuán)隊(duì)，往往不是投入金錢(qián)最多的。正所謂“攻心為上，攻城為下”，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，如何占領(lǐng)員工的心理高地？運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠比金錢(qián)更加有效。 無(wú)論現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展多么迅猛，人的心理規(guī)律是基本穩(wěn)定的，了解基本的領(lǐng)導(dǎo)心理規(guī)律，不但能從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性，而且會(huì)大大降
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前言：歷史的生命探秘東方篇：企業(yè)家管控模式模塊一春秋之管理哲學(xué)圖例：中國(guó)的地理特點(diǎn)與農(nóng)耕信仰表現(xiàn)1、儒家思想的核心理念：忠孝思想2、“儒教”的信仰元素（教主/教士/教義/教材/教會(huì)）討論：儒家對(duì)內(nèi)控系統(tǒng)的影響——差序格局3、儒家學(xué)說(shuō)的分化對(duì)歷史三階段的影響4、領(lǐng)袖人物的墨家、儒家和法家三階段：文化塑造者/問(wèn)題解決者/資源平衡者企業(yè)管控模式小結(jié)：朝代政治哲學(xué)與企業(yè)階段哲學(xué)模塊二墨家開(kāi)創(chuàng)局面：秦漢的開(kāi)天辟地1、為什么是秦統(tǒng)一中國(guó)2、墨家的背景和哲學(xué)特點(diǎn)討論：創(chuàng)業(yè)英雄的墨家素質(zhì)模型3、漢朝的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新討論：實(shí)力政權(quán)與精神政權(quán)——企業(yè)文化的功能4、墨家的性格局限、突破局限的方法企業(yè)管控模式小結(jié)：創(chuàng)業(yè)之
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天上午引言“問(wèn)題”思維，創(chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)小游戲：解決問(wèn)題的思維比較1、理性思維的流程化2、理性思維的事實(shí)要素3、理性思維的五個(gè)步驟模塊一形勢(shì)判斷（SAP）——明確問(wèn)題，主動(dòng)管理討論：?jiǎn)栴}的提出1、清晰描述問(wèn)題的三要素2、視頻案例：《毒氣事件》——多問(wèn)題取舍3、問(wèn)題的分解4、按照正確的順序：影響面、緊急性與發(fā)展趨勢(shì)5、使用正確的策略：分析原因、做出選擇還是控制風(fēng)險(xiǎn)？練習(xí)：盤(pán)點(diǎn)課堂所有問(wèn)題，鎖定到三大策略天下午模塊二原因分析（CAP）——查找真正的原因1、小案例：燈不亮2、原因分析的1P3C步驟3、區(qū)分問(wèn)題的癥狀和原因4、比較分析法查找原因5、用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行原因的檢驗(yàn)6、理論聯(lián)系實(shí)際：管理問(wèn)題原因推測(cè)
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天學(xué)以致用實(shí)用類書(shū)籍測(cè)試：你是什么學(xué)習(xí)偏好（體驗(yàn)學(xué)習(xí)/觀察學(xué)習(xí)/反省學(xué)習(xí)/實(shí)踐學(xué)習(xí)）模塊一快速選書(shū)與速讀好書(shū)視頻案例：“書(shū)腰”選書(shū)的風(fēng)險(xiǎn)1、好書(shū)的線索：從封面到內(nèi)容2、管理者讀書(shū)金字塔：知識(shí)由低到高的4層架構(gòu)、推薦5類42本管理必讀好書(shū)3、好書(shū)的渠道：紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)書(shū)資源4、閱讀速度障礙解除1：從念書(shū)到看書(shū)（文字學(xué)習(xí)對(duì)閱讀的負(fù)面影響）5、注意力障礙解除2：眼球肌肉的科學(xué)運(yùn)動(dòng)方法（調(diào)整寬度、高度、速度）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：指引視線、形成節(jié)奏、集中注意、增強(qiáng)理解、加深記憶模塊二應(yīng)用一本好書(shū)1、選一本好書(shū)2、一小時(shí)讀完一本商業(yè)書(shū)籍3、運(yùn)用反思的方法學(xué)以致用4、READ模型：R原文－E體驗(yàn)－A提煉－D應(yīng)