胡浩 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：市場(chǎng)策略
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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胡浩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《消費(fèi)者行為與營(yíng)銷(xiāo)策略》 學(xué)員對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)管理人員，市場(chǎng)部人員，市場(chǎng)策劃組織者，企劃部管理人員，銷(xiāo)售管理人員等課程背景：本課通過(guò)大量的實(shí)際案例講解深入了解消費(fèi)者的思維模式、習(xí)慣的方法和工具。研究消費(fèi)者行為一定和偵探小說(shuō)一樣扣人心弦，可以應(yīng)用于所有的營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，尤其在直接面對(duì)消費(fèi)者的終端管理中，它可以用來(lái)幫助解決很多不同類(lèi)型的問(wèn)題：第一，新產(chǎn)品上市后，陳列位置不錯(cuò)，為什么銷(xiāo)量還是很低？第二，為什么7層的貨架，總是4、5層的商品賣(mài)得最好？第三，消費(fèi)者的忠誠(chéng)總是很難把握，明明前幾次買(mǎi)這個(gè)品牌，怎么突然就變了？第四，如何使用對(duì)消費(fèi)者決策的理解去設(shè)計(jì)產(chǎn)品并制定營(yíng)銷(xiāo)策略？… … … …消費(fèi)者行為學(xué)是所有營(yíng)銷(xiāo)方
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《新任高管的三項(xiàng)管理技能修煉》 學(xué)員對(duì)象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工 課程背景：課程特色：?經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)十家著名企業(yè)中高層人員的訪談與溝通，發(fā)現(xiàn)缺乏優(yōu)秀的思維能力是一個(gè)職業(yè)人士普遍的問(wèn)題，甚至不少高管的思維方式大部分仍固化在中層乃至基層水平。它體現(xiàn)在幾個(gè)方面：以個(gè)性化思考替代職業(yè)思考、缺乏工作問(wèn)題的分析工具和模式、工作處理的效率缺乏比較一致的保障水平……因此導(dǎo)致其職業(yè)工作中的分析、呈現(xiàn)、決策等會(huì)出現(xiàn)極大的效率差異。歸根到底是缺乏系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練，思維能力沒(méi)有得到充分發(fā)揮。??課程內(nèi)容：課程導(dǎo)入??????????????????????????????????
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《經(jīng)理人結(jié)構(gòu)化思維五項(xiàng)訓(xùn)練》 學(xué)員對(duì)象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程背景：本課程在四年前就已經(jīng)萌發(fā)想法，但從產(chǎn)生Idea到形成培訓(xùn)課程，卻經(jīng)歷了胡浩老師四年的思考和準(zhǔn)備。這門(mén)課的開(kāi)發(fā)也可以說(shuō)是被“逼”而成，因?yàn)槲宜龅降钠髽I(yè)，無(wú)論是國(guó)企、民營(yíng)還是外企，在人才培養(yǎng)上似乎都漏掉了很關(guān)鍵的一些環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)員工培訓(xùn)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能還是管理技能，總是在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作應(yīng)用、工作問(wèn)題思考與解決等方面存在很大的差異性。工具會(huì)了、知識(shí)也記下了、態(tài)度也端正了，可就覺(jué)得與企業(yè)所希望的職業(yè)化狀態(tài)有差距。為什么？經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)十家著名企業(yè)各層人員的訪談與溝通，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)我們國(guó)內(nèi)職業(yè)人士普遍的
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《客戶經(jīng)理顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)》?學(xué)員對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)管理人員，市場(chǎng)部人員，市場(chǎng)策劃組織者，企劃部管理人員，銷(xiāo)售管理人員課程特色：本課程采用多種幫助企業(yè)學(xué)員掌握知識(shí)的方式，包括案例教學(xué)、互動(dòng)演練等，講授客戶經(jīng)理在銷(xiāo)售工作中應(yīng)掌握的顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)技能。實(shí)戰(zhàn)性地讓企業(yè)學(xué)員掌握行業(yè)客戶需求分析、顧問(wèn)式銷(xiāo)售話術(shù)、有效成交等技能，從簡(jiǎn)單的銷(xiāo)售人員轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻舻念檰?wèn)角色，從而更深層次地打造客戶關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)銷(xiāo)售目標(biāo)的達(dá)成。課程目的：1．讓學(xué)員掌握顧問(wèn)式銷(xiāo)售的思想方法與主要技能；2．讓學(xué)員提高營(yíng)銷(xiāo)中的管理和控制客戶能力；3．通過(guò)與客戶顧問(wèn)式的銷(xiāo)售交往過(guò)程，促進(jìn)客戶關(guān)系的進(jìn)展，并成為伙伴關(guān)系；?課程內(nèi)容：第一部分：顧問(wèn)式營(yíng)
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《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》學(xué)員對(duì)象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程特色：本課程采用淺顯易懂的方式，輔以案例、互動(dòng)等講授企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效考核，實(shí)戰(zhàn)性的讓企業(yè)學(xué)員掌握目標(biāo)制定與分解方法、績(jī)效考核的方法及應(yīng)用，且本課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，創(chuàng)造性地提出項(xiàng)目化管理目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效考核方法，并有大量企業(yè)實(shí)踐證明，與BSC+KPI模式相得益彰，適用于不同類(lèi)型的企業(yè)使用，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)只講授BSC+KPI的不足，廣泛適用于各類(lèi)企業(yè)及非盈利性機(jī)構(gòu)。課程目的：對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的績(jī)效管理思路進(jìn)行全方位梳理，理解目標(biāo)管理既是方向，也是極小考核的有效方法和依據(jù)，從課程中掌握實(shí)戰(zhàn)
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《品牌塑造與量化評(píng)估技能》 學(xué)員對(duì)象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程背景：本課程從實(shí)踐的角度出發(fā)，重新塑造學(xué)員對(duì)品牌的認(rèn)知和管理模式。通過(guò)大量的案例及練習(xí)，使學(xué)員掌握品牌營(yíng)銷(xiāo)的量化管理方式，并能切實(shí)指導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)策略的制定與執(zhí)行。課程將傳授給學(xué)員品牌塑造要點(diǎn)、品牌量化評(píng)估與診斷模型、品牌營(yíng)銷(xiāo)策略等內(nèi)容。課程目的：1．讓學(xué)員掌握科學(xué)品牌塑造的基本構(gòu)成；2．讓學(xué)員提高品牌管理策略的可控性；3．通過(guò)量化品牌管理模型，整合企業(yè)品牌經(jīng)營(yíng)策略，快速提升品牌表現(xiàn)力；課程內(nèi)容：第一部分 品牌營(yíng)銷(xiāo)思想導(dǎo)入品牌是商業(yè)中的重要概念,基于品牌建立的評(píng)估管理模式是現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的重要標(biāo)志之一。開(kāi)課探