下屬培育與指導技能提升課程背景： 任何公司管理人士都需要知道怎樣才能成為一個成功的企業(yè)教練。任何大力關注員工職業(yè)發(fā)展的機構組織都會對有效的企業(yè)教練督導技巧感興趣。為什么？公司如果能夠意識到人力資源投資的價值，就會為經(jīng)理，主管們提供相關員工管理技巧的培訓。 企業(yè)教練也需要掌握一系列的技巧。如果這些技巧能充分加以運用，員工和公司都能受益。最有效的留住客戶的辦法就是積極地為客戶提供服務，這就需要培養(yǎng)能這樣服務客戶的員工。為達到這一目的，行之有效的辦法就是通過企業(yè)教練來追蹤員工積極和消極的行為。經(jīng)理和他們手下的員工之間的區(qū)別在以前是涇渭分明

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有效授權與激勵課程背景： 面對瞬息萬變的市場風云，應對實力強勁的競爭對手，您能否高屋建瓴、運籌帷幄？能否最大限度地調動員工的積極性，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢？ 如果你不想雜事纏身、活活的“累死”，你就必須要學會向下屬授權。而且授權要徹底，努力通過一些管理方法做到“放手又放心”。美國布蘭查德咨詢公司的研究表明：現(xiàn)代組織中越來越多的成員，希望獲得工作的自主權，希望上級的授權范圍能夠更多一點，免得什么事情都不能按照自己的意愿和節(jié)奏來操作，總有束手束腳的感覺。 另外，現(xiàn)代組織的成員也特別希望上級能夠了解自己在得到授權之后，是

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目標管理與計劃執(zhí)行課程背景： 明確地設定目標可以讓組織專注于有效的資源利用及制定未來發(fā)展的方針。具體的目標保證了付諸行動之后將目標變成現(xiàn)實。而設定目標是一個持續(xù)不斷的過程，對組織中每個成員的技能都有較高的要求。 目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標管理亦稱“成果管理”，俗稱責任制。它是企業(yè)個體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標，并在工作中實行“自我控制”，自下而上地保證目標實現(xiàn)的一種管理辦法。企業(yè)組織并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。

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企業(yè)大學創(chuàng)建與創(chuàng)新運營課程背景： 企業(yè)大學是企業(yè)內(nèi)部溝通的有效平臺。企業(yè)大學為員工營造學校的氛圍，這就是在向員工傳遞一種進取的組織文化。同時企業(yè)大學的培訓可集中企業(yè)高層和下級員工，使雙方得到充分的交流，從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍，增強彼此的協(xié)作。企業(yè)大學的培訓內(nèi)容不僅針對技能，更重要的是一種企業(yè)文化的傳遞。 企業(yè)大學能夠幫助公司留住人才。企業(yè)大學將公司對員工的培訓與個人發(fā)展結合在一起，優(yōu)秀的企業(yè)大學將為公司發(fā)展和員工成長提供“及時而準確的知識”的學習方案，為各個層次的員工設計了不同層次的培訓項目，利于留住人才。 企業(yè)

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領導式管理課程背景： 領導力是一種能夠激發(fā)團隊成員熱情與想象力的能力，也是一種能夠統(tǒng)率團隊成員全力以赴去完成目標的能力。 領導力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。領導力存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創(chuàng)造一個領導。 　 領導力就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，

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高效團隊建設課程背景： 在企業(yè)團隊建設實際運行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認為那樣——是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。每一個團隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團隊要取得任務成功又面對外部的威脅與機會，通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合能力，找出團隊的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。 以團隊的任務為導向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發(fā)團隊成員的激情，應樹立階段性里程碑，使團隊對任務目標看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻

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