《高效團隊建設(shè)》

  培訓(xùn)講師:甘萬龍

講師背景:
甘萬龍老師企業(yè)管理效能提升教練16年大型上市企業(yè)管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗中國首家四方物流集團傳化學(xué)院創(chuàng)建人中國鞋行業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)(奧康大學(xué))創(chuàng)建人健坤集團/天工集團特聘管理顧問北師大(珠海分校)特許學(xué)院客座教授曾任:奧康集團(上市)|企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建 詳細>>

甘萬龍
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《高效團隊建設(shè)》詳細內(nèi)容

《高效團隊建設(shè)》

高效團隊建設(shè)

課程背景:
在企業(yè)團隊建設(shè)實際運行過程中雖不是一件輕松的事情,但也不像大多數(shù)人認為那樣
——是一件非常困難的事情,常常感覺好像無從下手。每一個團隊都有其優(yōu)勢和弱點,而
團隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會,通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜
合能力,找出團隊的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距,以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)
勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。
以團隊的任務(wù)為導(dǎo)向,使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃,為了能夠激發(fā)團
隊成員的激情,應(yīng)樹立階段性里程碑,使團隊對任務(wù)目標看得見、摸得著,創(chuàng)造出令成
員興奮的幻想。合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關(guān)鍵,團隊任務(wù)的啟動;團隊
遇到困難或障礙時,團隊應(yīng)把握時機來進行分析與解決;以及團隊面對內(nèi)、外部沖突時
應(yīng)在什么時機進行舒緩或消除;以及在何時與何地取得相應(yīng)的資源支持等;都必須因勢
利導(dǎo)。
如今在很多企業(yè)團隊建設(shè)中都容易被忽視,這可能也是導(dǎo)致團隊運行效率低下的原因
之一。團隊要高效運作,必須要讓團隊成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個團隊,這
個團隊運行成功與失敗對他們帶來的正面和負面影響是什么,以增強團隊成員的責(zé)任感
和使命感。

課程收益:
● 掌握四種基本的團隊角色類型
● 掌握差異的個體變成建設(shè)性力量的5個關(guān)鍵點
● 掌握分工明確目標特定的3步驟
● 掌握相互鼓勵的3個步驟
● 掌握從錯誤中吸取教訓(xùn)的3個步驟
● 掌握共同領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟
● 掌握公開交流的3個步驟
● 掌握9種團隊角色
● 掌握挑選團隊成員的要點
● 掌握團隊團隊管理工具
● 掌握形成團隊精神的8個要點
● 掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)18項職責(zé)
● 掌握3種領(lǐng)導(dǎo)能力
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中層、中高層管理者
課程特色:情境體驗式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論
+管理游戲

課程大綱
第一講:團隊建設(shè)
一、團隊特征
小組討論:你的團隊起作用嗎?
1. 為什么步調(diào)不統(tǒng)一
2. 團隊效率低下的原因
3. 如何提升團隊效率
互動游戲:《默契大考驗》
二、團隊合作
1. 四種基本的團隊角色類型
2. 差異的個體變成建設(shè)性力量的5個關(guān)鍵點
3. 確定自己在團隊中的角色以及別的組員的角色
4. 使用一種最恰當(dāng)?shù)膱F隊角色來使團隊的優(yōu)勢最大化
5. 避免與您的角色相差太遠
6. 認識到其他隊員的角色的價值
7. 在適應(yīng)團隊需要后,學(xué)會變換自己的角色
情境教學(xué)片:《什么造就了出色的團隊》
三、團隊建設(shè)
1. 分工明確目標特定的3步驟
2. 相互鼓勵的3個步驟
3. 從錯誤中吸取教訓(xùn)的3個步驟
4. 共同領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟
5. 公開交流的3個步驟
情境教學(xué)片:《團隊構(gòu)建》
工具:團隊效率測試

第二講:團隊角色
一、完美團隊
1. 團隊角色智多星的特征
2. 團隊角色資源調(diào)查員的特征
3. 團隊角色協(xié)調(diào)者的特征
4. 團隊角色鞭策者的特征
5. 團隊角色監(jiān)督評論員的特征
6. 團隊角色凝聚者的特征
7. 團隊角色實干家的特征
8. 團隊角色善始善終者的特征
9. 團隊角色專家的特征
情境教學(xué)片:《建設(shè)完美團隊》
二、團隊成員
1. 對候選人的合格性和合適性進行評估
2. 了解合格性的3個指標
3. 了解合適性的4個指標
4. 候選人4種類型
情境教學(xué)片:《挑選完美團隊》
現(xiàn)場演練:《誰是適當(dāng)?shù)娜诉x》
三、實用團隊管理技巧
1. 團隊三種人絕對不能要
2. 團隊結(jié)構(gòu)
3. 協(xié)同力量
4. 團隊邊界
5. 公司政治
工具:《團隊管理工具》

第三講:團隊精神
一、團隊協(xié)作
1. 團隊的3個特征
2. 團隊總體目標的3個指標
3. 汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的循環(huán)圈
4. 團隊共同語言的形成
5. 團隊工作程序的建立
6. 團隊行動5步驟
7. 環(huán)境的支持
8. 傾聽與貢獻
情境教學(xué)片:《一伙銀行劫匪》
二、團隊精神
1. 每個團隊成員的貢獻
2. 衡量團隊成功的標準
3. 團隊成員應(yīng)掌握的技能
4. 團隊的有效運作
5. 團隊成員的權(quán)限和職責(zé)
6. 形成團隊精神的8個要點
情境教學(xué)片:《團隊精神》

第四講:團隊領(lǐng)導(dǎo)力
一、談判的藝術(shù)
1. 團隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)18項職責(zé)
2. 樹立團隊成員對承擔(dān)的團隊職責(zé)的信心的3步法
3. 樹立團隊成員對個人價值的信心3步法
4. 樹立團隊成員對整個團隊的信心3步法
情境教學(xué)片:《團隊領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
二、談判實戰(zhàn)技巧
1. 一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)
2. 熱忱能帶來的4個好處
3. 鼓舞部屬信心的3個方法
4. 個性的正直的4個步驟
5. 不能一直展現(xiàn)正直的5個原因
情境教學(xué)片:《領(lǐng)導(dǎo)酸黃瓜》
工具:《領(lǐng)導(dǎo)酸黃瓜熟練度》

 

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目標管理與計劃執(zhí)行課程背景:明確地設(shè)定目標可以讓組織專注于有效的資源利用及制定未來發(fā)展的方針。具體的目標保證了付諸行動之后將目標變成現(xiàn)實。而設(shè)定目標是一個持續(xù)不斷的過程,對組織中每個成員的技能都有較高的要求。目標管理是以目標為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標準,而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標管理亦稱“成果管理”,俗稱責(zé)任制。它是企業(yè)個體職工的積極

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企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與創(chuàng)新運營課程背景:企業(yè)大學(xué)是企業(yè)內(nèi)部溝通的有效平臺。企業(yè)大學(xué)為員工營造學(xué)校的氛圍,這就是在向員工傳遞一種進取的組織文化。同時企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)可集中企業(yè)高層和下級員工,使雙方得到充分的交流,從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍,增強彼此的協(xié)作。企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容不僅針對技能,更重要的是一種企業(yè)文化的傳遞。企業(yè)大學(xué)能夠幫助公司留住人才。企業(yè)大學(xué)將公司對員

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管理者角色認知課程背景:一項調(diào)查表明,因管理者不能認清自己的角色所導(dǎo)致的角色錯位、缺位與模糊,而導(dǎo)致了企業(yè)中八成的管理者超過一半的工作“毫無價值”,給企業(yè)造成了極大的“管理浪費”。要讓一個管理者成功的履行管理職責(zé),其前提條件是他必須清楚的意識到這是他的職責(zé)。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下,才能被成功的扮演。如何從專才走向企業(yè)所需要的通才、從依

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