馮進老師的內訓課程
高效溝通 主講：馮進課程背景： 美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析，結果發(fā)現(xiàn)，“智慧”、“專業(yè)技術”和“經驗”只占成功因素的25，其余75決定于良好的人際溝通。而每一天，我們無數次地同他人打交道，與人進行溝通，其實都是在影響他人：影響他人的決策、要求他人改變看法、希望他人糾正某些行為。同一個想法，從不同人嘴里說出來效果非常不同。在影響別人的過程中，什么時機、如何呈現(xiàn)、用什么話去說等等，“形式”往往比說什么、實質是什么等等的“內容”更重要。如何提
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做最好的中層——管理者角色認知 主講：馮進課程背景：?1. 公司越做越大，管理人員越來越多，管理者素質參差不齊；2. 中層管理人員的重要性越來越突出，但角色定位與管理意識尚未樹立；3. 公司管理人員，絕大多數是“技而優(yōu)則仕”、“銷而優(yōu)則仕”，半路出家，缺乏管理技能；4. 管理人員提升到管理崗位后，往往扔沉迷于原來的工作，不能適應角色的轉換，不能找 準自己的位置，使工作陷入困境。?課程收益：? ? 幫助管理人員正確定位個人角色，找準在公司的位置； ? 使管理人員全面認知自己
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互聯(lián)網時代的團隊與員工管理主講：馮進課程對象：管理者課程場地：企業(yè)方準備的培訓室，有投影儀、音響設備、可移動麥克風、翻頁器、白板課程背景： 人類進入了一個全新的互聯(lián)網微時代，在這樣一個十倍速變化的時代，人力資源團隊建設與互聯(lián)網優(yōu)勢的獨特性，成為組織重要的核心技能，也是衡量組織整體競爭力的標志?；ヂ?lián)網加時代的來臨，員工創(chuàng)客化的流行，意味著組織團隊模式需要變革，員工的個性化，需要張揚，互聯(lián)網+越來越多地融入團隊，變革時代，如何重塑新興的團隊關系，升級到互聯(lián)網+團隊，是擺在我們面前的課題。課程收益：1、梳理互網聯(lián)+時代經營環(huán)境的發(fā)展趨勢，轉變中高層的傳統(tǒng)管理心態(tài)。2、明確互聯(lián)網+管理思維的概念和意義
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解碼高層管理者典型DNA 主講：馮進課程背景： 當您成為一名肩負重任的高層領導者，當您躊躇滿志、意氣風發(fā)，全身心投入工作的時候。盡管您很努力,結果卻是：您的企業(yè)業(yè)績在下滑、您管理的團隊工作質量下降、您應有的能力沒能發(fā)揮、下屬怨聲載道、老板失去了對您的信任……事情似乎變得越來越糟，您不得不作深刻反思：回過頭來看可能是，您缺乏對企業(yè)經營管理的專業(yè)知識與能力，無法幫助您的老板實現(xiàn)企業(yè)的經營目標；您的企業(yè)還要用舊的、應淘汰模式在運營，而您卻無法給出更好的解決方法；你仍然用舊的那
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下屬輔導與激勵主講：馮進課程對象：企業(yè)管理者課程時間：1天，6小時/天課程場地：企業(yè)方準備的培訓室，有投影儀、音響設備、可移動麥克風、翻頁器、白板常見管理問題：如何讓自己的優(yōu)秀技能與素養(yǎng)copy到員工的身上？?針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導方法？?為什么員工會經常消沉？??如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？?如何讓員工變成自動自發(fā)的“自動波團隊”？?如何讓團隊始終保持高昂的士氣，積極地沖目標？?課程背景：1、管理干部技能與能力是企業(yè)暫時擁有的資源，無法傳遞和發(fā)揮是一種巨大的隱形損失；2、管理團隊的核心競爭力源自內部的不斷成長和復制；3、各級管理者都應高度重視員工的培養(yǎng)、栽培與激