互聯(lián)網(wǎng)時代的團(tuán)隊與員工管理

互聯(lián)網(wǎng)時代的團(tuán)隊與員工管理
主講：馮進(jìn)
課程對象：管理者
課程場地：企業(yè)方準(zhǔn)備的培訓(xùn)室，有投影儀、音響設(shè)備、可移動麥克風(fēng)、翻頁器、白板
課程背景：
人類進(jìn)入了一個全新的互聯(lián)網(wǎng)微時代，在這樣一個十倍速變化的時代，人力資源團(tuán)隊建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的獨特性，成為組織重要的核心技能，也是衡量組織整體競爭力的標(biāo)志?；ヂ?lián)網(wǎng)加時代的來臨，員工創(chuàng)客化的流行，意味著組織團(tuán)隊模式需要變革，員工的個性化，需要張揚，互聯(lián)網(wǎng)+越來越多地融入團(tuán)隊，變革時代，如何重塑新興的團(tuán)隊關(guān)系，升級到互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊，是擺在我們面前的課題。
課程收益：
1、梳理互網(wǎng)聯(lián)+時代經(jīng)營環(huán)境的發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變中高層的傳統(tǒng)管理心態(tài)。
2、明確互聯(lián)網(wǎng)+管理思維的概念和意義，清除互聯(lián)網(wǎng)+管理的“趕潮式”誤區(qū)。
3、樹立互網(wǎng)聯(lián)+時代新的管理角色定位和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，實現(xiàn)管理素養(yǎng)層面的轉(zhuǎn)型升級。
4、培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+管理的新策略、新方法，激發(fā)團(tuán)隊潛能，提升管理效率。
5、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+管理系統(tǒng)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。
關(guān)鍵亮點：
理論專業(yè)有道：精選專業(yè)管理理論、最務(wù)實的選料，震撼經(jīng)理人的思維認(rèn)知
演繹生動有趣：情景式、案例式、研討式、游戲式互動設(shè)計，快樂中收獲智慧
工具實戰(zhàn)有效：管理實戰(zhàn)分享，學(xué)訓(xùn)結(jié)合，提供輔材及工具，達(dá)到學(xué)完即用效果
課程大綱：
一、互聯(lián)網(wǎng)+管理思維
互聯(lián)網(wǎng)+時代的經(jīng)營環(huán)境
互聯(lián)網(wǎng)+時代的經(jīng)濟
互聯(lián)網(wǎng)+時代的市場發(fā)展趨勢
互聯(lián)網(wǎng)+時代的經(jīng)營挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)+對企業(yè)的影響
對個體的影響
對團(tuán)隊的影響
對組織結(jié)構(gòu)的影響
互聯(lián)網(wǎng)+管理思維
互聯(lián)網(wǎng)+時代對管理的四大挑戰(zhàn)
什么是互聯(lián)網(wǎng)+管理思維
五位一體的互聯(lián)網(wǎng)+管理再造
互聯(lián)網(wǎng)+管理的兩個誤區(qū)
傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理選擇
二、互聯(lián)網(wǎng)+時代管理角色轉(zhuǎn)換
1、互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理素質(zhì)
互聯(lián)網(wǎng)+時代需要什么樣的管理？
互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理素質(zhì)
2、互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理角色認(rèn)知
管理角色認(rèn)知的5大誤區(qū)
互聯(lián)網(wǎng)+管理的邊界
互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理價值定位
管理者的互聯(lián)網(wǎng)+認(rèn)知
管理經(jīng)驗與管理新趨勢的統(tǒng)一
3、互聯(lián)網(wǎng)+時代各類經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換
成熟型經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換
成長型經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換
三、互聯(lián)網(wǎng)+新團(tuán)隊建設(shè)
1、互聯(lián)網(wǎng)+時代的團(tuán)隊特征
關(guān)系平面化
心理多樣化
行為碎片化
工作自主化
2、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊建設(shè)的基本原則
團(tuán)隊建設(shè)的立與破
互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊建設(shè)的六大任務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊建設(shè)的原則
3、互聯(lián)網(wǎng)+人力資源建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)+人力資源規(guī)劃
互聯(lián)網(wǎng)+時代的招聘策略
人力資源優(yōu)化
4、互聯(lián)網(wǎng)+制度建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)工具在制度建設(shè)中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)+制度設(shè)計的準(zhǔn)則
互聯(lián)網(wǎng)+制度與團(tuán)隊的適用性
5、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)化
互聯(lián)網(wǎng)+時代要不要職業(yè)化
互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)化的策略
互聯(lián)網(wǎng)+時代的職業(yè)發(fā)展期望
互聯(lián)網(wǎng)+時代的職業(yè)規(guī)劃
6、互聯(lián)網(wǎng)+高效團(tuán)隊溝通
互聯(lián)網(wǎng)+時代的溝通行為分析
新舊溝通模式的平衡
互聯(lián)網(wǎng)+溝通策略
互聯(lián)網(wǎng)+溝通中的信息轉(zhuǎn)換
7、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊心態(tài)建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)+時代的員工心理特征
新生代員工的個性分析
互聯(lián)網(wǎng)+時代如何塑造團(tuán)隊精神
下屬的心理輔導(dǎo)
互聯(lián)網(wǎng)工具在團(tuán)隊心態(tài)建設(shè)中的應(yīng)用
四、互聯(lián)網(wǎng)+目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的挑戰(zhàn)
目標(biāo)管理的內(nèi)涵
互聯(lián)網(wǎng)+時代的目標(biāo)管理問題
2、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊目標(biāo)的制定
團(tuán)隊目標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)+手段
如何保證目標(biāo)效用的最大化
3、互聯(lián)網(wǎng)+ KPI優(yōu)化
KPI的定義
傳統(tǒng)KPI存在的幾個問題
如何對KPI的優(yōu)化
4、互聯(lián)網(wǎng)+計劃執(zhí)行管理
為什么計劃變成了一張廢紙
計劃管理的五大“硬件”
互聯(lián)網(wǎng)+時代的計劃管理策略
5、互聯(lián)網(wǎng)+績效考核
績效考核的基本目的
互聯(lián)網(wǎng)+績效考核的操作方法
互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊執(zhí)行力提升
1、互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力
互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)行力新常態(tài)
2、執(zhí)行不力的原因分析
人性問題
管理問題
環(huán)境問題
3、互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)行力管理策略
引導(dǎo)：增強執(zhí)行的意愿
推動：抓好典型，促進(jìn)執(zhí)行
示范：上行則下效
立正：嚴(yán)肅對待制度
支持：為下屬提供后盾和服務(wù)
控制：過程好，結(jié)果才能好
4、化解執(zhí)行沖突
幾種常見的執(zhí)行沖突現(xiàn)象
執(zhí)行沖突分級
執(zhí)行沖突的處理程序
互聯(lián)網(wǎng)+激發(fā)團(tuán)隊驅(qū)動力
1、傳統(tǒng)激勵的4個盲點
2、激勵的心理機制
有關(guān)激勵的7種經(jīng)典理論
激勵的目標(biāo)導(dǎo)向
激勵效用
激勵效用周期
激勵強度
激勵的階段效應(yīng)
激勵基因圖—激勵心理密碼
3、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊引擎：驅(qū)動力激勵
互聯(lián)網(wǎng)+需要什么樣的團(tuán)隊動力
什么是驅(qū)動力激勵
驅(qū)動力激勵模式
4、驅(qū)動力激勵策略創(chuàng)新
激勵目標(biāo)創(chuàng)新
激勵指標(biāo)創(chuàng)新
激勵形式創(chuàng)新
激勵杠桿創(chuàng)新
激勵因素創(chuàng)新
負(fù)激勵創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新管理
1、互聯(lián)網(wǎng)+管理創(chuàng)新思考
互聯(lián)網(wǎng)+蘊藏的管理潛力
互聯(lián)網(wǎng)+時代管理創(chuàng)新的幾個方向
互聯(lián)網(wǎng)+管理創(chuàng)新思想
2、創(chuàng)新時機：問題處理完畢時
工作擁堵期
危機結(jié)束期
集體反思期
3、創(chuàng)新策略：從細(xì)節(jié)著手
案例式創(chuàng)新
集腋成裘式創(chuàng)新
模仿創(chuàng)新
4、創(chuàng)新模式：從試點到推廣
試點的選擇
如何形成試點經(jīng)驗
推廣的基本路徑

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