呂娜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
LU Na 摘要???剖析自我，評(píng)判自己的幸福指數(shù)?用積極的方式打開(kāi)自我認(rèn)知新的大門(mén)：不是為了變得更好而只關(guān)注劣勢(shì)?學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己的優(yōu)勢(shì)與美德，就像欣賞他人一樣。?轉(zhuǎn)變思維方式，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活，勇往直前?讓不幸的人體會(huì)幸福，讓幸福的人更幸福積極心理學(xué) 做最好的自己積極心理學(xué)課程背景自1998年始，美國(guó)心理協(xié)會(huì)主席、20世紀(jì)100位心理學(xué)家中排位最高的心理學(xué)家馬丁·塞利格曼教授開(kāi)創(chuàng)了積極心理學(xué)的新紀(jì)元。他沖破了傳統(tǒng)心理學(xué)只研究抑郁、焦慮等病癥的特點(diǎn)，教會(huì)全球數(shù)百萬(wàn)人從積極的角度審視人生、面對(duì)挫折、探尋幸福。他敢于跨越學(xué)術(shù)與應(yīng)用的樊籬，讓心
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?·用不同溝通方法面對(duì)不同場(chǎng)景、不同人、感悟人際溝通的秘訣?·了解自己與他人的性格類(lèi)型和溝通舒適區(qū)?·深入了解不同文化背景下溝通的原則和技巧?·通過(guò)高效溝通提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效、打造團(tuán)隊(duì)和諧度、匯聚團(tuán)隊(duì)凝聚力跨文化背景下高效溝通與積極團(tuán)隊(duì)打造 培訓(xùn)課程提綱跨文化背景下高效溝通與積極團(tuán)隊(duì)打造課程背景無(wú)溝通，不管理！高效溝通不但是管理者工作的重中之重，對(duì)于每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)，也是營(yíng)造積極團(tuán)隊(duì)的要義。在企業(yè)中，處在上級(jí)、下級(jí)與平級(jí)的關(guān)系網(wǎng)中，處在跨部門(mén)、客戶(hù)與供應(yīng)商的錯(cuò)綜復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)里，尤其在外企中處在不同的文化背景下，高效溝通的能力直接決定誰(shuí)是企業(yè)的中堅(jiān)力量，誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)的靈魂人物，誰(shuí)是收獲績(jī)效的佼佼者。
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創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考下的職責(zé)定位【課程背景】突破思維定勢(shì)，面向全局，系統(tǒng)思考，這是新一代員工及職業(yè)管理者的必然選擇。何為創(chuàng)新思維障礙？如何突破？何為系統(tǒng)思考？如何訓(xùn)練？ 如何培養(yǎng)一個(gè)人的創(chuàng)新能力？途徑有哪些？本課程針對(duì)系統(tǒng)思考的現(xiàn)狀，進(jìn)行系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維技能的學(xué)習(xí)，形成新思維習(xí)慣，明確員工和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我角色的認(rèn)知，工作職責(zé)與職能的定位，推動(dòng)組織的發(fā)展?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】1 天，6小時(shí)/天【課程收益】1、學(xué)習(xí)思維方法，招展思維視野，提升思維技能2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，做自己的創(chuàng)新教練3、運(yùn)用創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考，明確自己的工作方向、工作定位、工作職責(zé)【授課對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、基層員工【培訓(xùn)
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高效會(huì)議溝通【課程背景】您是否每天忙于無(wú)數(shù)會(huì)議之中，常常分身乏術(shù)？您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)？面臨這樣的處境，您是否找到了破解的好方法？ 本課程詳細(xì)講解了會(huì)議的目的、種類(lèi)和體系；準(zhǔn)備會(huì)議的要領(lǐng)；會(huì)議中的溝通和反饋技巧；提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技巧以及作為主持人管理會(huì)議的技巧。顯然，本課程將為各級(jí)管理人員迅速提升會(huì)議效率，進(jìn)而將高效會(huì)議轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提供極大的幫助?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天【課程收益】通過(guò)培訓(xùn)了解會(huì)議的目的、種類(lèi)和體系；通過(guò)培訓(xùn)了解會(huì)議效率不高的原因及對(duì)策；通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)；通過(guò)培訓(xùn)掌握會(huì)議中的溝通和反饋技巧；通過(guò)培訓(xùn)掌握會(huì)議主持人的會(huì)議管理技巧；通過(guò)
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疫情下的員工職業(yè)素養(yǎng)【課程背景】新型冠狀病毒感染的肺炎疫情還在繼續(xù)。以2003年非典為參照，疫情毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重影響。早在復(fù)工前，企業(yè)便開(kāi)始對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。而面對(duì)尚難預(yù)測(cè)的“疫情還要持續(xù)多久”，復(fù)工后的企業(yè)經(jīng)營(yíng)將面臨更大挑戰(zhàn)。員工職業(yè)素養(yǎng)不再只是新入職員工的必修課，疫情面前，無(wú)論新老員工，職業(yè)素養(yǎng)都將再一次迎接挑戰(zhàn)，成為嶄新的話(huà)題。每一個(gè)人，都應(yīng)該給“功勞薄”清零，以空杯心態(tài)，在大疫面前端正態(tài)度，重新學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，在最關(guān)鍵也最艱難的時(shí)期，與企業(yè)一同共渡難關(guān)。【授課時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天【課程收益】- 幫助學(xué)員回顧員工必備的職業(yè)素養(yǎng)- 了解疫情下需要做好的心理準(zhǔn)備- 針對(duì)疫情下新的要求和挑戰(zhàn)
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疫情下的員工溝通【課程背景】新型冠狀病毒感染的肺炎疫情還在繼續(xù)。以2003年非典為參照，疫情毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重影響。早在復(fù)工前，企業(yè)便開(kāi)始對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。而面對(duì)尚難預(yù)測(cè)的“疫情還要持續(xù)多久”，復(fù)工后的企業(yè)經(jīng)營(yíng)將面臨更大挑戰(zhàn)。亙古不變的企業(yè)話(huà)題“員工溝通”又被提上新的高度，傳統(tǒng)的溝通方式顯然再難面對(duì)新的事態(tài)變化，如何在人心惶惶的大環(huán)境下有效保證正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中產(chǎn)生的溝通順暢，如何采用新的溝通手段完成不可能完成的任務(wù)，成了今天各企業(yè)面臨的當(dāng)務(wù)之急?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天【課程收益】- 幫助學(xué)員了解疫情下新的溝通過(guò)程模式，正確面對(duì)溝通中可能存在的障礙- 了解疫情下各類(lèi)溝通中需要做好的心理準(zhǔn)備-