梁棟 老師
- 所在地區(qū)： 山西 太原
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：員工管理 領(lǐng)導(dǎo)力 員工管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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梁棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課件設(shè)計與制作-PPT進階講師：梁棟【課程背景】PPT成為企業(yè)主要的工作文檔已經(jīng)有20年以上的歷史了，在工作中，大量的場景需要用到PPT，例如各類會議、工作報告、培訓(xùn)、演講、產(chǎn)品發(fā)布等等，幾乎貫穿了企業(yè)溝通的所有場景。好的PPT文檔在溝通過程中起到的作用也不言而喻。但企業(yè)中仍有不少員工對于PPT的制作感到一籌莫展，從排版到文案，從配色到模板，每次遞交都被老板修理，反復(fù)修改，痛不欲生。同時，很多內(nèi)訓(xùn)師甚至培訓(xùn)師在面對一個課程的課件時也面臨著同樣的問題，PPT本是為了課程錦上添花的，好的PPT會說話！但往往事與愿違，不僅制作費時費力，使用起來也費神，所以只好說：PPT沒有也可以！本課程綜合多位國內(nèi)
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塑造高效能職業(yè)生涯-目標(biāo)與時間管理講師：梁棟【課程背景】工作中，身為企業(yè)管理者經(jīng)常抱怨：1、員工工作沒有效率，很簡單地任務(wù)一拖再拖；2、員工工作方向感不足，對工作的投入不足；3、員工消極被動，總是等著事情找上門，臨時任務(wù)常常因為事務(wù)纏身而無法快速完成； 究竟是什么導(dǎo)致員工的這種狀態(tài)？究其原因，根本上是員工對于工作、人生方向的價值觀沒有正確樹立！本課程以經(jīng)典管理課程《高效能人士的七個習(xí)慣》為基礎(chǔ)，從打造獨立型人格的前三個習(xí)慣：積極主動、以終為始（目標(biāo)導(dǎo)向）、要事第一（時間管理）入手，幫助學(xué)員扭轉(zhuǎn)面對工作和生活的人生觀和價值觀，提升員工效能，助力企業(yè)成長?！菊n程收益】1、塑造高效能的員工；2
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情商提升【課程背景】卡耐基曾經(jīng)說過：一個人的成功，只有15靠他的專業(yè)知識，而85要靠他良好的人際關(guān)系和處世能力。而這里的人際關(guān)系和處事能力就叫做“情商”?！扒樯獭边@個詞語，我們常常掛在嘴邊，究竟怎么樣才能有所改善與提升呢？著名的心理學(xué)博士丹尼爾·戈爾曼在1995年，寫下了《情商》這本關(guān)于情緒能力的權(quán)威巨著，書中列出了概括“情商”的五個方面：自我意識、自我管理、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關(guān)系。全面解析了情商的原理和提升情商的途徑，為我們提供了學(xué)習(xí)和提升情商的方向。本課程濃縮了《情商》、腦科學(xué)、教練技術(shù)等知識，著重從自我意識和處理人際關(guān)系兩個方面幫助學(xué)員處理自我情緒、掌握與他人處理關(guān)系的原理
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入職第一課講師：梁棟【課程背景】 應(yīng)屆畢業(yè)生進入職場，面臨著人生最重大的角色和認知轉(zhuǎn)變，從家中的衣來伸手飯來張口的依賴型人格逐步向自己的人生自己負責(zé)的獨立型人格轉(zhuǎn)變。而我們的校園中卻沒有合作、溝通、思維方式等方面的教育，所以大量的畢業(yè)生從學(xué)校走向職場時困惑不已，面對職場、社會的時候舉步維艱。面對如此情況，新員工的心態(tài)、素質(zhì)、技能的培訓(xùn)就必不可少，本課程從應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)換入手，幫助他們面對職場、社會的溝通、目標(biāo)管理、待人處事等方面的能力，同時培養(yǎng)他們積極主動、目標(biāo)導(dǎo)向、合作共贏的心態(tài)。幫助他們順利度過職場最初的階段，也為公司提供培養(yǎng)人才的方向?！菊n程收益】幫助新員工完成從校園到職場的角色轉(zhuǎn)變；
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高情商溝通-打造身邊無錯區(qū)講師：梁棟【課程背景】溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過，關(guān)于溝通的課程和書籍也層出不窮，我們在學(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可陳。溝通中依然存在以下的問題：1、他怎么總是這樣，怎么勸都不聽呢？2、我這人脾氣不好，稍不小心就爆了！3、同事溝通很難達成共識，開會經(jīng)常是不歡而散。4、下屬從來都不跟我講真心話，總是當(dāng)面一套，背后一套。5、跟伴侶、孩子也很難溝通，多說幾句就鬧別扭。……或許我們會想，大概人生就是如此吧？人和人總是不同的，非要對方同意自己的觀點有些不切實際，又或者團隊中難免會有摩擦，下屬對上級本該如此等等！如果您有這樣的想法
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高效溝通與團隊凝聚力講師：梁棟【課程背景】溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過，關(guān)于溝通的課程和書籍也層出不窮，我們在學(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可陳。組織中依然存在大量的溝通障礙，使得管理工作效率低下，究其原因，死用或者不用工具占據(jù)了很重要的比重。本課程從價值觀、情緒、腦科學(xué)等層面剖析溝通中障礙的原因所在，依據(jù)非暴力溝通、教練、克服團隊協(xié)作的障礙等相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出了個人溝通、輔導(dǎo)式溝通以及群體溝通的方法和工具，幫助個人和團隊從根本上解決溝通問題，同時幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力。管理者與員工共建團隊，而團隊的凝聚力卻并非來自員工。創(chuàng)建團隊凝聚力更大的責(zé)任在于管理者