夏延 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：沙盤模擬 職業(yè)素養(yǎng) PTT內(nèi)訓(xùn)師
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
夏延老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
夏延老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《筆跡分析、九型人格與識人用人》 夏 延 讀懂人心的寶典 識人用人的工具課程背景??法國心理學(xué)家 GIines Azzopardi 于 1998 年至 1999 年對234家法國企業(yè)和咨詢中心招聘人員進行的調(diào)查表明：在人才招聘或選拔中使用筆跡分析測評的企業(yè)達 93，僅次于面試 99 的比例，遠遠高于智力測驗63％和人格測驗61％的比例。對比目前企業(yè)常用的各測評方法的效度、公平程度、實用性和成本這四個指標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)，筆跡分析測評具有簡捷
講師：夏延查看詳情
《成人教育心理學(xué)》夏 延課程目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握成人教育心理的理論和知識了解成人學(xué)習(xí)的規(guī)律學(xué)習(xí)依據(jù)教育心理設(shè)計課程的思路掌握授課技巧背后的心理學(xué)原理學(xué)習(xí)講師授課學(xué)員心態(tài)把握技巧能夠克服心理緊張情緒，課程對象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師；培訓(xùn)管理人員；企業(yè)中層、基層管理人員；授課方式倡導(dǎo)以課程的理論高度，提升學(xué)員的知識；課程的實踐深度，提升學(xué)員的操作能力；擅于利用豐富的互動技巧，強調(diào)和保證課程的互動性，以多形式、頻繁的互動，激發(fā)和保證學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。4762591440·講授·游戲·練 習(xí)·小組討論·視頻教學(xué)·示范教學(xué) ·角色演練·案例分析·講授·游戲·練 習(xí)·小組討論·視頻教學(xué)·示范教學(xué) ·角色演練·案例
講師：夏延查看詳情
基于心理學(xué)的新生代員工管理夏延 夏 延培訓(xùn)背景： 在西方發(fā)達國家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。 心理學(xué)是研究人的心理活動、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來越多的心理學(xué)知識被大量引入企業(yè)管理當(dāng)中。 需求是人的行動動力。要對下屬做好管理工作，就需要不斷的了解其需求，從而更好應(yīng)用有效的方
講師：夏延查看詳情
結(jié)構(gòu)性思維課程描述《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點，強化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承！課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：能力提升：讓員工學(xué)會思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率經(jīng)驗沉淀：促進企業(yè)穩(wěn)定的、零散的經(jīng)驗梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、可復(fù)制課程內(nèi)容單
講師：夏延查看詳情
《九型人格與企業(yè)管理》 夏 延《九型人格》簡介眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上有兩件事情最困難：1、改變自己，2、改變別人。人在工作狀態(tài)中，不積極、不主動的根本在于，外在的行為與內(nèi)在渴望沒有同一，內(nèi)在缺乏一份召喚的力量，行為上自然缺乏力度。改變的前提在于能夠清晰的認識到改變所帶來的價值，或是看到不改變所帶來的痛苦。價值與痛苦、都是一種動力。人性當(dāng)中擁有逃避痛苦與追求快樂的本能。很多的管理者能
講師：夏延查看詳情
跨部門溝通與沖突管理夏 延課程背景：你遇到過公司內(nèi)部跨部門的推諉和扯皮事件么？你有時候發(fā)現(xiàn)有些跨部門的問題像攔路虎一樣的擋著你么？你遇到過跨部門的同事一起開會，不僅跨部門問題沒有得到解決，反而造成更加嚴重的隔閡和沖突么？你是否一直在尋找化解跨部門溝通的工具和方法呢？你是不是也期望盡快化解部門之間的沖突？說對話才能做對事，無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的溝通是前提。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25％ ，其余75％決定于良好的人際溝通。哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的