筆跡性格心理與識人用人
筆跡性格心理與識人用人詳細(xì)內(nèi)容
筆跡性格心理與識人用人
《筆跡分析、九型人格與識人用人》
夏 延
讀懂人心的寶典 識人用人的工具
課程背景
??法國心理學(xué)家 GIines Azzopardi 于 1998 年至 1999 年對234
家法國企業(yè)和咨詢中心招聘人員進(jìn)行的調(diào)查表明:在人才招聘或選拔中使用筆跡分析測
評的企業(yè)達(dá) 93%,僅次于面試 99% 的比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智力測驗(yàn)
63%和人格測驗(yàn)61%的比例。
對比目前企業(yè)常用的各測評方法的效度、公平程度、實(shí)用性和成本這四個(gè)指標(biāo),你會發(fā)
現(xiàn),筆跡分析測評具有簡捷、方便、私密、準(zhǔn)確性高、個(gè)性化強(qiáng)的特點(diǎn)。而且其他所有
的測評工具都只能測評出某一類型的人,筆跡測評則能夠非常個(gè)性化地點(diǎn)明被測評人的
特有的個(gè)性化特征。
對于人力資源管理來說:招聘時(shí)測評應(yīng)聘者的崗位合適程度;晉升時(shí)預(yù)測候選人在目標(biāo)
職位上勝任的可能性;在企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)之前了解培訓(xùn)對象的發(fā)展和培訓(xùn)需求、進(jìn)行人
力資源規(guī)劃時(shí)評價(jià)和診斷企業(yè)的人力資源狀況等都是人力資源管理的重中之重。
筆跡心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支。是根據(jù)書寫者筆跡的特點(diǎn)和規(guī)律,按照心理學(xué)和
生理學(xué)原理,鑒定書寫者個(gè)性心理、能力和行為方式的一種心理素質(zhì)測評技術(shù)。筆跡學(xué)
在中國古代就已經(jīng)產(chǎn)生了,如常說的“書,心畫也”,“書如其人”等。英國心理學(xué)會在一
份題為“選拔中的筆跡學(xué)應(yīng)用”的報(bào)告中這樣寫道:“目前,75%以上的法國公司利用筆跡
學(xué)作為人員選拔的基本方法,而在瑞士,該比例還要高一些。筆跡學(xué)還在德國、奧地利
、比利時(shí)、荷蘭和意大利等國得到常規(guī)應(yīng)用。歐洲大陸的報(bào)紙?jiān)谡衅笍V告中常常指明需
遞交手寫應(yīng)聘書,而申請者也希望進(jìn)行筆跡測試。因此,許多歐洲大陸公司聘有自己的
筆跡專家也就不足為奇了?!?br />
九型人格,當(dāng)今最實(shí)用的人格分析理論,斯坦福大學(xué)也把它引進(jìn)到MBA的課堂來訓(xùn)練學(xué)員
的領(lǐng)導(dǎo)力,時(shí)至今日,九型人格被譽(yù)為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”,為管理者提供
了一個(gè)真實(shí)、深刻而又層次分明的人性地圖去認(rèn)知自我、了解他人
九型人格的學(xué)習(xí)首先是喚醒自我認(rèn)知、自我察覺的能力,當(dāng)這種能力成為您的習(xí)慣后,
您便踏上了知己知彼的第一步。學(xué)習(xí)九型人格可以幫助您了解自己的局限和優(yōu)勢,并學(xué)
會跳出這個(gè)局限,善用自己的優(yōu)勢,引領(lǐng)自己去創(chuàng)造一個(gè)和諧完美的人生;
???
課程將為大家詳細(xì)講解筆跡分析測評技術(shù)和九型人格理論在性格表現(xiàn)、人際交往、責(zé)任
心、執(zhí)行力等日常識人的核心內(nèi)容的應(yīng)用情況,使學(xué)員了解和掌握筆跡分析測評的相關(guān)
技巧以及與性格的關(guān)系。帶您真正融入神奇卻不神秘的筆跡性格學(xué)里,使您在工作中真
正擁有迅速識人的伯樂慧眼!
課程宗旨
筆跡是人類潛意識的自然流露,透過筆跡可以在不見到一個(gè)人的情況下快速了解一
個(gè)人的性格、氣質(zhì)等。九型人格是可以深度探索人類性格的有效工具。通過兩者的融合
,對一個(gè)人筆跡所表達(dá)的內(nèi)在心理得以真實(shí)、充分的了解,通過本課程的學(xué)習(xí),您將初
步掌握最快速、最簡單、最個(gè)性、最省錢、最隱蔽的識人工具。
目標(biāo)學(xué)員
??? HR專業(yè)招聘人員
??? 各級人才使用部門負(fù)責(zé)人
??? 銷售人員與商務(wù)談判人員
課程時(shí)間
??? 一天----三天
課程目標(biāo)
??? 掌握基本的筆跡鑒定技能;
??? 了解筆跡學(xué)的科學(xué)原理;
了解九型人格理論
??? 覺察不同職業(yè)的筆跡及性格特征;
??? 覺察不同崗位的筆跡及性格特征;
??? 覺察不同客戶的筆跡及性格特征;
??? 能夠運(yùn)用筆跡性格學(xué)進(jìn)行工作輔助;
??? 能夠運(yùn)用筆跡性格學(xué)進(jìn)行性格遷善.
課程大綱
第一單元:筆跡學(xué)概論
名人案例分析:字與性格特征
基本分析法
筆跡分析經(jīng)典案例
筆跡學(xué)定義及主要流派
第二單元:四種主要筆跡分析法
筆跡學(xué)七大成果及其應(yīng)用
字間距分析法及其應(yīng)用
字形分析法及其應(yīng)用
線條分析法及其應(yīng)用
第三單元:筆跡與性格---通過筆畫分析性格、氣質(zhì)、人格、行為特征
九型人格簡述
核心價(jià)值觀
注意力焦點(diǎn)
情緒反應(yīng)
行為習(xí)慣
表面特征
基本欲望與恐懼
通過字型和綜合特征分析性格、氣質(zhì)、人格、行為特征
通過筆跡破譯九型人格
橫畫蘊(yùn)含的性格特征
豎畫蘊(yùn)含的性格特征
撇畫蘊(yùn)含的性格特征
捺畫蘊(yùn)含的性格特征等
筆畫組合特征蘊(yùn)含的性格特征
字體形狀蘊(yùn)含的性格特征
第四單元:筆跡分析與人才鑒定
不同氣質(zhì)類型與筆跡特征
不同職業(yè)類型與筆跡特征
不同崗位類型與筆跡特征
不同客戶類型與筆跡特征
第五單元 筆跡分析應(yīng)用務(wù)實(shí)
分析程序
分析原則
分析的內(nèi)容
具體操作
夏延老師的其它課程
全腦表達(dá)與溝通沙盤課程介紹 03.08
《全腦表達(dá)與溝通沙盤模擬演練》夏延【課程綜述】:不管我們喜歡不喜歡,擅長在個(gè)人和公眾場合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明,具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請你即興演講,有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程,可能只在意了說話的一些零散技巧,但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架;更有讓你的表達(dá)打
講師:夏延詳情
時(shí)間管理課程大綱 03.08
《時(shí)間管理》夏延課程背景????面對時(shí)間,有的人怨天尤人,老是抱怨時(shí)間不夠用;有的人卻能輕松駕馭時(shí)間,取得生活和事業(yè)上的成功。對于我們每個(gè)人而言,同樣是每天24小時(shí),為什么有的人安排得井然有序,應(yīng)對自如;而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的事情。究其原因,效率是其中的一個(gè)重要因素,而效率的背后確實(shí)時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。只有管理好時(shí)間
講師:夏延詳情
時(shí)間管理與工作效能提升 03.08
《時(shí)間管理與工作效能提升》夏延內(nèi)容簡介時(shí)間是世界上最充分的資源,每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天,然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源,每個(gè)人只能擁有24小時(shí)的一天。高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn),他們都是管理時(shí)間的高手,而低效率的工作人員則無一例外地都不擅于管理時(shí)間。管理時(shí)間是有技巧的,如何用最少的時(shí)間與精力完成更多的事?本課程將傳授您時(shí)間的管理技巧,將使您的事業(yè)與個(gè)人
講師:夏延詳情
問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤介紹 03.08
《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤》夏延完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具課程簡介經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感:競爭越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識;考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道好不好,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)防,遇到意外事件驚惶
講師:夏延詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃 03.08
《放飛夢想,精彩人生》—職業(yè)生涯規(guī)劃務(wù)實(shí)夏延【課程目的】◆認(rèn)識員工職業(yè)發(fā)展的周期和黃金階段,了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和流程,分析把握環(huán)境和機(jī)遇,制定一份屬于你自己的職業(yè)規(guī)劃書?!裘鞔_職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)員工發(fā)展的需要,又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要?!敉ㄟ^職業(yè)生涯規(guī)劃,可以使員工的職業(yè)有方向,從而努力地圍繞這個(gè)方向,充分地發(fā)揮個(gè)人潛能,使員工借助企業(yè)平臺走向成功?!敉?/p>
講師:夏延詳情
《PTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練》夏延課程介紹培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式之一!企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會的技能也需要培訓(xùn)。優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就別的舉足輕重。企業(yè)的大多數(shù)講師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但如何把自己看來很簡單明了
講師:夏延詳情
成人教育心理學(xué)課程大綱 03.08
《成人教育心理學(xué)》夏延課程目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握成人教育心理的理論和知識了解成人學(xué)習(xí)的規(guī)律學(xué)習(xí)依據(jù)教育心理設(shè)計(jì)課程的思路掌握授課技巧背后的心理學(xué)原理學(xué)習(xí)講師授課學(xué)員心態(tài)把握技巧能夠克服心理緊張情緒,課程對象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師;培訓(xùn)管理人員;企業(yè)中層、基層管理人員;授課方式倡導(dǎo)以課程的理論高度,提升學(xué)員的知識;課程的實(shí)踐深度,提升學(xué)員的操作能力;擅于利用豐富的互動技巧,強(qiáng)
講師:夏延詳情
基于心理學(xué)的新生代員工管理課程大綱 03.08
基于心理學(xué)的新生代員工管理夏延夏延培訓(xùn)背景:在西方發(fā)達(dá)國家,從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識背景。隨著國際化程度的增強(qiáng),在中國企業(yè)中,從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué),是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求,越來越多的心理學(xué)知識被大量引入企業(yè)
講師:夏延詳情
結(jié)構(gòu)性思維課程大綱 03.08
結(jié)構(gòu)性思維課程描述《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練,可以使我們的隱性思維顯性化,顯性思維工具化,使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承!課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠:能力提升:讓員工學(xué)會思考、善于
講師:夏延詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194