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劉寶霖老師
劉寶霖 老師
  • 關注者:人  收藏數:
  •  所在地區(qū): 山東 濟南
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:沙盤模擬
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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劉寶霖老師培訓聯(lián)系微信

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劉寶霖老師的內訓課程

戰(zhàn)國風云“卓越領導力”沙盤模擬訓練目錄一、課程背景...................................................................................................... 1二、培訓目標...................................................................................................... 2三、培訓方法.......................................................

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企業(yè)市場營銷沙盤模擬課程 (高端教學:實物沙盤模擬+軟件運營) ? 主講老師:劉寶林 ? 培訓對象:各層級管理者 ? 培訓規(guī)模:20—60人 ? 授課時間:2-3天(12-18小時) ? 教學特點:學員模擬操作+軟件運營+動態(tài)數據分析+講師分析點評課程特色: ? 創(chuàng)造模擬企業(yè)經營環(huán)境,使抽象的理論與學員模擬經營的數據深度相結合; ? 將學員自己的經營成敗結果作為案例,講師點評與學員理解沒有任何障礙 ? 循序漸進的剖析,視野逐步開闊; ? 經營的困惑與點評分析的結果,在下一個模擬經營年度中“即可”可以得到驗

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贏在執(zhí)行沙盤模擬課程授課形式:經營模擬(沙盤推演,市場模擬,分組競爭)學員對象:總經理、中高層、各部門核心人員課程容量:24~50人學時安排:2天針對問題:?★一個企業(yè)走向成功,完美的戰(zhàn)略僅僅是第一步,無數企業(yè)在正確的決策的基礎上,卻往往走進系統(tǒng)管理的泥潭。?★在戰(zhàn)略之外,還有什么是企業(yè)走向成功的決定因素?企業(yè)部門間運營效率、執(zhí)行的效果,成為越來越多的企業(yè)更為關注的問題。?★高層決策者常??鄲澜洜I戰(zhàn)略無法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行,而中層管理者在戰(zhàn)略實施中往往孤立無援,缺少部門間的密切配合、相互支持與有效協(xié)同。?★全體管理者必須站在整體立場上思考企業(yè)問題,必須建立起全局意識,努力改善部門間的配合

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企業(yè)運營管理沙盤課程 (高端教學:實物沙盤模擬+軟件運營分析) ? 主講老師:劉寶林 ? 培訓對象:企業(yè)中、高層管理者 ? 培訓規(guī)模:20—50人 ? 授課時間:13天(1218小時) ? 教學特點:學員模擬操作+軟件運營+動態(tài)數據分析+講師分析點評認識沙盤: 沙盤模擬培訓是一種具有極強實戰(zhàn)色彩的管理培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事演習,開發(fā)出的高端培訓模式。軍事演習是通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術上的不斷對抗與較量,達到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而企業(yè)沙盤模擬培訓則是由參加學習的企業(yè)中、高層經理組成幾個相互競爭的模擬公司,圍繞與培訓主題相關的經營

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高效團隊建設與跨部門溝通沙盤模擬課程 講師:劉寶林課程容量:24-50人學時安排:23天授課形式:經營模擬(沙盤推演,市場模擬,分組競爭)學員對象:中高層管理者、核心骨干人員【課程簡介】高效團隊建設與跨部門溝通沙盤模擬培訓課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學方法,鍛煉管理者的團隊思想與溝通意識,切實提升管理團隊的執(zhí)行能力,得升決策團隊分析環(huán)境、洞察市場、把握機會、執(zhí)行戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢、改進績效、提高效率、正確決策的能力。模擬經營中,每個團隊都要面對激烈動蕩的市場環(huán)境,制定并執(zhí)行適應性發(fā)展戰(zhàn)略,做出理性的管理決策,在高強度的市場競爭中,模擬公司將遭遇各種各樣的危

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《沙盤模擬:團隊目標、計劃與執(zhí)行》 ? 主講老師:劉寶林 ? 培訓對象:企業(yè)各職級管理者 ? 培訓規(guī)模:20—60人 ? 授課時間:1-2天(12-18小時)【課程特點】 學員模擬體驗、分享、感悟、講師總結、點評、講授【課程收益】 1、深刻體會到以結果為導向制定目標執(zhí)行計劃的重要性; 2、明確目標愿景,鎖定目標制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋及評估; 3、理解管理的四大職能:計劃、組織、領導、控制; 4、促進團隊成員間的信任和溝通,提升團隊協(xié)作、群策群力能力; 5、明確資源的內涵,認清資源使用不當造成的負面影響及破壞性,提高資源配置能力; 6、理清行動和產出的關系

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