基礎(chǔ)篇前言：人造環(huán)境、環(huán)境育人角色：何謂6S督導6S督導應(yīng)具備的能力6S督導的職責與發(fā)展1.6S之基礎(chǔ)知識：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全之目的、要點、實施要領(lǐng) 2.6S人員品質(zhì)提升之利器3.工廠中常見的浪費4.整頓的“3定與3要素”操作 5.6S督導之難點6. 6S的延伸應(yīng)用篇(一)如何應(yīng)用6S 1．6S推行步驟2．6S推進技巧 #8226;破冰行動　　　#8226;晨會制#8226;定點攝影　　　#8226;考核競賽#8226;尋寶活動　　#8226;安全巡視 #8226;紅牌作戰(zhàn)　　#8226;吉尼斯與命名活動#8226;洗澡活動 ……3. 6S推進方法標準和操作技術(shù) 4．6S目視管

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課程內(nèi)容：一、班組長的角色認知能力及地位和使命 ◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇 ◆班組長應(yīng)具備的基本功 ◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換 ◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？ ◆班組長的使命感、價值觀 ◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度 ◆班組長的具體職責、技能要求及基本能力 ◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立 ◆受員工歡迎的班組長 ◆班組長要能幫助員工塑造責任 ◆班組長應(yīng)該學會讓員工成長 ◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多 ◆生產(chǎn)中的速度與質(zhì)量同樣重要 ◆生產(chǎn)管理中，班組管理很重要部分 ◆學會從員工心態(tài)，轉(zhuǎn)變成為班組長的心態(tài) ◆班組是生產(chǎn)任務(wù)的落實點 ◆案例分析：二、協(xié)作是班組長職業(yè)的核心 ◆忠誠是要素 ◆個體因團隊而強大 ◆學會欣賞

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講、IE真諦#61557; 現(xiàn)代IE研究#61557; IE的使命高效生產(chǎn)#61557; 傳統(tǒng)工業(yè)工程的特點#61557; 企業(yè)推行現(xiàn)代IE工程勢在必行#61557; 與名企老總的對話：成本、效率與浪費 #61557; 我國的工廠管理現(xiàn)狀#61557; 浪費的形態(tài)：隱形的，視而不見的#61557; 制造工廠的八大浪費改善著眼點#61557; 浪費與企業(yè)出路思考：你的企業(yè)在過冬嗎第二講、高效生產(chǎn)基礎(chǔ)時間研究ST#61557; 時間分析基礎(chǔ)經(jīng)濟動作分析#61557; 動作經(jīng)濟原則與三角形原理（螺栓活動）#61557; 經(jīng)濟動作與時間研究#61557; 標準工時結(jié)構(gòu)與測定方法 #61557; 測時計

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課程內(nèi)容：一、角色認知能力地位和使命◆中國制造業(yè)的發(fā)展趨勢◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的使命感價值觀 ◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度二、班組管理技巧——現(xiàn)場管理要點◆班組的日常管理◆現(xiàn)場信息收集與管理◆班組TPM活動開展◆案例分析：設(shè)備為什么會壞◆物料備品備件管理要點◆作業(yè)方法管理◆早會的有效利用◆情景模擬：早會◆生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理◆班組工作重點三、夯實管理基礎(chǔ)5S持續(xù)與升華◆5S推行的誤區(qū)與推行技法◆現(xiàn)代5S活動的開展實戰(zhàn)指導◆實例分享:5S推行圖片展示◆5S的升華◆實景拍照及攝像前后對比法◆案例：5S在企業(yè)難點分析對策四、實現(xiàn)管理簡單化◆全面可視化管理◆

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部分、生產(chǎn)現(xiàn)場的組織及人員管理管理者認知◆角色認知—對自己和環(huán)境的分析◆現(xiàn)場工作管理人員職責的5個要求◆現(xiàn)場管理人員的基本職業(yè)標準 ◆現(xiàn)場管理人員基本的工作認識◆現(xiàn)場管理人員必備的五個條件第二部分、現(xiàn)場管理的根：管理人員應(yīng)掌握的技術(shù)讓管理順利◆現(xiàn)場管理的定義與現(xiàn)況缺失分析◆標準工時的定義◆標準工時的實際測定◆標準化作業(yè)管理的基本步驟◆現(xiàn)場管理技術(shù)、特點及方法信息管理、物料管理倉庫貨物管理、搬運管理作業(yè)方法、設(shè)備管理 生產(chǎn)現(xiàn)場的管理◆日常常用管理工具的使用與工作技巧◆現(xiàn)場管理要抓三件事1.關(guān)鍵管理 2.異常管理 3.效率改善◆發(fā)掘問題與解決問題的能力案例:你會如何處理這件事？◆生產(chǎn)現(xiàn)場問題解決的

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課程內(nèi)容：一、認知班組與班組建設(shè)◆贏在基層◆班組建設(shè)缺失的危害◆班組管理內(nèi)容◆何為班組建設(shè)◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容◆班組建設(shè)總體目標◆班組建設(shè)的原則◆班組建設(shè)的結(jié)果二、班組長角色認知、地位和使命◆班組長的多重角色◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責、技能要求及基本能力◆案例分析：三、班組現(xiàn)場管理重點◆正確認識管理◆現(xiàn)場的信息管理的技巧◆現(xiàn)場的物料管理◆班組設(shè)備安定◆案例分析：現(xiàn)場設(shè)備日常點檢與保養(yǎng)◆班組品質(zhì)安定管理◆班組作業(yè)方法安定◆生產(chǎn)現(xiàn)場的常用管理方法◆現(xiàn)場管理做好三件事四、實現(xiàn)班組管理標準

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