林竹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《關(guān)鍵人才的選、育、用、留、展才》 講師：林竹【課程收益】 人才是企業(yè)競爭的核心資源，人才強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。因此，如何突破人才經(jīng)營瓶頸是企業(yè)管理人員的當(dāng)務(wù)之急。招聘時(shí)，如何選到適合的人才？工作中，如何培養(yǎng)合格的下屬？如何通過績效管理指導(dǎo)、督促員工，不斷改善、提升業(yè)績？“千兵易找，一將難求”，如何留住我們想要留住的人？ 本課程旨在使企業(yè)內(nèi)中高層領(lǐng)導(dǎo)及各部門經(jīng)理，對人才的選育用留展有正確認(rèn)知，正確定位自己與人力部門的角色和職責(zé)，學(xué)會(huì)識(shí)人、用人的實(shí)戰(zhàn)技巧，共同激發(fā)內(nèi)部人才最大能力，進(jìn)而提升部門績效。【課程特色】1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。2.以示范
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《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》講師：林竹【課程收益】使企業(yè)內(nèi)中高層領(lǐng)導(dǎo)及各部門直線經(jīng)理對人力資源管理有正確認(rèn)知，深刻了解人力資源管理是各級直線經(jīng)理人與HR部門的共同責(zé)任,學(xué)會(huì)透過選才、用才、育才、留才四大功能來激發(fā)內(nèi)部人才發(fā)揮最大能力，進(jìn)而提升部門績效?！菊n程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級評估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。5.方案性--提供的是一個(gè)
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《員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)化》 講師：林竹【課程收益】1.通過培訓(xùn)使員工的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)心態(tài)不僅是對公司有利，對自身的發(fā)展同樣重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。2.讓員工接受“做崗位主人，為自己打工”的理念，將自己的個(gè)人成長融入到企業(yè)的發(fā)展之中，繼而提高工作的積極性。破冰： 1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性，采用團(tuán)隊(duì)競賽的培訓(xùn)方式。 2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組，確定每組的隊(duì)長、隊(duì)名、口號(hào)。 3.宣布課程進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)比賽規(guī)則。 第一章 塑造職業(yè)化心態(tài)(一)為什么我要到企業(yè)中工作1.什么是企業(yè)2.我們需要什么-----需要層次理論3.我從企業(yè)中能夠得到什么4.
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《咨詢式人才招聘與甄選》講師：林竹【課程收益】招聘是人力資源管理的起點(diǎn)，招聘與選拔工作的好壞不但決定著企業(yè)短期內(nèi)人才隊(duì)伍的配置狀況，而且影響著企業(yè)與員工能否共同成長和發(fā)展，關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的整體成敗。通過本課程您將收獲：掌握招聘活動(dòng)的操作流程及操作技巧，提高專業(yè)技術(shù)水平；掌握面試與選拔的種種實(shí)用技巧，為崗位選擇適合的人才；提高招聘效率，提升入職人員的人才質(zhì)量?！菊n程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級評估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。
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《如何用人——銀行基層管理者的績效管理》 講師：林竹【課程收益】 1、讓銀行基層管理者了解績效管理的定義、績效管理的步驟與流程。 2、掌握績效管理在組織管理中的定位和作用。 3、熟練運(yùn)用銀行績效管理的方法和技術(shù)并提升對團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)效用。 4、讓銀行基層管理者掌握績效管理的實(shí)操技術(shù)，幫助其完成個(gè)人及團(tuán)隊(duì)績效目標(biāo)。【課程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級評估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案
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國有企業(yè)混合所有制改革專題解讀 林竹【課程前言】 國企改革無疑是中國當(dāng)下最重要的公司治理問題。事實(shí)上，由于國企在我國國計(jì)民生中的歷史地位和特殊作用，國企改革一直是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，甚至成為我國四十年改革開放的縮影。而2013年新一輪國企改革的發(fā)動(dòng)有其獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)背景。一方面是國企在經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)90年代末改制帶來的改革紅利消失后陷入新的發(fā)展困境，很多國企成為僵尸企業(yè)和面臨產(chǎn)能過剩所帶來的效益下滑；另一方面，是市場導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入新階段后，普通民眾和國際社會(huì)對國資繼續(xù)