林竹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《直播表演技巧》基礎(chǔ)階段： 1. 教學(xué)目標(biāo) 通過網(wǎng)絡(luò)鏡頭表演的基本素質(zhì)的學(xué)習(xí)來幫助學(xué)員掌握正確的在鏡頭前真、松、活的表現(xiàn)技巧，讓學(xué)員習(xí)慣于面對鏡頭以及學(xué)會表現(xiàn)自身魅力；根據(jù)直播內(nèi)容腳本設(shè)計與即興表演課程讓學(xué)員從情境、事件的構(gòu)思入手，提升直播的趣味性以及臨場發(fā)揮的技巧；網(wǎng)絡(luò)營銷形象塑造與性格化視覺形象傳達(dá)幫助學(xué)員從個人形象的塑造出發(fā)，掌握交流、互動的重要技巧。 二、教學(xué)內(nèi)容（過程：講授+訓(xùn)練+分析與總結(jié)） （一）網(wǎng)絡(luò)鏡頭表演的基本素質(zhì)與技巧 1、優(yōu)選官作為“演員”的創(chuàng)作素質(zhì) 2、松弛與控制 2、信念感與真
講師：林竹查看詳情
《直播定位與IP打造》基礎(chǔ)階段： 一、教學(xué)目標(biāo) 通過行業(yè)概況以及宏觀數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)員厘清直播帶貨主播的職業(yè)定位、工作內(nèi)容以及工作目標(biāo)?；谇逦穆殬I(yè)認(rèn)知，通過案例引入與觀念灌輸，樹立學(xué)員的定位意識以及IP打造理念，同時讓學(xué)員對直播定位的三大步驟有一個大概的了解。 二、教學(xué)內(nèi)容 （一）直播帶貨的基本功：直播定位 1、目前自媒體行業(yè)的宏觀情況介紹與分析 2、帶貨主播的職業(yè)定位 3、傳統(tǒng)營銷與直播營銷的區(qū)別 （二）直播定位三步走第一步：粉絲定位 1、直播間粉絲定位指標(biāo) 2、直播間粉絲核心需求 3、
講師：林竹查看詳情
《直播拍攝與后期制作》基礎(chǔ)階段教學(xué)目標(biāo)通過對直播行業(yè)拍攝與制作概況的宏觀綜述，幫助學(xué)員了解在直播中的攝制概念、攝制準(zhǔn)備內(nèi)容與流程、工作目標(biāo)?；谇逦臄z制概念界定，進(jìn)行案例解析與觀念灌輸，幫助學(xué)員了解直播拍攝過程中手機(jī)攝制推薦參數(shù)的設(shè)置，同時幫助學(xué)員掌握直播平臺、配套工具中常用特效的基礎(chǔ)選擇和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容短視頻攝制概念綜述2.拍攝準(zhǔn)備指南（1）拍攝基礎(chǔ)設(shè)備、輔助工具介紹（2）直播設(shè)備（硬件）功能介紹及應(yīng)用流程介紹3.直播拍攝實(shí)戰(zhàn)案例解析（1）視覺元素（2）聽覺元素（3）剪輯4.手機(jī)拍攝參數(shù)設(shè)置方法及參數(shù)推薦（1）手機(jī)、微單品牌及型號特點(diǎn)綜述（2）參數(shù)設(shè)置及操作方法（3）聲音采集及參數(shù)設(shè)置（4
講師：林竹查看詳情
TTT培訓(xùn)前期調(diào)查表（企業(yè)用）一 本次培訓(xùn)組織希望輸出的成果 □系統(tǒng)性開發(fā)符合組織發(fā)展目標(biāo)的課程 □針對性開發(fā)部分學(xué)員擅長課程 □完善部分學(xué)員已有的課程 □提升學(xué)員課程設(shè)計和呈現(xiàn)的技巧二 本次培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)員的要求 □開發(fā)出部分或片段化課程 □完善部分學(xué)員已有課程的內(nèi)容與講授技巧 □使學(xué)員在原有基礎(chǔ)上提升現(xiàn)場呈現(xiàn)能力 □完備現(xiàn)有課程的內(nèi)容，以備傳承和復(fù)制三 學(xué)員授課經(jīng)驗(yàn)狀況 3年以上（ 人） 1-3年 （ 人） 1年以下（ 人）四 學(xué)員選題狀況 □組織指定課題 □學(xué)員擅長課題 □尚未選題五 課程開發(fā)準(zhǔn)備狀況（組織已有課程或者
講師：林竹查看詳情
課程開發(fā)與輔導(dǎo) 講師:林竹課程背景： 有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。 外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化？ “講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系統(tǒng)講授，
講師：林竹查看詳情
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 講師:林竹課程背景： 有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。 外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化？ “講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效