張國良 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 中層管理 管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張國良老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《戰(zhàn)略性目標(biāo)管理》課程大綱課程背景： 企業(yè)沒有目標(biāo)不能發(fā)展，部門沒有目標(biāo)不能前進(jìn)，個人沒有目標(biāo)無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標(biāo)。然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心”？為什么目標(biāo)變來變?nèi)?？為什么計劃趕不上變化？為什么下屬們對目標(biāo)不滿？如何解決？目標(biāo)的關(guān)鍵在于完成，沒有完成的目標(biāo)規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標(biāo)如何管理才能最大程度的達(dá)成呢？目標(biāo)管理課程明確地闡述了什么是目標(biāo)，如何系統(tǒng)地制定與分解目標(biāo)，如何跟蹤實施目標(biāo)，如何協(xié)助下屬達(dá)成目標(biāo)等系統(tǒng)方法和理論。對提升公司的經(jīng)營績效、完成預(yù)期目標(biāo)、降低成本、提高員工自我管理能力起到關(guān)鍵作用。課程收益： ? 了解目標(biāo)管理體系的基
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《職業(yè)化塑造與管理者角色認(rèn)知》課程背景： 往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平，常常為員工的職業(yè)化不高苦惱，其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知，沒有職業(yè)化的管理者，就不會有職業(yè)化的員工。 作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者，又是部門管理的推動者，是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在，在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化，企業(yè)的管理對自我角色認(rèn)知是否清楚地成為了管理者是否能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展的重要因素。 國內(nèi)企業(yè)的中基層主管，往往在主動工作、自我定位、角色認(rèn)知等方面存在著一定問題，從而制約了團(tuán)隊整體
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《卓越績效管理模式構(gòu)建》課程大綱課程目標(biāo)： 企業(yè)管理的根本就是追求績效！“績效管理”是企業(yè)管理的核心，可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團(tuán)隊和個人，從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題，有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因？我們應(yīng)該如何解決這些問題？本課題重點回答下列問題： 1、“績效管理”有無實施前提？如果有，是哪些？2、“績效管理”與“業(yè)績考核”的關(guān)系應(yīng)該如何認(rèn)識？3、應(yīng)該如何處理量化與定性指標(biāo)的關(guān)系？4、“績效合同”應(yīng)該如何簽訂？績效考核有哪些有效的方法？5、績效面談應(yīng)該如何操作？績效管理結(jié)
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《薪酬設(shè)計與績效管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》課程大綱課程背景： 隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段，發(fā)展到了人力資本管理階段，企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中，薪酬設(shè)計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設(shè)計和績效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經(jīng)國內(nèi)一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：薪酬設(shè)計和績效管理是企業(yè)人力資源管理工作中面臨的兩個最大難題。在調(diào)查企業(yè)中，薪酬的滿意度僅有15.53，績效考核成功的企業(yè)僅占18.50。缺乏科學(xué)性和激勵性的薪酬設(shè)計和績效管理模式，不但不能發(fā)揮員工的工作積極性，反而
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《一體化薪酬設(shè)計》課程大綱課程背景： 衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學(xué)大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應(yīng)該付多少薪資才是合理？如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對內(nèi)滿足員工，對外又有競爭力的薪酬體系，這關(guān)系到員工隊伍的穩(wěn)定和企業(yè)的長足發(fā)展。因此如何建立內(nèi)部公平與外部競爭的薪酬體系是所有企業(yè)面臨的一個重要問題。課程收益： 1. 協(xié)助學(xué)員分別從宏觀視野、微觀視角了解薪酬系統(tǒng)設(shè)計的背景與前景；掌握薪酬設(shè)計 方法及相關(guān)原則，避免運
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《員工輔導(dǎo)技能訓(xùn)練》課程大綱【課程目標(biāo)】 ? 認(rèn)識員工輔導(dǎo) ? 員工輔導(dǎo)的基本原則 ? 員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的技巧 ? 在崗輔導(dǎo)的技能提升【課程對象】 ? 公司中基層管理人員【授課方式】 ? 講述+案例+互動+演練【課時】 ? 12天，每天6小時【課程大綱】輔導(dǎo)員的角色認(rèn)知 1、輔導(dǎo)與員工成長 2、案例：教練型領(lǐng)導(dǎo) 3、討論：諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導(dǎo) 4、員工培養(yǎng)的三種形式 ? 自我啟發(fā) ? 在崗輔導(dǎo) ? 脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 5、蓋洛普公司的“S”曲線 6、老師、教練與師傅的區(qū)別 7、輔導(dǎo)員的角色認(rèn)知 8、員工輔導(dǎo)