張國(guó)良 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 中層管理 管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張國(guó)良老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效培訓(xùn)管理與體系構(gòu)建高級(jí)研修班》課程大綱 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根揭底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)人才的主要獲取方式是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)。為培養(yǎng)企業(yè)適用的人才，眾多公司可謂“不惜重金”。但是，很多企業(yè)的培訓(xùn)效果卻不盡人意，公司花了不少培訓(xùn)費(fèi)，但是培訓(xùn)后的種種表現(xiàn)形式與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)： ? 員工培訓(xùn)前的“短板”仍舊加長(zhǎng)不了； ? 工作業(yè)績(jī)還是提升不上來(lái)； ? 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)搞得倒是挺熱鬧，但是聽(tīng)完還是不知道怎么干； ? 員工聽(tīng)得比較激動(dòng)，想得也比較感動(dòng)，但是回到崗位上一動(dòng)不動(dòng) ...... 企業(yè)老總哀嘆到：我們的“培訓(xùn)”怎么成了“
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《高效培訓(xùn)管理與體系構(gòu)建高級(jí)研修班》 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根揭底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)人才的主要獲取方式是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)。為培養(yǎng)企業(yè)適用的人才，眾多公司可謂“不惜重金”。但是，很多企業(yè)的培訓(xùn)效果卻不盡人意，公司花了不少培訓(xùn)費(fèi)，但是培訓(xùn)后的種種表現(xiàn)形式與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)： ? 員工培訓(xùn)前的“短板”仍舊加長(zhǎng)不了； ? 工作業(yè)績(jī)還是提升不上來(lái)； ? 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)搞得倒是挺熱鬧，但是聽(tīng)完還是不知道怎么干； ? 員工聽(tīng)得比較激動(dòng)，想得也比較感動(dòng)，但是回到崗位上一動(dòng)不動(dòng) ...... 企業(yè)老總哀嘆到：我們的“培訓(xùn)”怎么成了“
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《高效時(shí)間管理》課程大綱課程背景 1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙，忙什么呢 2、管理好自己的時(shí)間，可以讓你的效率提升較大 3、每天時(shí)間管理好，每天的“結(jié)果”就出來(lái)了 4、懂得時(shí)間管理的人，才懂得生命的意識(shí) 5、做好自己的職業(yè)規(guī)劃，管理好自己的時(shí)間，就可以更好的成就自己的人生課程收益 1、了解時(shí)間管理的重要性 2、意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人都是可以操作的 3、學(xué)習(xí)到幾個(gè)實(shí)用的時(shí)間管理的工具 4、學(xué)會(huì)找尋自己的時(shí)間黑洞，高效時(shí)間段等 5、學(xué)會(huì)擬定自己的年規(guī)劃，了解自己的工作飽和度課程對(duì)象 1、老是在“忙”的人 2、工作沒(méi)有效率的朋友 3、抱怨自己的努力
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《“贏在績(jī)效”——咨詢(xún)式卓越績(jī)效管理 模式構(gòu)建訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】——為什么企業(yè)目標(biāo)總?cè)缈罩袠情w，無(wú)法實(shí)現(xiàn)？——為什么企業(yè)發(fā)展難有突破、總是徘徊不前？——為什么企業(yè)管理體系時(shí)常失效、形同虛設(shè)？——為什么成本不斷上升，而員工卻無(wú)所事事？——為什么企業(yè)越做越大、人員越來(lái)越多，效率卻越來(lái)越低？出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本就在于您的企業(yè)缺乏一套適合自己的績(jī)效管理模式。管理大師彼得?德魯克說(shuō)：企業(yè)的一切活動(dòng)都是為了提升企業(yè)的績(jī)效。一套完善的卓越績(jī)效模式，能讓您的企業(yè)輕松地增長(zhǎng)數(shù)倍績(jī)效，促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ丁? 張國(guó)良老師，實(shí)戰(zhàn)型人力
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《從技術(shù)走向管理》課程大綱【課程背景】在“科技是第一生產(chǎn)力”國(guó)家政策指引下，越來(lái)越多的企事業(yè)單位提拔懂技術(shù)、精業(yè)務(wù)的骨干人員進(jìn)入管理層、決策層，希望依賴(lài)于管理和技術(shù)的創(chuàng)新以及科技的進(jìn)步讓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展下去。但是，許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的工程師們還沒(méi)有從過(guò)去的工作模式中擺脫出來(lái)，以為技術(shù)的成功能帶來(lái)管理的成功，過(guò)度依賴(lài)于過(guò)去的業(yè)績(jī)、能力等技術(shù)性“權(quán)威”進(jìn)行管理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自己的人員管不住，各項(xiàng)工作任務(wù)推進(jìn)不順利，領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越不滿(mǎn)意。更有甚者，在技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，許多過(guò)去是“技術(shù)專(zhuān)家”的管理人員因?yàn)槊τ诠芾砉ぷ鳎夹g(shù)不能跟上發(fā)展進(jìn)而發(fā)現(xiàn)下屬對(duì)自己“技術(shù)權(quán)威”的能力和地位發(fā)生質(zhì)疑、提出挑
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱【課程背景】 ?縱觀當(dāng)今成功的企業(yè)有各種各樣的原因或機(jī)遇，但失敗的企業(yè)有一項(xiàng)不變的共性：用錯(cuò)人。 正所謂管人難、管好人更難。也正是如此，才有許多的管理者頭痛：什么樣的人才是優(yōu)秀的人才？如何才能找到他們？如何留他們？如何讓其增值？如何培養(yǎng)其既有個(gè)性又服從組織？如何讓人才的成本最低？…… 這些問(wèn)題不是人力資源部門(mén)的事情，而是每一位成功的管理者必須掌握的核心技能，本課程將從經(jīng)營(yíng)管理的角度帶領(lǐng)學(xué)員全面提升管人思維與技能?！菊n程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員【課 時(shí)】23天，每天6小時(shí)【課程內(nèi)容】引言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別第一講：管