張國良老師的內(nèi)訓課程
《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景： 社會與企業(yè)在高速發(fā)展， 競爭越來越激烈，現(xiàn)代社會壓力越來越大，員工的心理問題越來越多。如何轉(zhuǎn)化員工心理壓力，解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴重的心理問題并預防極端的行為，創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍，這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標： 1）幫助學員正確認識壓力的形成與轉(zhuǎn)化 2）幫助學員認識外在環(huán)境、內(nèi)在特質(zhì)分別與壓力的關系 3）幫助學員學會及時準確掌握員工心理壓力的方法/工具
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《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱 一、課程背景：企業(yè)需要有價值的人才，需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè)，由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上，導致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約，最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程，大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關知識，但對于開展工作的狀態(tài)和方式，如何發(fā)展自己的職業(yè)？如何看待未來的公司？如何看待老板？應該修煉何種職業(yè)品格？等方面內(nèi)容沒有灌輸。一邊企業(yè)在拼命尋找合適人才，發(fā)展公司，一邊是對就業(yè)充滿迷茫，這其間缺乏職業(yè)化教育，許多參加工作的人，也沒有經(jīng)歷系統(tǒng)
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實戰(zhàn)執(zhí)行力課程背景： 企業(yè)并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想，缺乏的是有效的執(zhí)行。企業(yè)的成敗的關鍵往往在于企業(yè)的執(zhí)行力！從某種意義講，員工執(zhí)行力＝管理者的領導力。 企業(yè)高層往往對企業(yè)的執(zhí)行力存在很大的困惑：為什么高層的決策總是落實不了？為什么員工做事的結(jié)果總是不盡人意？為什么領導的指示到了基層總是縮水、變形、打折？為什么公司有個完善的制度，卻形同虛設呢？…… 面對縮水、打折的執(zhí)行力，企業(yè)高層束手無策！問題和原因在哪里？方法和策略在哪里？ 本課程旨在幫助企業(yè)找到缺乏執(zhí)行力的癥結(jié)所，以及破解企業(yè)執(zhí)行力難題的策略！
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《塑造團隊凝聚力》課程大綱【課程收益】 ? 掌握團隊與團隊協(xié)作的的基本知識； ? 了解團隊角色的差異性，互補性，寬容地對待他們的缺點； ? 掌握溝通和團隊合作的技巧； ? 掌握團隊沖突解決的方法。【課程對象】 企業(yè)全體員工【授課方式】 講述+案例分析+互動游戲+視頻案例 【課 時】 12天，每天6小時【課程大綱】 ? 上午：（9:0012:00，10點30分休息10分鐘） 引言：培訓與教育的區(qū)別 互動游戲：五級梯形拍手 第一單元：什么是團隊 1、視頻案例：南極大營救 2、什么團隊 3、成功來自于團隊 4、團隊合作的三個條件 5、好團隊的特征 第二單元
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團隊建設與跨部門溝通協(xié)作 Team building and team communication skills 課程大綱培訓對象： 各部門經(jīng)理、主管、辦公室、銷售、行政、財務等協(xié)調(diào)人員課程特點：本科程從組建高績效團隊所需要素開始入手，逐條分解操作行為，與企業(yè)的實際管理問題與現(xiàn)象高度接軌，充分體現(xiàn)了團隊當中各成員的心理與現(xiàn)狀，深刻描繪了在組織當中團隊合作的階段與過程，課程生動，實效。得到各著名團隊的認可與贊賞。課程內(nèi)容：前言：培訓與教育的區(qū)別第
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《團隊執(zhí)行力訓練》培訓大綱??????????? （2014內(nèi)訓版）【課程背景】???執(zhí)行是一門關于結(jié)果的學問。企業(yè)靠結(jié)果生存，不靠理由活著，沒有結(jié)果，企業(yè)就會死亡，無論你是多大的企業(yè)，在哪個國家，從事什么行業(yè)，處于哪個發(fā)展階段，理論上講企業(yè)有生存期、成長期與成熟期，實際上企業(yè)只有生存期，只不過是生存的質(zhì)量有高有低而已，只要你做企業(yè)一天，就必須做出結(jié)果來，只有結(jié)果才可以交換，請拿出結(jié)果來，一句話結(jié)果第一！執(zhí)行，就是把目標變成結(jié)果的行動。這個行動不是個人的行動，是團隊的行動。世界上沒有完全相同的樹葉，卻有一樣壯美的森林，如何打造一