朱夢珊老師的內訓課程
課程背景：當今時代已處于快速發(fā)展變化的階段，任何的組織和個人都能夠深切感受到在各種不確定的環(huán)境中謀求發(fā)展的壓力與挑戰(zhàn)。如何能夠在各種競爭中塑造組織的核心競爭力，使組織獲得長遠且穩(wěn)定的發(fā)展？答案指向優(yōu)秀人才而培養(yǎng)人才的責任就在于各層級團隊的領導者。什么樣的領導者才是優(yōu)秀的領導者？在創(chuàng)造組織高績效的同時，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的領導者是組織最需要的。課程核心：本課程同時關注組織績效和員工成長發(fā)展，主張領導者并非以自我為中心對員工進行領導，而是以員工所處的不同工作情境為中心，通過對員工績效準備度的準確判斷適時調整自己的領導風格，做到因人而異、因材施教的做好領導。這種領導方式可以有效地影響員工，提高員工工作
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【課程背景】 外部環(huán)境數(shù)字時代不確定性已成常態(tài)，這對企業(yè)的戰(zhàn)略、運營和管理與互動溝通都提出了顛覆性的新要求，要求組織中各層級的員工在與他人的互動方式上也要從原來的追求規(guī)則、流程等控制指令為主的傳統(tǒng)溝通方式，轉變?yōu)榧ぐl(fā)他人的愿景使命、讓他人自動自發(fā)的高度參與、發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造力，提升內驅力的新型溝通方式。目前無論外部環(huán)境還是企業(yè)內部環(huán)境都在發(fā)生著巨大變化，使得每一名員工在有力推進工作、有效協(xié)調資源方面都面臨著諸多新的挑戰(zhàn)。如何才能激發(fā)工作伙伴的內在驅動力，讓他人高度自我管理，激發(fā)創(chuàng)造力和協(xié)作力，持續(xù)產(chǎn)出高績效《教練式領導力》課程應運而生 【目標學員】各層級管理者、項目團隊負責人以及需要帶領他人
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【課程背景】團隊協(xié)作，是一個老生常談卻經(jīng)久不衰的管理學話題。諸多企業(yè)或組織中不同程度的存在協(xié)作失調，這有可能會導致如下后果： 團隊氛圍表面一團和氣，但工作效率不高; 缺少一致的團隊目標指引 , 人心渙散; 團隊內及團隊間存在溝通障礙 , 矛盾沖突不斷; 只等領導發(fā)號施令 , 缺乏積極主動的責任擔當; 相互猜忌、內訌四起、內耗嚴重 , 骨干員工流失等。怎樣才能破除團隊協(xié)作的魔咒 , 讓團隊真正成為支撐組織戰(zhàn)略的關鍵支點 本課程是一款專門打造團隊協(xié)作能力、構建高績效團隊的場景型模擬游戲課程。通過3D電腦游戲體驗，顛覆式的學習方式，將實際團隊問題賦予游戲中，能讓學員全身心投入到復雜問題的求解之中，讓
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【課程背景】您的組織是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：● 如何讓新員工快速融入組織、勝任崗位要求并開展工作？● 如何把老員工身上的好經(jīng)驗和絕招更有效的挖掘出來，復制給別人？● 新業(yè)務、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標桿并高效普及全員？● 老員工離職，人走了，經(jīng)驗也被帶走了，如何把個人優(yōu)秀經(jīng)驗留在企業(yè)？越來越多的企業(yè)逐漸認識到經(jīng)驗萃取和積累的重要性，并開始嘗試積累和應用。無論您處于什么樣的行業(yè)和企業(yè)中，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)最寶貴的財富。如果把其中最具有智慧性的東西提煉出來，并在企業(yè)中推廣和復制，貫穿于整個人才培養(yǎng)中，將大大提升企業(yè)經(jīng)營效率、提升業(yè)績，并有效解決企業(yè)遇到的實際問題?！菊n程收益】
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2 課程背景：您是否面臨這樣的問題：·作為業(yè)務領域的領導或專家，如何有效務實地開發(fā)有針對性的面授課程？·如何能夠把個人的隱性經(jīng)驗顯性化，把成功的經(jīng)驗和訣竅在課程中向學員有效賦能？·講授的內容很專業(yè)但是很枯燥、導致培訓氛圍很沉悶，影響了培訓效果。怎樣才能提升課程的吸引力和學員的參與性，使學員聽得懂、喜歡聽、學得會、用得上？ 學員收獲：·能夠準確把握需求，精準定位自己的課程主題和目標；·能夠萃取自身經(jīng)驗，形成內容實用、結構清晰、規(guī)劃合理的大綱；·能夠針對課程內容，設計有針對性和轉化力的多樣化教學方法；·能夠開發(fā)完成支持講師授課的一體化課程資料包。 課程成果：課程大綱+授課PPT+講師手冊+學員手冊
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課程背景：企業(yè)內部培訓是培育組織能力、增強企業(yè)核心競爭力的重要手段。內訓師是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量。而培養(yǎng)優(yōu)秀的內訓師不僅是員工自我能力提升的一個重要途徑，也是協(xié)助企業(yè)進行文化傳承、能力復制的重要手段。但是企業(yè)內訓師成長之路并非一帆風順，可能會遇到以下問題：面臨的問題：·自己明明是這個領域的NO1，但是一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……·我非常認真的在講課了，而且講的都是干貨?？墒桥_下還是很多人走神、打瞌睡，真是郁悶……·我嘗試提個問題活躍一下氛圍，學員還是面無表情不愿參與，我怎么總遇到這樣的學員……·我只要站上講臺，就發(fā)現(xiàn)我的手腳無處安放，弄得