情境領(lǐng)導(dǎo)-因材施教做領(lǐng)導(dǎo)的秘笈   02.13

課程背景：當(dāng)今時(shí)代已處于快速發(fā)展變化的階段，任何的組織和個(gè)人都能夠深切感受到在各種不確定的環(huán)境中謀求發(fā)展的壓力與挑戰(zhàn)。如何能夠在各種競(jìng)爭(zhēng)中塑造組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使組織獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)且穩(wěn)定的發(fā)展？答案指向---優(yōu)秀人才而培養(yǎng)人才的責(zé)任就在于各層級(jí)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？在創(chuàng)造組織高績(jī)效的同時(shí)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的領(lǐng)導(dǎo)者是組織最需要的。課程核心：本

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教練領(lǐng)導(dǎo)力-賦能下屬的三把鑰匙   02.13

【課程背景】外部環(huán)境數(shù)字時(shí)代不確定性已成常態(tài)，這對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)和管理與互動(dòng)溝通都提出了顛覆性的新要求，要求組織中各層級(jí)的員工在與他人的互動(dòng)方式上也要從原來的追求規(guī)則、流程等控制指令為主的傳統(tǒng)溝通方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)他人的愿景使命、讓他人自動(dòng)自發(fā)的高度參與、發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造力，提升內(nèi)驅(qū)力的新型溝通方式。目前無論外部環(huán)境還是企業(yè)內(nèi)部環(huán)境都在發(fā)生著巨大變化，使得

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戲說團(tuán)隊(duì)-打造高效團(tuán)隊(duì)合力   02.13

【課程背景】團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是一個(gè)老生常談卻經(jīng)久不衰的管理學(xué)話題。諸多企業(yè)或組織中不同程度的存在協(xié)作失調(diào)，這有可能會(huì)導(dǎo)致如下后果：團(tuán)隊(duì)氛圍表面一團(tuán)和氣，但工作效率不高;缺少一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)指引,人心渙散;團(tuán)隊(duì)內(nèi)及團(tuán)隊(duì)間存在溝通障礙,矛盾沖突不斷;只等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號(hào)施令,缺乏積極主動(dòng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng);相互猜忌、內(nèi)訌四起、內(nèi)耗嚴(yán)重,骨干員工流失等。怎樣才能破除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魔咒,讓團(tuán)隊(duì)

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精萃——經(jīng)驗(yàn)萃取四步法   02.13

【課程背景】您的組織是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：●如何讓新員工快速融入組織、勝任崗位要求并開展工作？●如何把老員工身上的好經(jīng)驗(yàn)和絕招更有效的挖掘出來，復(fù)制給別人？●新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標(biāo)桿并高效普及全員？●老員工離職，人走了，經(jīng)驗(yàn)也被帶走了，如何把個(gè)人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)留在企業(yè)？越來越多的企業(yè)逐漸認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)萃取和積累的重要性，并開始嘗試積累和應(yīng)用。

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點(diǎn)實(shí)成課-精品課程設(shè)計(jì)開發(fā)工作坊   02.13

2課程背景：您是否面臨這樣的問題：·作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遥绾斡行?wù)實(shí)地開發(fā)有針對(duì)性的面授課程？·如何能夠把個(gè)人的隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，把成功的經(jīng)驗(yàn)和訣竅在課程中向?qū)W員有效賦能？·講授的內(nèi)容很專業(yè)但是很枯燥、導(dǎo)致培訓(xùn)氛圍很沉悶，影響了培訓(xùn)效果。怎樣才能提升課程的吸引力和學(xué)員的參與性，使學(xué)員聽得懂、喜歡聽、學(xué)得會(huì)、用得上？學(xué)員收獲：·能夠準(zhǔn)確把握需求，精準(zhǔn)定位自

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精思妙語(yǔ)——三步掌握結(jié)構(gòu)性思維   02.13

課程背景：在工作中你是否也遇到過這樣的難題？難題1---口頭表達(dá)雜亂無章：自己的觀點(diǎn)和思路，如何能精準(zhǔn)表達(dá)、說服他人、達(dá)成一致？難題2---文字表達(dá)信息堆砌：撰寫各類方案和報(bào)告，如何才能突顯重點(diǎn)和展示亮點(diǎn)？難題3---問題解決毫無頭緒：面對(duì)問題，要如何思考把問題分析透徹、輕松搞定？《結(jié)構(gòu)性思維》課程可以助你輕松化解以上難題：《結(jié)構(gòu)性思維》是一門互動(dòng)訓(xùn)練類課程

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想 說-邏輯思考與魅力表達(dá)   02.13

【課程背景】在工作中你是否也遇到過這樣尷尬的場(chǎng)景？平時(shí)開會(huì)時(shí)，被叫起分享項(xiàng)目進(jìn)展以及建議，語(yǔ)無倫次、詞不達(dá)意；年終總結(jié)匯報(bào)時(shí)，自己辛辛苦苦干了一年，千頭萬緒可卻不知從何說起，；單位竟聘時(shí)，站在臺(tái)上口干舌燥、可大腦一片空白。總之，遇到公開講話總是說不到重點(diǎn)、講不出亮點(diǎn)。如何面對(duì)自己不知所云的尷尬？如何將頭腦中的千頭萬緒，轉(zhuǎn)化成出口成章？如何讓你說話有料、有序、

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玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目-五步教你打造賦能型培訓(xùn)項(xiàng)目   02.13

課程背景：在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的大背景下，每個(gè)組織都處在瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境中，面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊(duì)的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力、獲取持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。面對(duì)來自組織各業(yè)務(wù)單元的各種人才培養(yǎng)需求，培訓(xùn)管理者如何能夠更充分的滿足業(yè)務(wù)需求、實(shí)現(xiàn)效果落地、體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值、真正賦能于人？培訓(xùn)管理者費(fèi)盡心思打造的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，是

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