鮑英凱老師的內(nèi)訓課程
跨越傳統(tǒng)咨詢式營銷管理培訓系列之 營銷團隊建設(shè)中的“法”與“道” 鮑老師作為擁有知名企業(yè)任職背景的職業(yè)講師，他將自身的學術(shù)背景和豐富的工作經(jīng)驗融入培訓實踐中，使技能培訓效果得到增強，從而超越了單純技能培訓的局限性。以學員為中心、注重激發(fā)學員的互動與提問， 通過生動形象的案例，講述公司治理及團隊管理的“法”與“道”。 咨詢式授課 — 根據(jù)不同學員的崗位需求， 有針對性地解答學員的提問 啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，通過調(diào)動學員的參與提高學習的效率；
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作為一名在職的工作人員，你如何思考下述四個問題： 1. 作為學校與研究機構(gòu)的專家，他們的研究成果需要的是智商；而每天接觸不同用戶， 解決各種問題的銷售同仁，我們的銷售業(yè)績更需要的是情商，理論的學習與理論在 工作中的運用，誰更重要？ 2. 醫(yī)生對病人的治療，先診斷再治療， 其中的診斷至關(guān)重要；銷售對不同客戶的開發(fā)同樣有發(fā)現(xiàn)需求與滿足需求兩個階段 ，我們要掌握的是解決具體問題的工具，還是提高分析與判斷問題的技能？ 3. 優(yōu)秀的企業(yè)看似遙遙領(lǐng)先，知名的品牌似乎占盡了優(yōu)勢！難道這些對手始終一帆風順 ，在市場拓展的過程中沒有挫折？他們?nèi)?
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跨越傳統(tǒng)咨詢式營銷管理培訓系列之 渠道開發(fā)管理及雙贏商務(wù)談判技巧 作為一名在職的工作人員，你如何思考下述四個問題： 1. 作為學校與研究機構(gòu)的專家，他們的研究成果需要的是智商；而每天接觸不同用戶， 解決各種問題的銷售同仁，我們的銷售業(yè)績更需要的是情商，理論的學習與理論在 工作中的運用，誰更重要？ 2. 醫(yī)生對病人的治療，先診斷再治療， 其中的診斷至關(guān)重要；銷售對不同客戶的開發(fā)同樣有發(fā)現(xiàn)需求與滿足需求兩個階段 ，我們要掌握的是解決具體問題的工具，還是提高分析與
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作為一名在職的工作人員，你如何思考下述四個問題： 1. 作為學校與研究機構(gòu)的專家，他們的研究成果需要的是智商；而每天接觸不同用戶， 解決各種問題的銷售同仁，我們的銷售業(yè)績更需要的是情商，理論的學習與理論在 工作中的運用，誰更重要？ 2. 醫(yī)生對病人的治療，先診斷再治療， 其中的診斷至關(guān)重要；銷售對不同客戶的開發(fā)同樣有發(fā)現(xiàn)需求與滿足需求兩個階段 ，我們要掌握的是解決具體問題的工具，還是提高分析與判斷問題的技能？ 3. 優(yōu)秀的企業(yè)看似遙遙領(lǐng)先，知名的品牌似乎占盡了優(yōu)勢！難道這些對手始終一帆風順 ，在市場拓展的過程中沒有挫折？他們?nèi)?
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作為一名在職的工作人員，你如何思考下述四個問題： 1. 作為學校與研究機構(gòu)的專家，他們的研究成果需要的是智商；而每天接觸不同用戶， 解決各種問題的銷售同仁，我們的銷售業(yè)績更需要的是情商，理論的學習與理論在 工作中的運用，誰更重要？ 2. 醫(yī)生對病人的治療，先診斷再治療， 其中的診斷至關(guān)重要；銷售對不同客戶的開發(fā)同樣有發(fā)現(xiàn)需求與滿足需求兩個階段 ，我們要掌握的是解決具體問題的工具，還是提高分析與判斷問題的技能？ 3. 優(yōu)秀的企業(yè)看似遙遙領(lǐng)先，知名的品牌似乎占盡了優(yōu)勢！難道這些對手始終一帆風順 ，在市場拓展的過程中沒有挫折？他們?nèi)?
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高效能人士的七個習慣【授課方式】 內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練【培訓對象】 中高層管理人員 當今的中國市場的競爭越來越激烈，不僅是企業(yè)的競爭，更是人才的競爭； 企業(yè)需要怎樣的人才，我們?nèi)绾尾拍艹砷L成為一名符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才？ 在成長為真正精英級的職業(yè)經(jīng)理人道路上，自身的努力固不可少，但機會的把握，同 事對你的支持，領(lǐng)導干部對你的提攜同樣是不可或缺的，你是否想到你的職業(yè)生涯也 可以像你的產(chǎn)品一樣需要經(jīng)營，只不過你現(xiàn)在經(jīng)營的“產(chǎn)品”是你自己，你面對的市場 是你現(xiàn)在及未來的公司，你