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潘俊賢老師
潘俊賢 老師
  •  所在地區(qū): 浙江 杭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:公司治理,
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
潘俊賢老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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潘俊賢

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潘俊賢

潘俊賢老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  課程大綱:  部分:行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)篇  一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法及其作用  1、起源及國(guó)內(nèi)外應(yīng)用  2、行動(dòng)學(xué)習(xí)法概念及其本質(zhì)  3、行動(dòng)學(xué)習(xí)法特點(diǎn)  4、行動(dòng)學(xué)習(xí)法的……  5、行動(dòng)學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理  6、行動(dòng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)  7、行動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織  二、行動(dòng)學(xué)習(xí)法相關(guān)理論基礎(chǔ)  1、社會(huì)認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)生態(tài)學(xué)理論、復(fù)雜性理論  2、行為塑造理論  3、對(duì)話理論  第二部分:行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)篇  三、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)  1、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)步驟  2、調(diào)研與診斷  3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要點(diǎn)及方法  4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)檢驗(yàn)  研討:行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)  四、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施  1、行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵角

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  部分:培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)  一、培訓(xùn)的作用  1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎?  2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展  3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升  4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用  5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展  二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知  1、培訓(xùn)管理者的六大角色  2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)  3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力  三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)  1、培訓(xùn)的概念  2、培訓(xùn)分類  3、培訓(xùn)方式及方法  4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程  第二部分:培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行  一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析  1、培訓(xùn)需求調(diào)查概念  2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法  3、制定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容及程序  4、培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃

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  模塊 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵  團(tuán)隊(duì)的概念(1 1=?)  團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別  構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的5P要素  團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段  不同階段的管理方式  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響和制約  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處  討論:請(qǐng)分析團(tuán)隊(duì)與群體之間大的區(qū)別是什么?  第二模塊 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征  明確的目標(biāo) (目標(biāo)從哪里來?企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何統(tǒng)一?)  相互信任 (信任的基礎(chǔ)是什么?如何建立?)  關(guān)心、幫助每個(gè)人(從哪些方面著手才是有效的?)  溝通良好 (如何才能有效的溝通?)  分工與授權(quán) (在具體工作中如何操作?)  合理的激勵(lì) (沒有足夠的條件怎么辦?)  融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛?) 

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  部分:培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)  一、培訓(xùn)的作用  1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎?  2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展  3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升  4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用  5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展  二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知  1、培訓(xùn)管理者的六大角色  2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)  3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識(shí)與能力  三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)  1、培訓(xùn)的概念  2、培訓(xùn)分類  3、培訓(xùn)方式及方法  4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程  5、企業(yè)培訓(xùn)的主要工作及目標(biāo)  6、企業(yè)培訓(xùn)的原則  7、企業(yè)……  8、培訓(xùn)觀念的發(fā)展  9、培訓(xùn)模式的發(fā)展  10、培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)  第二部分:培訓(xùn)體系的構(gòu)建 

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  部分:培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知  一、培訓(xùn)的作用  1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎?  2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展  3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升  4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用  5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展  二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知  1、培訓(xùn)管理者的六大角色  2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)  3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力  第二部分:企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理  一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)  1、培訓(xùn)的概念  2、培訓(xùn)分類  3、培訓(xùn)方式及方法  4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程  5、企業(yè)培訓(xùn)的主要工作及目標(biāo)  6、企業(yè)培訓(xùn)的原則  7、企業(yè)……培訓(xùn)  8、培訓(xùn)觀念的發(fā)展  9、培訓(xùn)模式的發(fā)展  10、培訓(xùn)管理的

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  一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知  1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色  2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)  3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力  二、培訓(xùn)管理者的自我開發(fā)  1、個(gè)人自我開發(fā)模型  2、培訓(xùn)管理者的六個(gè)角色塑造  3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)化塑造  4、培訓(xùn)管理者的綜合素質(zhì)開發(fā)  三、成功者的八心修煉  1、八心成就事業(yè)模型  2、八心修煉  四、培訓(xùn)管理者的八力開發(fā)  1、培訓(xùn)管理者的八力模型  2、公信力開發(fā)  3、學(xué)習(xí)力開發(fā)  4、診斷力開發(fā)  演練:某公司的經(jīng)營(yíng)綜合診斷  某銷售部門的經(jīng)營(yíng)診斷  5、溝通力開發(fā)  6、……開發(fā)  7、整合力開發(fā)  8、執(zhí)行力開發(fā)  9、影響力開發(fā)...

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