精彩語錄節(jié)選:

“在中國這個發(fā)展中國家，你能建10所世界一流大學，那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實際狀況是:世界上前200所大學，中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學就像共產主義理想.“

“以前說“無知無畏“，現(xiàn)在卻是“無知才無畏“，許多企業(yè)把浙江省技術監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是“填補國內外空白“、“國際先進水平“，寫論文則是“國際領先水平的研究成果“、“首次科學發(fā)現(xiàn)“等等，這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授，我深深地為此擔憂!這不是我們的責任，是我們的領導無知，是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過，因為你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準.教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，這是很嚴重的!“

“我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣:凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是能夠引進的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!“

“我認為:語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境，他怎么能講這個語言呢?......如果我是教育部長，我要改革二件事:第一，取消六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾:托福打勾，???打勾，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點都沒學好!......說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計算機!“

“你看我，從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內要干的事多著呢!你整天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學生到日本去要交手續(xù)費，到日本留學是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學費，讀完博士在日本的公司就職，當勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事，這里面都是經濟問題.這就是素質教育到底是什么.“

“中小學的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學，孩子們都學會了成年化的處世方式，這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準則結合起來去培養(yǎng)，而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說:“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!““江爺爺“是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學活得很累，到了大學就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛.“

“我們有很多同學成績好，卻什么都做不了.在我們大學像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個領域在中國有叁個杰出的人才，當初在讀研究生時都補考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了，這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊一定要合理，而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠大的理想.實際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈，也應該受到尊重，不能動不動就要高學歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣，美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因為老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個具體問題.“

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國，他絕對是要去討飯的，因為他不會去搞產業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標準“，他是個文盲，還談什么教授!日本人就是喜歡美國人，我跟日本人說:你們這個民族愛誰，誰就要向你們扔原子彈.日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人.......我特別對我們的女教授、女同學說:在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講；日本人一聽說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!“

“中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣，你才會讓你的國民愛自己的國家!一個日本的農民跑到峨嵋山去玩，骨頭摔斷了， 你就用中國空軍的直升飛機去救他，而在日本大學一名中國留學生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學醫(yī)學院的門診室等了12個小時，也沒有一個日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實際上是被人家恥笑，笑你的無知!你們這個民族賤!我們不能這樣!我們的領導人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題.所以我經常講，我作為一位自然科學工作者，我教育我的學生，首先是學會做人，沒有這些，你學了高分子，外語都是花架子，你不是一個完整的人!“

“一個觀念或是一個問題: 是不是技術越新越好?今天談的就都是提醒大家的......技術并不是越新越好，技術要有儲備.日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是10年或15年前的技術，好東西他不拿出來，他要等到現(xiàn)有的技術把成本收回并獲得盡可能高額的利潤以后才會拿出來.其次，我的對手什么時候推出新東西時，我才會出手.不要以為你今天好不容易搞了生產線，明天又有新的了，你的錢還沒賺到就換新的，有什么用?我這次到日本剛好談到懸浮列車──即使何先生在我也要說，這是中國人又在玩高新科技.懸浮列車目前在理論上都還不成熟.日本現(xiàn)在最完善，最經濟的就是新干線!

從經濟和市場的概念來講，越先進的東西，風險越大，有可能得到的回報就越少!

擴展閱讀

版權聲明：